前几天刷到一则短视频，情景是这样的。

一个约有一二百人的豪华会议厅内，在开家长会。

这时，传出某老师的画外音：“下面有请我们班z差的学生、成绩倒数第一名的家长，上台讲话！”

（画外音还特意强调“最差”、“倒数”这两个词语）。

随之，一位身材高挑的人，登上讲台，手舞足蹈的演讲：

“感谢老师用这样的开场白把我邀请上台。第一，我的孩子有名字，他不叫倒数第一。

第二，如果一个老师有能力提高所有孩子的成绩，那么即使他是倒数第一名，也不是差生，更不是最差的学生。

第三，我的孩子只是成绩不好，并不是十恶不赦，他需要的是来自父母和老师的鼓励，而不是作为反面教材来进行宣传。讲完了。”

看完视频，如鲠在喉。

这会是真事？

哪个地方的老师，会这么大胆，让“倒数第一的学生家长”，上台发言？

哪个地方的管理者，会这么弱智，公然羞辱倒数第一名的学生家长？

但是，确实有图为证，而且还是有模有样的家长会现场。

有慷慨陈词的家长发言。

还有那个倒数第一的学生的泪眼婆娑的沮丧面孔。

作为语文教师的我，无法从专业角度辨识视频的真伪，没有时间去探究事情的真正缘起，更没有精力去刨根问底事情发源地。

当时真的信了它。

相信这确乎是一个真事！

它给我带来了巨大的心理痛感——

某些教育工作者，在唯分是图的道路上，是越走越远了。

很多地方的教育，真的是“眼里没有人了”、“眼里没有差生了”。

家校关系，确实有了严重的互不信任、公共对立、公共敌视。

这个看得见、摸得着的视频，不就在眼前吗？

看到短视频的家长们，更有强烈的视觉冲击感。释放出难以名状的敌意和仇视——

“现在的教师真的是没有底线了！”

“老师眼里只有钱，哪还管学生的死活啊？”

“很多教师不就是这样对待学生的嘛！”

一则几十秒的传播，看似波澜不惊，因为来自自媒体，因为是有图有声为证。

已经对教师、广大家长、社会旁观者，带来了心灵震撼，造成了精神撕裂，催化了教育危机感。

而且舆情还在随着视频的传播不断发酵。

可是，当看到著名特级教师李镇西老师的《如此造谣抹黑老师，居心何在？》的文章时。

我才被彻底吓到了。

原来，这个视频根本就是一个造谣污蔑！

李镇西老师的理由大致有以下几个：第一，家长会，不会在如此豪华的会议室举行。第二，一个班的家长不可能有上百人之多。

更有力的证据是：

有些网友，眼睛也很“毒”——

而且从会议环节上可以明显看出：这个家长发言，是事先安排好的。

哪有家长会这么犯浑，甘心情愿接受如此羞辱性发言？

在全班家长会上自取其辱！

看到这里，我真是无限悲哀——我的自媒体大神啊！

你们这等无中生有的“创作”。

不外乎是为了博取眼球。

不外乎是为了收割流量。

可是，为了流量，非要拼命造假，无中生有。

非要给全国1792万教师，扣上一顶“十恶不赦”的污名化大帽。

怎么可以这样如此带节奏？

怎么可以如此虚伪构陷？

你这吃相，是不是太难看了。

一线教师当然需要舆论监督，但这种监督必须是客观的，准确的，公正的，是充满爱护的，是有温情的，是为了真正的“治病救人”。

而不是充满欺诈，内在阴冷，无中生有使劲“黑老师”、“黑中国教育”。

更不能动辄煽风点火、胡编乱造，肆意吊打教育，攻击老师。

还有更让人恐慌的。

我在搜索引擎，输入“请倒数第一名的家长上台发言”的关键词后。

竟然跳出了至少有几十篇此类的文章、视频。

我点开看了一下，有用文字攻击老师的。

有用视频攻击老师的。

有些拙劣的视频，竟然将家长会，搬到了中山大学，视频制作者连大学礼堂的背景，都没有换。

而且，几乎所有的视频的画外音，用的是同一个音频。

制作者更换一下场景，就敢公然发布，羞辱教师。

真是可恶至极！

可笑透顶！

有的视频的阅读量竟然达到了疯狂状态——

点赞数多达5.3W。

2422条评论。

5128次收藏。

留言中，也筛选留置了太多对老师d污蔑和不实之词——

这些年，社会上的家校对立、教育恐慌，有增无减。

都是让这些丧心病狂的自媒体，给忽悠瘸的。

教师需要批评，但绝对不是歇斯底里式的极端羞辱。

教育需要批评，但绝对不是捕风捉影式的恶意撕咬。

如果批评目的，背离了“帮忙不添乱”的传播底线。

沦为了唯利是图的“流量狗”。

这不就是我们此前看到的“用双氧水泡泡菜”、“用三聚氰胺勾兑牛奶”吗？

毒食品会吞噬人们的肉体肌体。

恶意勾兑的精神毒品，却可以割裂人们的真善美的思维和精神肌体。

将善良的老师、家长，导引到一个虚空黑暗的空洞里——耗竭教育内力，扭曲教育信仰，污化神圣校园，毁弃国家未来。

怎么办？

各位同仁们？

第一，自媒体属地的教育部门，应该及时报警。

追根求源，严查此事。

用铁的事实，还教师一个清白。

第二，教师的尊严不会从天上掉下来。

广大教师应该像李镇西老师那样。

喊出胸腔的教育正义感。

亮出自己的主张，敢于据理力争。

声讨“带毒的流量”、“恶意的贩卖”。

维护永远置顶的师道尊严。

第三，老师们还要敢于举报。

向当地的网信办部门。

直接举报这些不良账号。

直接封杀这样的无良媒体。

第四，更渴望高一级的网信管理部门，尤其是国家级别的网信管理部门。

对自媒体领域的诸多恶毒传播，祭出正义的刀斧。

满足人们对好的教育报道的渴求。

守好新闻门户。

维护教育正道。

让教师在安静氛围中，为人师表。

让教育在和谐环境中，教书育人。