人与人交往，关系相处，是种很微妙、主观的感受；经常发现，身边的某位家人，朋友是真的发自内心喜欢，我跟她们在一起时，会细细的观察她他，欣赏她他，她们言语透露出的那种可爱，淡然，温暖或者张扬的个性都能深深的吸引我，很愿意主动接近她；跟他们相处是舒服，有趣，毫无压力的；还有另一类朋友，她们的出现，带动，幽默，会让自己发掘也有善于表达，好玩的潜能，着实让人惊喜。身边有这样的家人和朋友，是幸福有趣的！
告诉我的那些事
想要获得尊重，首先自己要言行端正；
礼节存在的重要意义是:不给别人添麻烦；
吼叫没有用，只有发自内心的传达才有用；
马上让它知道厕所在哪里，否则它会把床当厕所；
它不言不语，但经常有报复性举动；
它的眼神总是说明它下一秒要做什么；
人与动物的相处，就像我们跟自己内在小孩相处～
想要获得尊重，首先自己要言行端正；
礼节存在的重要意义是:不给别人添麻烦；
吼叫没有用，只有发自内心的传达才有用；
马上让它知道厕所在哪里，否则它会把床当厕所；
它不言不语，但经常有报复性举动；
它的眼神总是说明它下一秒要做什么；
人与动物的相处，就像我们跟自己内在小孩相处～
#礼貌教育必须实事求是#
要让孩子首先学会和自己相处，对自己有礼貌。孩子首先尊重自己，才能发展出尊重别人、行为得体的能力。
从小被虚假礼貌教育压抑的孩子，品格会出现扭曲，既做不到对自己友好，也不会发自内心地对别人友好。所谓的礼貌经常是机械而缺少温度的表面行为，这离生命本来的鲜活模样多么远，离家长最初的期待多么远啊！
道德不是一套舆论标准，而是人与人之间流动的真实感受。道德的关注点应该投向人与人之间的舒适与和谐，而不是用道德优越感去贬低和欺负他人。
虚假的正义感起源于内心的不正义，虚假道德的本质是不道德，虚假礼貌最让人感觉缺少教养。
——尹建莉
要让孩子首先学会和自己相处，对自己有礼貌。孩子首先尊重自己，才能发展出尊重别人、行为得体的能力。
从小被虚假礼貌教育压抑的孩子，品格会出现扭曲，既做不到对自己友好，也不会发自内心地对别人友好。所谓的礼貌经常是机械而缺少温度的表面行为，这离生命本来的鲜活模样多么远，离家长最初的期待多么远啊！
道德不是一套舆论标准，而是人与人之间流动的真实感受。道德的关注点应该投向人与人之间的舒适与和谐，而不是用道德优越感去贬低和欺负他人。
虚假的正义感起源于内心的不正义，虚假道德的本质是不道德，虚假礼貌最让人感觉缺少教养。
——尹建莉
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