喜报 || 高质量办学发展性评估传喜讯
平山县教育局于2022年1月8日聘请由省市级示范性中小学骨干校长、学科名师、教科研人员及教育管理和督导等领域专家组成评估组的京津冀行知河北教育评估有限公司对石家庄敬业中学进行质量检测及发展性评估。
专家组一行通过信息采集、听取学校介绍、查阅资料、实地查看观测、随机听课、座谈交流、师生访谈、问卷调查、数据分析等方式,从依法办学、办学方向、办学条件、学校管理、办学效益、时代发展引领、调控指标、一票否决等八个方面的36个关键指标获取学校发展第一手信息,并将形成办学质量评价及发展性评估报告。
评估结果:此次评估获得了专家们的一致肯定,总体评选为优秀等级。
本次评估旨在以评促建,督促和指导学校进一步深化教育教学改革,落实立德树人根本任务,全面促进学校内涵发展和质量的提升。
敬业中学自办校以来,坚持党的教育方针,秉承敬业集团“务实求精,永远争第一”的企业精神,围绕“敬人、敬业、创新、卓越”的校训,本着“回报社会、优质发展”的宗旨,致力于通过科学教育和管理,打造温馨的阳光校园和健康的育人氛围,践行“立德树人”,注重学生素养提升,在创办人民满意的品牌学校的进程中书写新的篇章!
平山县教育局于2022年1月8日聘请由省市级示范性中小学骨干校长、学科名师、教科研人员及教育管理和督导等领域专家组成评估组的京津冀行知河北教育评估有限公司对石家庄敬业中学进行质量检测及发展性评估。
专家组一行通过信息采集、听取学校介绍、查阅资料、实地查看观测、随机听课、座谈交流、师生访谈、问卷调查、数据分析等方式,从依法办学、办学方向、办学条件、学校管理、办学效益、时代发展引领、调控指标、一票否决等八个方面的36个关键指标获取学校发展第一手信息,并将形成办学质量评价及发展性评估报告。
评估结果:此次评估获得了专家们的一致肯定,总体评选为优秀等级。
本次评估旨在以评促建,督促和指导学校进一步深化教育教学改革,落实立德树人根本任务,全面促进学校内涵发展和质量的提升。
敬业中学自办校以来,坚持党的教育方针,秉承敬业集团“务实求精,永远争第一”的企业精神,围绕“敬人、敬业、创新、卓越”的校训,本着“回报社会、优质发展”的宗旨,致力于通过科学教育和管理,打造温馨的阳光校园和健康的育人氛围,践行“立德树人”,注重学生素养提升,在创办人民满意的品牌学校的进程中书写新的篇章!
#汉堡大学# 师说汉堡大学系列 | 汉堡大学MIN学院Dieter Jaksch教授:“利用光和物质之间的相互作用开发新技术”。
Dieter Jaksch教授于2021/22年冬季学期从牛津大学来到汉堡,在汉堡大学数学、计算机科学和自然科学学院(MIN)担任“量子光学系统的多粒子理论”教授。他将加入激光物理研究所,并在汉堡大学“CUI:先进物质成像”卓越研究集群中开展研究。
Dieter Jaksch教授表示“汉堡是一个国际化的、充满活力的城市。汉堡意识到了基础研究和高质量科学教育的重要性。我期待着能更好地了解这座城市和它的居民,并充分利用汉堡所提供的广泛而多样的活动。汉堡大学拥有CUI卓越研究集群,非常关注多粒子系统非平衡动力学研究,在我的领域中创造了一个多维度的跨学科研究社区。这远远超出了物理学的传统界限。我特别期待能够与相近领域的同事交流我们的研究心得。”
来源与更多信息:
https://t.cn/A66fi1fo
Foto: Fisher Studios
Dieter Jaksch教授于2021/22冬季学期加入汉堡大学
Dieter Jaksch教授于2021/22年冬季学期从牛津大学来到汉堡,在汉堡大学数学、计算机科学和自然科学学院(MIN)担任“量子光学系统的多粒子理论”教授。他将加入激光物理研究所,并在汉堡大学“CUI:先进物质成像”卓越研究集群中开展研究。
Dieter Jaksch教授表示“汉堡是一个国际化的、充满活力的城市。汉堡意识到了基础研究和高质量科学教育的重要性。我期待着能更好地了解这座城市和它的居民,并充分利用汉堡所提供的广泛而多样的活动。汉堡大学拥有CUI卓越研究集群,非常关注多粒子系统非平衡动力学研究,在我的领域中创造了一个多维度的跨学科研究社区。这远远超出了物理学的传统界限。我特别期待能够与相近领域的同事交流我们的研究心得。”
来源与更多信息:
https://t.cn/A66fi1fo
Foto: Fisher Studios
Dieter Jaksch教授于2021/22冬季学期加入汉堡大学
秋田大学(中文:Akita University),是于1949年秋成立的日本秋田县的国立大学。
田田大学科学教育文化学部(学校课程、地域国际语言文化课程人间环境课程)、医学部(医学科、卫生主管)、工学资源学部(地球资源主管、应用化学科、材料工主管) 、情报工计划、机械工计划、电气电子工计划、土木环境工计划、生命化学科)。
大医学专业系攻读、科学教育研究科(学校教育专业攻读:构造机能系攻关)工学学专攻、环境物质工学专攻、环境物质工学专攻、情报工学专攻、电气电子工学专攻、木土工学专攻。
博士后期情报攻关:资源学专攻、机能物质工学专攻、生产建设工学攻关、电气电子系统工学专攻)。
#日本入境# #日本留学# #日本大学#
田田大学科学教育文化学部(学校课程、地域国际语言文化课程人间环境课程)、医学部(医学科、卫生主管)、工学资源学部(地球资源主管、应用化学科、材料工主管) 、情报工计划、机械工计划、电气电子工计划、土木环境工计划、生命化学科)。
大医学专业系攻读、科学教育研究科(学校教育专业攻读:构造机能系攻关)工学学专攻、环境物质工学专攻、环境物质工学专攻、情报工学专攻、电气电子工学专攻、木土工学专攻。
博士后期情报攻关:资源学专攻、机能物质工学专攻、生产建设工学攻关、电气电子系统工学专攻)。
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