【如何给娃做科普？】
【万物有尺度，一切看得见】

说起“出门戴口罩”这个事，娃一度很不情愿。

“为什么总是让我戴口罩啊？有什么用呢？还憋得慌，不舒服。”

戴口罩有什么用？还记得去年时，你发烧难受吗？那是得了严重的流感。

得流感，是因为病.毒入侵身体。

流感病.毒的大小，不足100纳.米。100纳.米，是1毫米的万分之一。拿来尺子看看，1毫米，是尺子上蕞小的单位。

1毫米已经那么小了，比1毫米小一万倍的病.毒，你根本看不见。

不过，你虽然看不见病.毒，病.毒却能找到你。

病.毒通过鼻子和口腔进入身体，你就生病啦。

想要不生病，就要把病.毒隔绝在外，不让它进入身体。

医.生治.疗病人，经常接触病.毒，所以医.生都会佩戴医用口罩。

医用口罩上的小孔孔，小于100纳.米。

病.毒个子大，口罩孔隙小，所以口罩能挡住病.毒。

这样，口罩就在口腔和鼻子外面，架起了一道防护墙，可以有.效阻止微小的病.毒进入身体。

当然了，我们戴的是普通口罩，没有医用口罩那么厉害。

不过，普通口罩，在很多时候，也能隔离脏空气，保护你不受侵害。

你说，出门，要不要戴上口罩呢？

娃听得很入神，看表情，就知道脑子里认真在思考。

再到出门时，娃都会主动戴上口罩。
[耶][耶][耶][耶][耶][耶]

能把“戴口罩有什么用”讲得这么生动，不是因为我学识渊博，而是因为我手持法宝，那就是@浪花朵朵童书 编译出版的《万物的尺度:看得见的单位》。

[鲜花][鲜花]《万物的尺度:看得见的单位》，把许多原本枯燥严肃的知识点，变成了一个个妙趣横生的小故事，不断激发了小朋友的好奇心。

[鲜花][鲜花]《万物的尺度:看得见的单位》，使用简明的语言，配上各种精美的图画，讲述严谨深刻的科学，充分满足小朋友的求知欲。

《小学科学课程标准》当中提到：早期的科学教育，对一个人的科学素养形成，具有十分重要的作用。

[鲜花][鲜花]可以说，《万物的尺度:看得见的单位》，它不仅是一本简单的图书，更是许多堂科学的启蒙课。

不过，“戴口罩有什么用”，别看我给娃讲得那么多，《万物的尺度:看得见的单位》，它可不是家长的独角戏。这本书的阅读方式绝.不会如此单一。

翻开头一页，“单位探险队”，我和娃一起探险，动手实践，就足足玩了一个下午，娃还意犹未尽。

“单位探险队”，到底有什么奥秘，让娃欲罢不能呢？

欢迎关注，下次慢慢说。[嘻嘻][嘻嘻][嘻嘻][嘻嘻][嘻嘻][嘻嘻]

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法式特辑 | 新的一年浪漫不渝-2️⃣

法式总被形容为“不费力的美”，其实法式或许不是一个死板的风格，是在舒适的同时注重细节和美感，一种简单又精致的穿搭和生活方式。

在这个不似往年寒冷的秋冬，带上一束花，伴着柔和的阳光，擎起一杯温热的葡萄酒，去往麦田深处吧。

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孩子在6岁前应发展出哪些能力？

0到6岁这个阶段的教育，是孩子一生特别重要的阶段。在这个阶段，家长多付出一些努力，#教育的力量# 帮助孩子定型和成长，为孩子今后的小学、中学、大学教育打好基础，事半功倍。

孩子在6岁前应该发展出哪些能力，才能具备终生需要的心理素质，保证以后平稳地吸收新知识、扩充视野、洗得技能？我特别赞成儿童心理学家陈鲁的观点：

1️⃣健康的自ZHU意识

有健康自ZHU意识的孩子，敢于尝试新事物，有自己的主见，能够应对各种挑战。

2️⃣对家人和生活环境怀有亲近感和安QUAN感

有安QUAN感的孩子有自尊心、更优XIU、更快乐。

3️⃣对所有的生命充满爱心、同情心

有爱心、同情心的孩子懂得关怀其他生命，让孩子产生更高的道德感。

4️⃣浓厚的好奇心，思考和解决问题的兴趣和能力

孩子天生爱探索，有好奇心的孩子解决问题的办法多。

5️⃣良好的表达情绪和思想的口语能力

语言帮助孩子积累知识、解决问题。口语能力是阅读的基础。

6️⃣初步的感情和行为自调能力以及良好的注意力

一个会进行自我情绪调节的孩子会有良好的注意力和自控能力。而专注是学洗和工作优XIU的BI备条件。

孩子就像一颗正在茁壮成长的小树，这些能力都是发于同一树干又互相交错的枝丫。树干从树根汲取了充足的养分，这些枝丫就都是健壮的。我们要做的，就是给孩子提供充足的养分，小树健壮成长，将来才能长成茂盛挺立的大树。

“洗”为谐音#儿童教育#

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