#海上旧闻#《生活教育》
1934年2月创刊于上海,半月刊,属于教育类刊物。陶行知主编,戴邦发行,发行所为儿童书局总店,地址位于上海浙江路五马路口,后发行所改为生活教育社,地址位于上海威海卫路六五六号。上图馆藏1934年2月第1卷第1期至1936年8月第3卷第12期等60期。
该刊由我国著名教育家陶行知编写,主要刊载儿童读物及儿童教育理论。该刊每期封面都有陶行知题写的教育格言,如“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子”等,从这些格言中,都可体现出该刊的宗旨。所设栏目有言论、插图、通信、儿歌、特载等。“言论”主要刊载陶行知对教育的看法,如生活教育、普及教育、穷人教育与穷国教育、守知奴、幼稚园教育、天灾与生活教育等等。“插图”主要刊载讽刺教育的漫画,如《书呆子的命运》《乡下姑娘摩登化》等。“通信”主要刊载陶行知与各友人的通信信件。“特载”刊载与教育有关的各项规章制度,如普及教育研究院组织大纲、山海工学团创立文件等。此外,该刊还刊登与小学教育有关的科学知识,刊载国内外名人的童年生活等。在日本侵略步步逼近,民族危机日益严重的时候,该刊还刊登了很多谴责日本侵略行径的文章,表现了陶行知先生高昂的爱国主义精神。
1934年2月创刊于上海,半月刊,属于教育类刊物。陶行知主编,戴邦发行,发行所为儿童书局总店,地址位于上海浙江路五马路口,后发行所改为生活教育社,地址位于上海威海卫路六五六号。上图馆藏1934年2月第1卷第1期至1936年8月第3卷第12期等60期。
该刊由我国著名教育家陶行知编写,主要刊载儿童读物及儿童教育理论。该刊每期封面都有陶行知题写的教育格言,如“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子”等,从这些格言中,都可体现出该刊的宗旨。所设栏目有言论、插图、通信、儿歌、特载等。“言论”主要刊载陶行知对教育的看法,如生活教育、普及教育、穷人教育与穷国教育、守知奴、幼稚园教育、天灾与生活教育等等。“插图”主要刊载讽刺教育的漫画,如《书呆子的命运》《乡下姑娘摩登化》等。“通信”主要刊载陶行知与各友人的通信信件。“特载”刊载与教育有关的各项规章制度,如普及教育研究院组织大纲、山海工学团创立文件等。此外,该刊还刊登与小学教育有关的科学知识,刊载国内外名人的童年生活等。在日本侵略步步逼近,民族危机日益严重的时候,该刊还刊登了很多谴责日本侵略行径的文章,表现了陶行知先生高昂的爱国主义精神。
【陶行知:一生为一大事来】
1891年10月18日,一个婴孩降生在安徽歙县的一个贫寒家庭。他后来被毛泽东称赞为“伟大的人民教育家”,董必武认为他是“当今一圣人”,郭沫若写道“二千年前孔仲尼,二千年后陶行知”……
他,就是中国近现代史上杰出的人民教育家陶行知。
早在青年时代,目睹了旧中国的积贫积弱与人民精神上的麻木和困苦后,陶行知选择了自己要从事一生的事业:教育。在他从金陵大学毕业的论文里,他写道,“人民贫,非教育莫与富之;人民愚,非教育莫与智之;愚见,非教育不除;精忠,非教育不出”。
26岁,陶行知从美国返回祖国,在回国的轮船上他和同学们畅谈理想,他说:“我的志愿要使全国人民有受教育的机会。”而后,他身体力行地走上了教育救国的探索道路。在教育实践过程中,陶行知提出了“行是知之始,知是行之成”“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子”的理念,认为不仅要追求教学合一,更要追求教学做合一,他遂为自己改名为“陶行知”,并终身以此作为诫勉。
“生活与教育与生俱来,与生同去。出世便是破蒙;进棺材才算毕业。”陶行知倡导生活教育,主张“给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育”,形成了以社会生活为主体、实践为中心、教育与生活密切结合的崭新教育理论体系。
“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”他不仅提出了许多朴实却深刻的教育理念,还致力于躬身实践,亲手创办和推动建立了许多采取新教育理念的学校,实现了教育理论创新与教育实践的结合统一。晓庄师范学院、山海工学团、育才学校等一批学校犹如暗夜之星,为改革旧教育作出了示范,女子教育、平民教育、国难教育、职业教育等,也在中国大地上开花;为传播先进教育理念,他创办了《生活教育》《新教育评论》等刊物;为给学生提供适合的教材,他编写了《儿童科学丛书》《平民教育千字课》等读物……在那个风雨如晦的年代,陶行知以“甘为骆驼”的精神,孜孜以求地追求着、探索着、奉献着。#读书#
捧着一颗心来,不带半根草去。1946年,因积劳成疾,陶行知在上海突发脑溢血去世,享年55岁。
陶行知曾作《自勉并勉同志》,诗中写道:“人生天地间,各自有禀赋。为一大事来,做一大事去。多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。”人生为一大事来,做一大事去。这不仅出自陶行知的笔下,更是他一生最好的写照。
(本报记者 梁丹 综合整理)
作者:本报记者 梁丹
《中国教育报》2021年10月13日第4版 版名:新闻·深度
1891年10月18日,一个婴孩降生在安徽歙县的一个贫寒家庭。他后来被毛泽东称赞为“伟大的人民教育家”,董必武认为他是“当今一圣人”,郭沫若写道“二千年前孔仲尼,二千年后陶行知”……
他,就是中国近现代史上杰出的人民教育家陶行知。
早在青年时代,目睹了旧中国的积贫积弱与人民精神上的麻木和困苦后,陶行知选择了自己要从事一生的事业:教育。在他从金陵大学毕业的论文里,他写道,“人民贫,非教育莫与富之;人民愚,非教育莫与智之;愚见,非教育不除;精忠,非教育不出”。
26岁,陶行知从美国返回祖国,在回国的轮船上他和同学们畅谈理想,他说:“我的志愿要使全国人民有受教育的机会。”而后,他身体力行地走上了教育救国的探索道路。在教育实践过程中,陶行知提出了“行是知之始,知是行之成”“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子”的理念,认为不仅要追求教学合一,更要追求教学做合一,他遂为自己改名为“陶行知”,并终身以此作为诫勉。
“生活与教育与生俱来,与生同去。出世便是破蒙;进棺材才算毕业。”陶行知倡导生活教育,主张“给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育”,形成了以社会生活为主体、实践为中心、教育与生活密切结合的崭新教育理论体系。
“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”他不仅提出了许多朴实却深刻的教育理念,还致力于躬身实践,亲手创办和推动建立了许多采取新教育理念的学校,实现了教育理论创新与教育实践的结合统一。晓庄师范学院、山海工学团、育才学校等一批学校犹如暗夜之星,为改革旧教育作出了示范,女子教育、平民教育、国难教育、职业教育等,也在中国大地上开花;为传播先进教育理念,他创办了《生活教育》《新教育评论》等刊物;为给学生提供适合的教材,他编写了《儿童科学丛书》《平民教育千字课》等读物……在那个风雨如晦的年代,陶行知以“甘为骆驼”的精神,孜孜以求地追求着、探索着、奉献着。#读书#
捧着一颗心来,不带半根草去。1946年,因积劳成疾,陶行知在上海突发脑溢血去世,享年55岁。
陶行知曾作《自勉并勉同志》,诗中写道:“人生天地间,各自有禀赋。为一大事来,做一大事去。多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。”人生为一大事来,做一大事去。这不仅出自陶行知的笔下,更是他一生最好的写照。
(本报记者 梁丹 综合整理)
作者:本报记者 梁丹
《中国教育报》2021年10月13日第4版 版名:新闻·深度
与自己和解
有两种情况,有一种情况是自己破罐子破摔,反正也无所谓,站在世界的中央与自己和解,是那种被现实世界,劈头盖脸般欺凌之后的死灰般的、义无反顾般的不回头,终于抵达跟自己和解得地步,老子认命了
另外一种情况是,生活、做事、投资从自身条件出发,依据自身的约束条件来制定方案方法,既不好高骛远又不固步自封,所有的思考和行动都扎扎实实,有理有据
比如,现在这个时点与自己和解最好的方法就是:到饭点了,该吃饭了[微笑][微笑]。对了https://t.cn/A6fLvekO ,要讲金融城了,记得来哈
有两种情况,有一种情况是自己破罐子破摔,反正也无所谓,站在世界的中央与自己和解,是那种被现实世界,劈头盖脸般欺凌之后的死灰般的、义无反顾般的不回头,终于抵达跟自己和解得地步,老子认命了
另外一种情况是,生活、做事、投资从自身条件出发,依据自身的约束条件来制定方案方法,既不好高骛远又不固步自封,所有的思考和行动都扎扎实实,有理有据
比如,现在这个时点与自己和解最好的方法就是:到饭点了,该吃饭了[微笑][微笑]。对了https://t.cn/A6fLvekO ,要讲金融城了,记得来哈
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