读书打卡
看完了《唐朝的浮光与掠影》。因为有使用一些网络词汇，喜欢的人会觉得有趣好读。不喜欢的估计会觉得违和。总体就是轻松易读的书。
选取了唐从盛到衰时期，有代表性的诗人，皇帝，官员。他们各自的经历，命运，成就等汇集成大唐有血有肉的真实瞬间。个人与王朝命运息息相关，诗歌江湖，权谋王朝汇聚一堂。可以一读。

如何用童书给孩子讲述战争？这不仅是选择哪本书的问题，更是如何讲述的问题。

我曾给童行学院写过《战争与和平》的通识教育音频课，因为很喜欢这本书用轻松有趣的故事讲述沉重的战争主题，又选了它给小学中高年级的孩子上思辨作文课。课上谈到为什么打仗，有一个学生说：“我爷爷说美国侵略过中国，现在还一直欺负中国，等我们强大了就要干掉他们……”

和平年代出生和成长的孩子，有类似想法的居然不少，可见孩子在对世界好奇却没有批判能力的时期，父母家长的观点会直接影响他们的价值观。

能够打败偏见的只有开放性讨论，还有充分的论证。

我说：“战争好像离我们很远，主题也很大，但我们肯定参与或旁观过打架。大家想想，打架一般是为什么发生的？”

联系具身经验，同学们畅所欲言，分析他们认为的打架原因：

你故意碰了我，所以我要打回你。嗯，这叫报仇。

我要吃糖，正好你有糖，但你不肯给我，所以打你并抢走。这叫掠夺。

你制定的游戏规则对我不利，我要求修改，你又不肯，只能打仗。这叫反抗。

苹果只有一个，不是给你就是给我，打一架来决定吧。这叫竞争。

……

我还引导他们讨论：

什么是战争?

战争和我们的关系是什么？

战争非打不可吗？

用什么办法可以避免战争？

我们国家经历过哪些重要的战争？

什么是和平?

战争是个庞大且沉重的话题，在此提醒父母老师们——

谈论之前要根据孩子的年龄、个性评估孩子对战争的理解与能接受的程度，关注孩子的感受，不过度渲染，不提前唤醒，不要为谈论而谈论。

不要过多给孩子灌输个人化的观点，可以借鉴我在课堂上的方法引导孩子联系生活经验，步步深入地讨论。多讲述历史事件的客观事实，或选择恰当的读物来作为讨论主体，可以提升孩子的思辨能力。

暴力固然是战争的关键词，但如何驯服暴力，才是人类需要的智慧。战争是复杂的，和平是脆弱的，和孩子讨论偏见、秩序、责任、冲突和解决冲突的办法，以更开放的格局与对人性本身的洞见来看待战争，会让我们站在一个更为客观的立场。

和孩子谈论战争，更要谨记在黑暗中仍在闪耀的人性光辉。我们不仅要让孩子了解战争的暴戾和残酷，更要启发他们看到战争中永恒的人性之美。黑夜给了我们黑色的眼睛，我们却用它寻找光明。

图中推荐一些我认为不错的战争主题童书。

#绘本阅读##荐书##教育笔记#

关于热爱生活的神仙句子~

1.喜欢现在的小日子，努力上进，有趣有盼！

2.是谁来自山川湖海，却囿于昼夜、厨房与爱。

3.四方食事，不过一碗人间烟火。

4.一定要爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。

5.今晚月色真美，风也温柔。

6.生活的最佳状态，是冷冷清清的风风火火。

7.岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。

8.花店不开了，花继续开。

9.活在这珍贵的人间，太阳强烈，水波温柔。

10.几时归去，做个闲人，对一张琴，一壶酒，一溪云。

11.人间有味是清欢。

12.人间烟火气，最抚凡人心。

13.唯一重要的是永恒的现在。

14.宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒。

15.小众的爱好不用在意大众的眼光。

16.我亦可贪恋烟火，殷实人家，几间瓦房，四方小院，守着流年，幸福安康。

17.今天温柔的风归功于昨天的雨。

18.你要悄悄拔尖，然后惊艳所有人。

19.心里住着小星星，生活才能亮晶晶。

20.人间欢乐，不过三口啤酒，两人龙虾，以及一阵喧闹的烟火，扫走人间疲惫的寂寞。