#因纸张短缺斯里兰卡学校暂停考试#
这就是一个经济严重依赖旅游业的国家，那么因为疫情的原因，旅游业迅速下滑导致的经济崩塌。
两年多的疫情，让很多国家还有很多地区的旅游业呢，都受到了巨大的冲击。
过去一段时间文创旅游一直被认为是经济新增长的重要方向。但是疫情到来以后，发现这些所谓的方向呢，那都是泡沫，是建立在沙土地上的空中楼阁。
疫情之下就发现这个世界上仍然还是资源和制造业最为稳固。
能源出口国，矿产出口国以及像中国这样的制造业国家，在疫情之下都有很好的韧性。
就国内来说，两年疫情期间，制造业相关的省份城市，乃至于企业受到的波及，都相对比较小，而服务业为主的尤其嗯文化旅游领域为主的服务业受到的冲击就都比较大。
文创旅游门槛低，起步也比较容易，看起来热热闹闹，有时候呢毛利也挺高。所以很受到一些人一些政府部门的欢迎。
但是遇到类似于疫情或者是其他这类突发事件，文创旅游的硬需求不足，根基不稳的问题就出现了。
斯里兰卡当下的危机，可以给我们一个参考和借鉴。这个国家当前负债高企，而外汇储备又不足。疫情和国际金融动荡导致本币贬值，因此更加无力应对即将兑付的债务。斯里兰卡可供出口的商品极为匮乏和有限，主要也就是红茶和宝石。这类产品每年交易额都是有限量的，短期内产量也不可能暴增，所以短期内靠本国产品出口来换汇偿付债务基本不可能了。
斯里兰卡当下的难关如何撑过去，看不出什么好办法。教训摆在这里，我们可以先了解一下。
中国各地发展不均衡，资源分配也不一致。但是后疫情时代，经济上需要注意的一点就是，制造业相关的发展还需要加强。而文创旅游的投资，尽可能谨慎吧。
#微博新知博主#

#考试是衡量人才的标准吗# 记得之前看到一个热搜：作为中学教师，应该按照教材和课纲的要求来输出知识，还是输出自己的价值观？我一直都知道不食人间烟火的人太多了，所以他们永远无法理为什么毛坦厂会被称作“通往天堂的地狱”。

一句传道授业解惑用的溜啊，人家是韩愈，举的例子是孔子。古代教育和现在一样？如果想抨击现代教育，那是另一码事了。古代科举考试的教材还没小学生一年的教材字数多，中学生还有理化生，政史地，怎么破？

至于老师输出个人价值观，我是坚决反对的。由于中学教师素质参差不齐，价值观千差万别，造成的后果极其严重，所以才要避免这些问题。

至于价值观，缺吗？从语文课本在干嘛？思想品德到政治教育都是在持续输出价值观的过程，整个历史课本也在输出价值观。

还有要求老师教你多角度分析问题，甚至给你传授这些内容的，这真是拿圣人要求了，老师的目的是授课提高成绩，中学的追求也往往是完成升学，让他们教你这些，图样图森破…

举个例子，之前一个明星问题，有人翻了中学教科书，里面说耳垂是显性遗传，还Aa分析，事实上是错的。无论是多基因控制还是连续性状判断，都有问题，进一步，孟德尔可不是放之四海而皆准的定律，你试试这么答题，那就准备搬砖去吧…真要指问题，基本上中学生物课本每一章都可以写一本书出来还不够

说得刺耳点，你的自由来自于你的资格！如果你的水平能够达到top2高校，我觉得这种问题不应该成为你的困扰。

现代教育需要批判，但绝对不是题主这种问题，而是改变以升学为目的的应试教育。
#微博公开课# #微博新知博主#

#考试是衡量人才的标准吗#考试是衡量人才的标准，但不是唯一的标准。目前来看，考试是衡量人才的比较合适的标准。由此，现在主要通过考试来衡量人才。

无论是中考，还是高考，甚至是考研，都主要是通过考试选拔人才。考试这一模式相对公平，每个人的考试科目基本一致，考试分数就能很好的说明谁更加优秀一些。近几十年来的考试实践，也充分的说明了考试这一标准的优势。

当然，考试这一衡量人才的标准也有一些缺陷。首先，考试的试卷和分数具有一定的偶然性；其次，考试考察人才并不全面，它主要考察考生的书面表达能力，并不能很好的考察考生的口语表达能力。但是，这些缺陷也可以通过一些方法弥补，如多次考试，笔试和面试并行。

#微博新知博主#