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孩子怕输，什么都想得第一，争强好胜怎么办？
从儿童发展心理学来看，合理的好胜其实是特别正常和健康的。
一般孩子过了2岁以后，自我意识充分萌芽，但又缺乏对自己和客观事物的正确认识，就会出现“我”是最棒的，“我”需要得到认可，“我”需要得到关注。这是孩子发展的必经之路，先有“自我”，再实现“去自我”的道路。
适度的好胜不仅正常而且有益，但如果孩子过于好胜而出现输不起，或者影响社交了，那就需要引起我们的注意。
帮助孩子建立成长型思维模式，将失败看作进步的途径https://t.cn/AikHkDUW
学会正确表扬孩子的努力，而不是天赋https://t.cn/AikHkDUK
提高孩子的抗挫能力https://t.cn/A64eS4kx
这三篇更多的都是“防患于未然”，而今天更想和大家具体谈一谈的是，如果孩子已经出现“输不起”情况，我们到底该怎么做？
下面的方法需要结合以上这些历史文章一起使用，大家千万不要孤立看待，毕竟养育孩子是个系统过程，没有单一“特效药”的。
很多父母一定会说，我会教育孩子啊。当孩子说自己是第一时，我就“打击”他，这样的做法反而只会让孩子越来越想争第一。
要说清楚这个原因，就需要追根溯源去了解一下孩子过于争强好胜背后的心理需求了。
强烈的想赢的需求背后其实反而是内心缺乏对自我价值的认可，而孩子早期的自我价值的来源大部分是从父母那边得到的。
如果一个孩子幼年的生活中，缺少被关心，总是被评价和比较，总是被贴标签，常常被忽视等等，这些心理映射最终也会反应成强烈想赢的需求。
很多父母都会有误解，觉得缺少自我价值认可的孩子会自卑胆怯，其实还有一面就是想赢怕输，因为孩子的成长经历让他知道，自己只有好，只有赢，才能被喜欢，被认可，才能受到关注。
首先，赢的时候，允许孩子感觉好，给内心充满爱。
当孩子真的是第一时，尽管这些事情我们看起来很“无聊”，尽管我们内心非常担心他太争强好胜了，但这时记得，孩子宣布他第一是在寻求关注，所以我们要做的就是先允许他感觉好。
需要区分的是，让孩子感觉好和过度吹捧是两件事。
有的父母马上就会说，“我家是天才，我家最聪明”，这些显然是不合适的（如果不了解，请一定去看文章开头放的那几篇旧文的链接）。
这时，我通常会用肢体行为来作为奖励，“啊，小D是第一个坐在餐桌上的，那就让妈妈亲三下”。
这个也能做很多延伸，比如小D因为自己第一而“贬低”他人时，“我是第一个，爸爸没我棒”，我就会在亲她三下后说，“那我们接下来要亲第二名，嗯，爸爸亲两下”。
这样的互动其实就淡化了“比较”的意识，任何人都有奖励。
为什么要用肢体语言呢？因为父母的肢体语言其实是给予孩子最好的爱的充电，好胜心过强的孩子最需要的就是来自于自己重视的人的爱。
这样的肢体奖励可以扩展到拥抱、或者抱起来绕圈等等，总之就是让孩子感受到我们的关注、我们的爱，让孩子真心地开怀笑，这会帮助他们内心充盈，从而降低通过争第一来寻求认可的需求。。
很多时候，其实不仅仅是孩子，越在意的东西，越想强调的东西，其实就是内心越缺少的东西。
其次，输的时候，平静陪伴，允许孩子发泄。
好胜的孩子只要可能会输，就会出现非常剧烈的情绪波动，大哭大闹，拒绝沟通讲道理。
而这时，很多父母就会进入第二个处理误区：要么放弃原则去满足让孩子不哭，要么开始教训孩子希望他可以平常心。
这时最该做的其实是接纳孩子的情绪。
什么叫“接纳”呢？
就是平静陪伴孩子身边，
“我知道你没得到第一很难过”；
“我知道你想第一个去玩滑梯，但我们需要等待，我知道这很难”。
这时大部分孩子都会想要挣脱我们，有的甚至会说，“妈妈你走”，甚至开始打我们来发泄自己的不满和愤怒。
孩子的这些反应并不是真的希望我们离开，而是他内心的恐慌。当他无法第一时，他觉得缺少掌控，他很慌乱，而这些感觉也许还会唤起他之前早期的经历，所以他想逃。
我们要做的就是陪伴他穿越这份慌乱，但不是去压抑他的情绪或者帮助他解决。
我们可以继续平静地抱着他，让他哭泣，让他挣扎，慢慢地，我们就会发现，他的哭声变小了，他似乎平静了下来。这样的做法其实就是通过我们的接纳，让孩子试图证明自己或者索取关注的需求降低了，从而他能真正面对自己内心的这份恐慌。
之后，孩子一定还会出现因为争强好胜而气急败坏的情况，但如果我们可以始终这样接纳他，那慢慢地，他就会从我们一次又一次的接纳中得到爱的养分，会学会和内心的这份恐慌和解。
为人父母，我们每个人都说爱孩子。但当孩子出现一些问题时，我们想到的第一反应，一定是“教育制止改正”，却没想到去“爱”。
今天分享的这些，其实和所有解决育儿问题的核心都是共通的，先去全然爱孩子，先去接纳孩子的情绪，先去看到孩子，然后我们再来谈下一步如何教。
这也是我自己这六年感触很深的一点，为什么每次遇到孩子的问题我不敢先去爱，其实这折射的恰恰也是我内心的匮乏。
我害怕，我没有足够的去相信，爱可以治愈一切，于是我们都采用了控制的方式。
我们总是低估了爱的力量，我们总是高估了教育的手段。
孩子怕输，什么都想得第一，争强好胜怎么办？
从儿童发展心理学来看，合理的好胜其实是特别正常和健康的。
一般孩子过了2岁以后，自我意识充分萌芽，但又缺乏对自己和客观事物的正确认识，就会出现“我”是最棒的，“我”需要得到认可，“我”需要得到关注。这是孩子发展的必经之路，先有“自我”，再实现“去自我”的道路。
适度的好胜不仅正常而且有益，但如果孩子过于好胜而出现输不起，或者影响社交了，那就需要引起我们的注意。
帮助孩子建立成长型思维模式，将失败看作进步的途径https://t.cn/AikHkDUW
学会正确表扬孩子的努力，而不是天赋https://t.cn/AikHkDUK
提高孩子的抗挫能力https://t.cn/A64eS4kx
这三篇更多的都是“防患于未然”，而今天更想和大家具体谈一谈的是，如果孩子已经出现“输不起”情况，我们到底该怎么做？
下面的方法需要结合以上这些历史文章一起使用，大家千万不要孤立看待，毕竟养育孩子是个系统过程，没有单一“特效药”的。
很多父母一定会说，我会教育孩子啊。当孩子说自己是第一时，我就“打击”他，这样的做法反而只会让孩子越来越想争第一。
要说清楚这个原因，就需要追根溯源去了解一下孩子过于争强好胜背后的心理需求了。
强烈的想赢的需求背后其实反而是内心缺乏对自我价值的认可，而孩子早期的自我价值的来源大部分是从父母那边得到的。
如果一个孩子幼年的生活中，缺少被关心，总是被评价和比较，总是被贴标签，常常被忽视等等，这些心理映射最终也会反应成强烈想赢的需求。
很多父母都会有误解，觉得缺少自我价值认可的孩子会自卑胆怯，其实还有一面就是想赢怕输，因为孩子的成长经历让他知道，自己只有好，只有赢，才能被喜欢，被认可，才能受到关注。
首先，赢的时候，允许孩子感觉好，给内心充满爱。
当孩子真的是第一时，尽管这些事情我们看起来很“无聊”，尽管我们内心非常担心他太争强好胜了，但这时记得，孩子宣布他第一是在寻求关注，所以我们要做的就是先允许他感觉好。
需要区分的是，让孩子感觉好和过度吹捧是两件事。
有的父母马上就会说，“我家是天才，我家最聪明”，这些显然是不合适的（如果不了解，请一定去看文章开头放的那几篇旧文的链接）。
这时，我通常会用肢体行为来作为奖励，“啊，小D是第一个坐在餐桌上的，那就让妈妈亲三下”。
这个也能做很多延伸，比如小D因为自己第一而“贬低”他人时，“我是第一个，爸爸没我棒”，我就会在亲她三下后说，“那我们接下来要亲第二名，嗯，爸爸亲两下”。
这样的互动其实就淡化了“比较”的意识，任何人都有奖励。
为什么要用肢体语言呢？因为父母的肢体语言其实是给予孩子最好的爱的充电，好胜心过强的孩子最需要的就是来自于自己重视的人的爱。
这样的肢体奖励可以扩展到拥抱、或者抱起来绕圈等等，总之就是让孩子感受到我们的关注、我们的爱，让孩子真心地开怀笑，这会帮助他们内心充盈，从而降低通过争第一来寻求认可的需求。。
很多时候，其实不仅仅是孩子，越在意的东西，越想强调的东西，其实就是内心越缺少的东西。
其次，输的时候，平静陪伴，允许孩子发泄。
好胜的孩子只要可能会输，就会出现非常剧烈的情绪波动，大哭大闹，拒绝沟通讲道理。
而这时，很多父母就会进入第二个处理误区：要么放弃原则去满足让孩子不哭，要么开始教训孩子希望他可以平常心。
这时最该做的其实是接纳孩子的情绪。
什么叫“接纳”呢？
就是平静陪伴孩子身边，
“我知道你没得到第一很难过”；
“我知道你想第一个去玩滑梯，但我们需要等待，我知道这很难”。
这时大部分孩子都会想要挣脱我们，有的甚至会说，“妈妈你走”，甚至开始打我们来发泄自己的不满和愤怒。
孩子的这些反应并不是真的希望我们离开，而是他内心的恐慌。当他无法第一时，他觉得缺少掌控，他很慌乱，而这些感觉也许还会唤起他之前早期的经历，所以他想逃。
我们要做的就是陪伴他穿越这份慌乱，但不是去压抑他的情绪或者帮助他解决。
我们可以继续平静地抱着他，让他哭泣，让他挣扎，慢慢地，我们就会发现，他的哭声变小了，他似乎平静了下来。这样的做法其实就是通过我们的接纳，让孩子试图证明自己或者索取关注的需求降低了，从而他能真正面对自己内心的这份恐慌。
之后，孩子一定还会出现因为争强好胜而气急败坏的情况，但如果我们可以始终这样接纳他，那慢慢地，他就会从我们一次又一次的接纳中得到爱的养分，会学会和内心的这份恐慌和解。
为人父母，我们每个人都说爱孩子。但当孩子出现一些问题时，我们想到的第一反应，一定是“教育制止改正”，却没想到去“爱”。
今天分享的这些，其实和所有解决育儿问题的核心都是共通的，先去全然爱孩子，先去接纳孩子的情绪，先去看到孩子，然后我们再来谈下一步如何教。
这也是我自己这六年感触很深的一点，为什么每次遇到孩子的问题我不敢先去爱，其实这折射的恰恰也是我内心的匮乏。
我害怕，我没有足够的去相信，爱可以治愈一切，于是我们都采用了控制的方式。
我们总是低估了爱的力量，我们总是高估了教育的手段。
出版行业里的甲方和乙方是互相成就的。都说乙方是做嫁衣裳的，乙方当然希望甲方漂漂亮亮地登场。当甲方提供的作品不足以让乙方怦然心动地穿针引线时，乙方怎么办？甩了甲方，毕竟大把的甲方等着发表和出版？
最互赢的模式是提供建议，能改就改，实在改不到发表和出版的水平，就建议另作打算。
甲方沉迷于作品的创作时，很难跳脱出来以局外人的客观身份看待自己的作品。他还难去取舍和精简，仿佛作品中每一个字都是他的孩子般珍贵，一丝一缕都不容修改。尤其是调整篇章结构这种伤筋动骨的事，对他们的创作热情无异于釜底抽薪。
遇到这种抉择时候就更需要甲方热心肠些，在乙方想放弃时和茫然时拉乙方一把，提纲挈领地画出嫁衣裳的草图，把作品的纲领掰碎了给乙方看，帮助乙方去抽刀断丝，拉出主线，再去锦上添花。
最互赢的模式是提供建议，能改就改，实在改不到发表和出版的水平，就建议另作打算。
甲方沉迷于作品的创作时，很难跳脱出来以局外人的客观身份看待自己的作品。他还难去取舍和精简，仿佛作品中每一个字都是他的孩子般珍贵，一丝一缕都不容修改。尤其是调整篇章结构这种伤筋动骨的事，对他们的创作热情无异于釜底抽薪。
遇到这种抉择时候就更需要甲方热心肠些，在乙方想放弃时和茫然时拉乙方一把，提纲挈领地画出嫁衣裳的草图，把作品的纲领掰碎了给乙方看，帮助乙方去抽刀断丝，拉出主线，再去锦上添花。
古典占星较为客观，现代占星较为主观，这个差异最主要的差别在于，现代占星认为本命盘是透过我们的思维、想法所显现的一幅图像；古典占星却认为，本命星盘所描绘的是环绕在我们周围的世界，星盘中仅有某些部分代表我们的想法。
古典占星学的立论是，星盘中可见的征象，大多数不是来自我们的想法，它们是生命存在的一部分，我们会经历这些人生的状况，但这些人生经验并非等同于自己的想法。这些经验是你与客观世界交互作用而成的。
古典的方法，使我们可以客观地看待每个人主观的生命。我们总得先认清，哪些是世俗层面所认知的负面事物，才能给予客户务实的建议。
这些观点会直接影响我们解读星盘时所持的客观距离，客观距离指的是：降低我们主观的成见与情感，而与星盘保持客观距离的能力。
古典占星学的立论是，星盘中可见的征象，大多数不是来自我们的想法，它们是生命存在的一部分，我们会经历这些人生的状况，但这些人生经验并非等同于自己的想法。这些经验是你与客观世界交互作用而成的。
古典的方法，使我们可以客观地看待每个人主观的生命。我们总得先认清，哪些是世俗层面所认知的负面事物，才能给予客户务实的建议。
这些观点会直接影响我们解读星盘时所持的客观距离，客观距离指的是：降低我们主观的成见与情感，而与星盘保持客观距离的能力。
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