STEM教育发展规划和研究定位具有非常深远的借鉴意义
我国在重视STEM教育发展的同时，应该思考如何为STEM教育提供创新的、健康的发展环境和机遇。
需要考虑在国家层面规划未来STEM教育的课程设置方式、师资培养模式和教育创新模式，增加学科融合的正式和非正式探究类课程类型，帮助学生冲破现有分科教学的局限性，学会多学科解决问题的方法，以培养学生解决真实问题的能力、创新思维和科学素养。
另外，还需要思考STEM教育的推广和规模化，增加社会参与路径、 宣传力度和资金投入，将STEM教育和学校教育、创客教育、实践社区等方面结合起来，促进STEM教育的参与性、共享性和普及性。 https://t.cn/Ailg71XV

失效模式分析（Failure Mode and Effects Analysis, FMEA）
测量及分析阶段主要工具，运用此工具时，团队成员需进行全体讨论，在由因果关系矩阵筛选出关键因子(Key Xs)后，对其进行失效模式（现存问题的表现形式）、产生问题的原因及现有的预防及控制措施等方面进行梳理，进而可得出可能的改进方向。对各关键因子作RPN值打分后，可将分值较低（即风险性较小）的因子剔除，以集中精力对其余关键因子作重点改进。

#中国武术# 散打运动中的力量训练是散打训练的重要的组成部分。为了搞好训练，除了要掌握必备的理论知识外，还要熟练地掌握和运用人体各部位训练的方法和动作。要学会利用现有的各种条件和器械，根据当前的任务，精选自己所需要的项目，排列组合成各种训练模式，用比较少的成本，去争取较多的成果。现把训练中常用的专项力量素质训练的项目和做法介绍如下。
卧推──主要发展胸大肌、三角肌、肱三头肌的力量。窄握距卧推重点发展肱三头肌；上斜板卧推可重点发展胸大肌上束力量。
做法：仰卧在卧推架上，双手握卧距大于肩20厘米，两臂持杠铃伸直，将杠铃下降至胸部，然后将杠铃推起。竞握距大于肩宽20厘米；窄握距小于30厘米；上斜板卧推应与地面成30—45度角左右。
仰卧撑──主要发展胸大肌、肱三头肌、三角肌、前锯肌力量。
做法：身体前俯，双手握住俯卧撑架上或平地。两臂与肩同宽或稍宽于肩，屈肘下降身体，然后用力伸直双臂将身体撑起。垫高双手可省力减小难度；垫高双腿或肩上负重可增加难度。#武术#