我是一只小小鸟，此时，我正在挣扎着，想跑出笼子[可怜][可怜][可怜][可怜][可怜][可怜][可怜]可是无论如何挣扎，我都没有办法离开鸟笼。都没有办法去见一直在自己心中的那个人[可怜][可怜][可怜][可怜][可怜][可怜]
我想要飞过去，只是看看他就行，一只卑微的鸟儿，不求跟他对话[泪][泪][泪][泪]
只是想要看看他

#教学反思# 这个礼拜在小刑同学的班里讲一般现在时，二年级，3H3，我没有按照讲了很多年的一贯教法，表演那个无数遍的故事，而是先跟孩子们聊了聊中文里的陈述句和问句的变化，然后按照同样的逻辑解释了一下英文的问句，归纳总结不同人称的Do和Does，举例之后让孩子们自己做，都能很清楚的区分使用，并且记得动词变回原形，唯一的错误就是忘记问号。以前执念于全英文教语法，生怕说一点中文孩子们就无法形成英文思维了，但实际效果是英文思维并没有很明显的体现，语法知识倒是需要过去很久才能掌握。故事教法好处在于生动，缺点在于把逻辑变复杂了。这一两年在学着如何退阶，就是再简单的问题，如果孩子不懂，我该怎样把问题再进一步拆解，直至拆到他们能明白的那一步。
很多的新想法都不是备课时候的安排，而是课堂的临时灵感，所以我是临场发挥型选手么[跪了]

#随笔##今日心话#
没有她们，我不是那个快乐的我。
在我深陷泥沼的时候，是她们拯救了那个自卑弱小的我。
在我心中，她们就是我的光。在她们面前，我才是那个肆无忌惮的我。
无论我开心悲伤彷徨无助她们都知道，她们也会温柔地保护我那弱小的自尊心。
人生其实有时候就是这么简单，遇到一群知己好友。
很希望，很多年后，我们能够在一个小花园，沏茶看书，享受我们的人生。