#特殊教育[超话]# #特殊教育# 文章分享《在美两年，我所接触的融合教育》微信文章链接见评论区。#美国教育#

博主评论：这篇文章总体的内容是适当的。以我在美国特殊教育行业的多年亲身体验，补充几点：

（1）美国公立中小学教育强调独立性和自觉性，对特教学生也是根据每个学生的具体情况提供适当的最低限度的支持，有全部融合，部分融合，全部特教等多种安排，不是“无微不至”的风格。
（2）美国公校学区普遍面临经费不足人手不够的问题，特教团队负担过重，压力山大，只能尽力而为。
（3）美国的公立中小学教育各州自行负责，州下面细分学区。不同的州，不同学区，特教方面的具体资源和执行程度差异非常大。
（4）特殊教育儿童的教育和治疗是家庭，学区，社区共同负担的。学生一年在校日182天左右，学校在校时间一般是六个半小时。仅靠在学校提供的治疗和支持是不够的，校外的时间，家长还要为孩子安排更多的融合和治疗机会。

另一位美国教育博主Sunny Chanel曾经写过一篇特别火爆的文章，标题是《和女儿玩大富翁，为什么我从来不让她？》。相信很多家长都有相似的经历，比如跟孩子玩游戏的时候（当然，前提得是适合他年龄和能力的游戏），你是会故意放水让他赢，还是会正儿八经地和他PK呢？

Sunny说那天下午，她和女儿玩大富翁，女儿输得特别惨，大叫：“你太坏了！你为什么不让我赢？你不应该放那么多宾馆在这条路上，害的我每次都要付很多钱，你为什么不让着我，太恶毒了！”一边说还一边大哭。

之后Sunny给了女儿一个拥抱，帮她擦眼泪，并且让女儿自由地释放不满。等女儿平静一些，她对女儿说，游戏的关键不是你赢或者我赢，而是你需要承认失败，输了就是输了，其次你该从失败中吸取一些经验，知道下一次要如何排兵布阵。妈妈不让你并不是不爱你，妈妈只是把你看成一个和我一样平等的人，无论输还是赢，至少是公平的。你一定要我让你也可以，但是你觉得玩一个不公平的比赛有意义吗？”

接下来，女儿的举动让Sunny很高兴，她悄悄地说，“妈妈，我们等下能再来一局吗？这次你也不要让我。”

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鲁老师，医药健康（本、硕、博）
个人简介：威斯康星大学麦迪逊大学药学博士毕业，深谙美国教育制度，对美国学校教育体制和优势非常了解，熟知数百所美国名校录取标准，充分根据学生的性格、爱好、特长、能力及留学目的，为学生设计最适合的申请方案及文书策划，通过挖掘学生的领导力、创造力、社交力、实践力等全面提升学生的综合背景，帮助多位学生获得美国顶级大学的录取。