出自李清照诗词里的好名字

【清桐】

——清露晨流，新桐初引，多少游春意

“清”字指清澈、纯净之义，用作给女孩取名字，可以体现出女孩的单纯美好，以及其高洁的品质，蕴含淡淡的雅意；“桐”字指梧桐，是祥瑞的象征，用在名字中是父母对女孩的祝福，也意指欣欣向荣、繁荣茂盛之义。清桐一名，读起来珠圆玉润，娓娓动人。
【暮婷】

——常记溪亭日暮，沉醉不知归路

这句诗句出自《如梦令·常记溪亭日暮》，意思是经常记起在溪边凉亭中游玩到日色已暮，沉迷在美好的景色中忘记了回家的路。这是李清照早期所写，很有少女情怀的感觉，给人清新自然之感，取“暮亭”二字，作为名字的时候，把亭字替换成带有女字旁的婷，更加符合女性柔美的特质，暮婷带有柔美轻盈、温和贤淑、多才清雅之义。

【棠依】

——昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧

这首词描述李清照宿醉清醒之后关心海棠花在经历雨夜之后的状况的情景，惜花的殷殷情意在短短几句词中自然流露，语言清新，词意隽永。提取其中的棠依二字而女孩取名，寓意女孩是一朵坚强的海棠，经历风雨依旧热烈绽放，活泼而美丽，生机盎然，海棠花的花语是美丽、温和、快乐，用“棠依”用来取女孩名字是非常不错的。

【晚舟】　　

——兴尽晚回舟，误入藕花深处　

这首词描绘了李清照沉醉尽兴而归，途中误入荷塘深处，发现其中别有洞天，令人流连忘返的经过，词句中可见诗人当时的纯洁天真，不事雕琢，富有的自然之美，据悉该词是李清照十六岁前后所著。取诗句中的晚舟二字来取女孩名字，希望她也能拥有词人所具有的天真活泼，娇俏小女儿心态，并且有一双善于发现美的眼睛，能够欣赏自然，处处行舟，有高雅的生活情趣。

【溪亭】

——常记溪亭日暮，沉醉不知归路

提取“溪亭”为名，是因为在文中显得很有趣味感，夏日炎炎，溪边的美景让人不禁流连忘返，沉迷于这景色久了，竟然忘记了回家的路，画面感十足，很有古香古色。“溪”是清澈，如溪水般清澈，代表心灵至纯至净，搭配“亭”显得温柔可人，绰约多姿。其中包含了孩子能与人为善、与人交好的美好寓意。

《一个很好很好的小孩》王悦微
☆☆☆☆☆

这两天读了一本很温柔的书，与其说是书温柔，不如说是作者是个很温柔的人。

作者是一位小学语文老师，在书中，她记叙了很多她的学生们的趣事、难事，以及教育的心得感悟。

“想到二十岁的跳跳，必然不会再撅着屁股趴在走廊里捉蜗牛，也必然不会再笑眯眯地跑过来和我拥抱，而是会变得干净、体面、节制、矜持。我觉得，眼下的跳跳，能尽情地享受这个年纪的幼稚和顽皮，也是件挺不错的事呢！”

不是每一个老师都能像王老师一样，是真正地热爱这份职业，真正地用心去呵护孩子，用智慧去教育孩子，去发现他们的赤诚，他们的纯真，用正确地教育方式去耐心的引导孩子。

真实的王老师是怎样的一个人，我们不得而知，可她的人一定和她的文字一样温柔而又坚定。

她用文字记录下来学生们的故事，并自言是像丰子恺那般，像蜘蛛想网住童年的落花。而这些故事让我在读的过程中常常忍俊不禁，也在这字里行间里感受到了孩子们的天真无邪、纯洁善良。同时也还会时不时回忆起曾经特别调皮的自己，以及童年时那些很难忘的师生情意。

王老师的教育方式让我感受到了正确的引导是多么的充满力量，对于孩子的成长是多么的重要。书中不仅仅有作者作为老师对于学生们的教育，也有作为母亲，对于自己两个孩子的教育。

当我们在面对孩子时，永远要记得“自己曾经是孩子的那些时光。如果你不曾忘记自己的童年，你就一定能走进孩子的世界。”

这本书非常适合正直父母阶段的爸爸妈妈去看，也非常适合作为人民教师的老师们。而我就当做茶余饭后的阅读，在书中感受一下属于孩子们的趣味吧~

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朋友圈状态短句

1.是微风，是晚霞，是心跳，是无可替代
2.不要回头看，大步往前走
3.相遇且喜，离别莫悲
4.初见乍惊欢，久处亦怦然
5.爱意随风起，风止意难平
6.平安喜乐，得偿所愿
7.生而自由，爱而无畏
8.祝爱者更爱，不爱者自由
9.遇见是福气，不遇见也是
10.悲喜自渡，他人难悟
11.一念放下，万般自由
12.愿有岁月可回首，且以深情共白头
13.祝你岁月无波澜，敬我余生不悲观
14.做人蕞要紧是姿态好看
15.自爱，沉稳，而后爱人
16.是微风，是晚霞，是心跳，是无可替代
17.深山的鹿不知归路世间皆苦唯有自渡
18.让一路花香满径，让日子安暖自若
19.愿有岁月可回首，且以深情共白头
20.生活给你苦难，其实是在铺垫浪漫
21.你被黑暗敲打，恰恰证明你是光明本身
22.鲜衣怒马，淡若清风，终于圆满始于天真
23.那时的书信，纯洁无瑕，带着单纯的光芒
24.纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长