小蜗牛喜爱绘本•荐《海底小纵队探险记》
#v派狂欢##我们爱绘本#
这套由海豚童书出品的《海底小纵队探险记》,3~8岁儿童科普启蒙入门读物;全套共6辑,每辑10册,共60册;第六辑每册包含两个动画故事,以海洋作为故事背景,融合了探索、环保、科普、生命教育等内容,非常具有教育意义;书中展示了澳大利亚内陆、落水洞等20个地貌奇景,寒流、飓风、地震等10种自然现象,穿山甲、火蚁,科比特虎等200种奇特动物惊,每个故事都是一次充满勇气与智慧的探索之旅;拼音精准标注,插图柔和护眼,一如既往的高品质带给孩子完美的阅读体验。#记录美好生活# https://t.cn/R2WxdDX
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这套由海豚童书出品的《海底小纵队探险记》,3~8岁儿童科普启蒙入门读物;全套共6辑,每辑10册,共60册;第六辑每册包含两个动画故事,以海洋作为故事背景,融合了探索、环保、科普、生命教育等内容,非常具有教育意义;书中展示了澳大利亚内陆、落水洞等20个地貌奇景,寒流、飓风、地震等10种自然现象,穿山甲、火蚁,科比特虎等200种奇特动物惊,每个故事都是一次充满勇气与智慧的探索之旅;拼音精准标注,插图柔和护眼,一如既往的高品质带给孩子完美的阅读体验。#记录美好生活# https://t.cn/R2WxdDX
#教育资讯# 【萧县师范学校附属小学少工委开展植树节实践活动】
3月7日至12日,萧县师范学校附属小学开展了“我们共植树,四海皆绿荫”植树节主题系列活动。
活动中,该校首先在全校发起爱绿护绿倡议,号召大家践行环保理念,倡导低碳生活,积极劝导父母与亲朋不砍伐树木不践踏小草,不破坏环境,不随地丢弃垃圾。倡议发出后,该校辅导员带领护绿小队到城北社区社区开展植绿护绿活动,队员们向人们发放宣传单,呼吁大家共建美好家园。部分队员给社区小树浇水,捡拾小区垃圾,给社区营造绿色环境。许多孩子在父母的陪伴下,除草、捡拾垃圾,感受了一番植树添绿的乐趣。
此次活动,不仅美化了周边社区的环境,更让少先队员们在实践中体验劳动的价值,深刻体会了雷锋精神的时代内涵,学会爱护并珍惜所拥有的美丽环境。(纵颉)
3月7日至12日,萧县师范学校附属小学开展了“我们共植树,四海皆绿荫”植树节主题系列活动。
活动中,该校首先在全校发起爱绿护绿倡议,号召大家践行环保理念,倡导低碳生活,积极劝导父母与亲朋不砍伐树木不践踏小草,不破坏环境,不随地丢弃垃圾。倡议发出后,该校辅导员带领护绿小队到城北社区社区开展植绿护绿活动,队员们向人们发放宣传单,呼吁大家共建美好家园。部分队员给社区小树浇水,捡拾小区垃圾,给社区营造绿色环境。许多孩子在父母的陪伴下,除草、捡拾垃圾,感受了一番植树添绿的乐趣。
此次活动,不仅美化了周边社区的环境,更让少先队员们在实践中体验劳动的价值,深刻体会了雷锋精神的时代内涵,学会爱护并珍惜所拥有的美丽环境。(纵颉)
#365天亲子共读陪伴计划#
从激发阅读兴趣的角度来说,孩子如果对某一内容感兴趣,就愿意多读一些类似的绘本。比如读完第一本关于恐龙的绘本之后,如果孩子对这个主题感兴趣,再给他更多关于恐龙的绘本,孩子通常都会乐意读。
这其实从两个方面解决了家长关注的选书问题。首先,我们可以围绕孩子的兴趣选书。在陪伴孩子阅读时,很容易发现他对哪类主题感兴趣,那么就可以先汇集家中现有的相关绘本,然后通过关键词搜索补充更多的绘本。其次,还可以时不时地根据现有主题进行相关拓展,拓宽孩子的阅读面。例如孩子已经读了一个月的关于恐龙的绘本,那么或许可以考虑插入一些其他主题的书,可以先从和恐龙有些关系但是主角是其他动物的绘本开始,再到给孩子推荐完全不同类型的绘本。父母可以从一些值得信赖的绘本榜单、经典绘本书目中选择出孩子没有接触过的新主题的绘本。
在引入时,我们要继续观察孩子对哪些主题更感兴趣,抓住这些兴趣点,再拓展同类型书目;而对于那些孩子不感兴趣的主题,也不必勉强,可以先放一边,说不定未来某一天孩子又会突然对它们产生兴趣。
——选自《父母必读》杂志2021年第2-3月合刊
#我们爱绘本# #教你读绘本# #绘本# #育儿[超话]# #育儿知识# #亲子共读# #亲子共读,绘本推荐#
从激发阅读兴趣的角度来说,孩子如果对某一内容感兴趣,就愿意多读一些类似的绘本。比如读完第一本关于恐龙的绘本之后,如果孩子对这个主题感兴趣,再给他更多关于恐龙的绘本,孩子通常都会乐意读。
这其实从两个方面解决了家长关注的选书问题。首先,我们可以围绕孩子的兴趣选书。在陪伴孩子阅读时,很容易发现他对哪类主题感兴趣,那么就可以先汇集家中现有的相关绘本,然后通过关键词搜索补充更多的绘本。其次,还可以时不时地根据现有主题进行相关拓展,拓宽孩子的阅读面。例如孩子已经读了一个月的关于恐龙的绘本,那么或许可以考虑插入一些其他主题的书,可以先从和恐龙有些关系但是主角是其他动物的绘本开始,再到给孩子推荐完全不同类型的绘本。父母可以从一些值得信赖的绘本榜单、经典绘本书目中选择出孩子没有接触过的新主题的绘本。
在引入时,我们要继续观察孩子对哪些主题更感兴趣,抓住这些兴趣点,再拓展同类型书目;而对于那些孩子不感兴趣的主题,也不必勉强,可以先放一边,说不定未来某一天孩子又会突然对它们产生兴趣。
——选自《父母必读》杂志2021年第2-3月合刊
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