正好这个妹妹想考上外 想学新传想学摄影 想进辩论社 想进摄影社
虽然这些都和我这个人无关
但是她说那句话的时候
我还是觉得 我何德何能…
我看到她说 vlog翻来覆去看了好几遍
就想起我以前最喜欢看刘欣姐姐和李彤哥哥的朋友圈 还有刘欣姐姐的微博
起码翻了几十遍哈哈哈哈哈哈
（并不是想视奸他们！）
每次看完都会觉得很有动力
之前一直觉得我这样很怪
直到今天这个妹妹这样说
我才意识到
那时候的我其实是在看自己向往的生活
每多看一遍 渴望就会多一分 动力也会多一分
希望这个妹妹可以如愿以偿
期待与她在上外相遇[心]
虽然这些都和我这个人无关
但是她说那句话的时候
我还是觉得 我何德何能…
我看到她说 vlog翻来覆去看了好几遍
就想起我以前最喜欢看刘欣姐姐和李彤哥哥的朋友圈 还有刘欣姐姐的微博
起码翻了几十遍哈哈哈哈哈哈
（并不是想视奸他们！）
每次看完都会觉得很有动力
之前一直觉得我这样很怪
直到今天这个妹妹这样说
我才意识到
那时候的我其实是在看自己向往的生活
每多看一遍 渴望就会多一分 动力也会多一分
希望这个妹妹可以如愿以偿
期待与她在上外相遇[心]
每日一画 原创大师肖像系列 NO.0614
埃尔·利西斯基(El Lissitzky 1890-1941）前苏联著名艺术家、设计师、摄影师、印刷家、辩论家和建筑师。他是俄罗斯先锋派的重要人物。诞生于俄国一个小型犹太人社区城市布斯克，现已成为白俄罗斯，儿时一直对绘画表示有兴趣和才华，1909年，他申请了圣彼得堡艺术学院但遭到拒绝。因为根据法律的沙皇政权只允许有限数量的犹太学生到俄罗斯的学校和大学。
1912夏季ElLissitzky 留学德国开始游走欧洲，他在巴黎1200公里的徒步，在德国、意大利，参观欧洲建筑与景观，同年他的一些作品被首次列入了展品由俄罗斯圣彼得堡艺术家联盟，他一直留在德国，直到爆发的第一次世界大战，当他被迫返俄国，同时期包括其他外籍俄国艺术家如康定斯基和马克夏加尔。同期他深受Vladimir Tatlin 的推崇。
一战结束后，他来到莫斯科, 获得了建筑文凭, 并在建筑公司担任助理工作，后来ElLissitzky潜心犹太艺术, El Lissitzky在书籍装帧艺术设计中重大尝试，作品首次亮相于1917年的书Sihas hulin 他用希伯莱字母，以鲜明艺术形象来设计。他大约在1919年加入构成主义行列，之后他创作出了众多优秀经典设计作品获得影响力比。1921年，前往德国、荷兰与瑞士，在那儿他遇到西方的现代主义者、达达主义（DADA）及荷兰的风格主义，其艺术思想由此在国外得到推广和传播，并将俄罗斯的构成主义观念和思想带到西方，构成主义探索开始被西方所认识，产生了巨大震动。李西斯基将构成主义的观点与理论传给达达主义、风格派（DeStijl）与包豪斯。
1925年，李西斯基回到莫斯科从事教学工作，一直到1930年，随着展览设计和发展，ElLissitzky开始尝试新的印刷媒体，他的一些最有成就和影响力的是图书和期刊设计，他使用了激进的印刷和排版。在晚年的时候他的更多兴趣转移到展示设计和建筑，给展示设计带来了革命性的变化，这些都使他赢得国际尊重。在他的自传写于1941年6月写道“我最重要的工作，作为一个艺术家念着：创造展览。"
埃尔·利西茨基，与他的导师马列维奇一起发展了“至上主义”。影响了前苏联的艺术及设计界，他的作品大大影响包豪斯和建构主义，这主宰20世纪的艺术与设计的图形图像运动。 https://t.cn/z8G6APD
埃尔·利西斯基(El Lissitzky 1890-1941）前苏联著名艺术家、设计师、摄影师、印刷家、辩论家和建筑师。他是俄罗斯先锋派的重要人物。诞生于俄国一个小型犹太人社区城市布斯克，现已成为白俄罗斯，儿时一直对绘画表示有兴趣和才华，1909年，他申请了圣彼得堡艺术学院但遭到拒绝。因为根据法律的沙皇政权只允许有限数量的犹太学生到俄罗斯的学校和大学。
1912夏季ElLissitzky 留学德国开始游走欧洲，他在巴黎1200公里的徒步，在德国、意大利，参观欧洲建筑与景观，同年他的一些作品被首次列入了展品由俄罗斯圣彼得堡艺术家联盟，他一直留在德国，直到爆发的第一次世界大战，当他被迫返俄国，同时期包括其他外籍俄国艺术家如康定斯基和马克夏加尔。同期他深受Vladimir Tatlin 的推崇。
一战结束后，他来到莫斯科, 获得了建筑文凭, 并在建筑公司担任助理工作，后来ElLissitzky潜心犹太艺术, El Lissitzky在书籍装帧艺术设计中重大尝试，作品首次亮相于1917年的书Sihas hulin 他用希伯莱字母，以鲜明艺术形象来设计。他大约在1919年加入构成主义行列，之后他创作出了众多优秀经典设计作品获得影响力比。1921年，前往德国、荷兰与瑞士，在那儿他遇到西方的现代主义者、达达主义（DADA）及荷兰的风格主义，其艺术思想由此在国外得到推广和传播，并将俄罗斯的构成主义观念和思想带到西方，构成主义探索开始被西方所认识，产生了巨大震动。李西斯基将构成主义的观点与理论传给达达主义、风格派（DeStijl）与包豪斯。
1925年，李西斯基回到莫斯科从事教学工作，一直到1930年，随着展览设计和发展，ElLissitzky开始尝试新的印刷媒体，他的一些最有成就和影响力的是图书和期刊设计，他使用了激进的印刷和排版。在晚年的时候他的更多兴趣转移到展示设计和建筑，给展示设计带来了革命性的变化，这些都使他赢得国际尊重。在他的自传写于1941年6月写道“我最重要的工作，作为一个艺术家念着：创造展览。"
埃尔·利西茨基，与他的导师马列维奇一起发展了“至上主义”。影响了前苏联的艺术及设计界，他的作品大大影响包豪斯和建构主义，这主宰20世纪的艺术与设计的图形图像运动。 https://t.cn/z8G6APD
【回声】
我5岁开始学琴。在那个年代，让小孩学奥数，英语，再加一门乐器，最好再加一门舞蹈或绘画，就是非常万金油的课外班标配。大多数孩子还未长到能辨别自己的喜好的年纪，就被摁着头送进了课外班。他们之中绝大多数的人以后会老老实实地走应试教育的路。于是随着年纪增长，这些课程，都会被逐渐加码的课业挤占时间直至彻底放弃。而现在的孩子比起乐器有更多五花八门的东西要学，从编程，机器人，第二外语，演讲辩论，到一看就是冲着欧美大学去的冷门体育运动。我不知道他们是不是发自内心喜欢这些，我希望他们是的。一个时代的教育有一个时代的潮流，一个时代的孩子有一个时代的难处。
我在音乐方面确实有些天赋，譬如毫不费力的绝对音感和节奏感。但作为一个手脑协调很平庸的人，我弹起琴来的灵活度和对演奏好坏的领悟力，最后也就是个平均水平。我所有的脑力都拿去投入画画了，以至于在成为一个好的钢琴家这方面，严重地缺乏志向。
在幼儿园的时候，班上就有一半多的孩子开始学钢琴。在毕业的时候只剩不到十个了。到小学高年级，班上只剩三四个孩子还在练琴了，而我作为一个态度不温不火的普通人居然也能坚持下来，不是出于热爱，而是出于庸俗的虚荣——我的自豪之一，就是每年合唱节时给班级当钢琴伴奏。我只在这方面好胜心极强，每年誓不打败竞争者不罢休，而每年也确实得以如愿。现在想想，也许是我知道自己在钢琴方面远称不上什么天才，但在这种场合，却能因这个技能而摇身一变成为特别的人。专业水平终归得不到什么褒奖，但至少能因为持之以恒而得到夸赞——这很投机取巧，实在谈不上坦然自信。
我学到初二，弹到了业余十级水平。但当时忙着美高的种种事宜，无力去好好准备考最后这个级。我懈怠了，我的钢琴老师看出来了，也无意再鞭策我。我虽然不是她很优秀的学生，但终究在一起度过了很难忘的九年。后来，我便不再练琴了。这终究不是我发自内心喜爱的东西，即使不弹了也没有多少想念。我终究是不甘于自己的普通，不肯承认自己的平庸，才一直坚持到那刻才停下的。
后来，这个钢琴继续摆在家里，又过去了八九年。我放假回来也不再弹它，钢琴上面摆满了我买回来的陶瓷小古董，经常还坐着几个娃娃，完全成为了一个大型摆件。
最近要搬家的时候，我妈说：这个搬来搬去又容易损伤，你又不弹了，不如送给想学琴的孩子家里吧。那一瞬间我感觉自己毛发倒竖，俨然一个领地被侵犯的猫科动物，心里张牙舞爪地叫嚣着：即使我用不上它，那也是我的东西，绝不让给别人——本质上我果然没有长大，依然是当年的心态，不肯和解也不懂止损，只想一直保有未来某天似乎就会有转机的幻想。
即使我还是这样的心态，我也已经不是个可以闹别扭的孩子了。理智可以主导我做正确的决定，最后我还是答应了将它送给朋友家的女儿。搬家公司今早9点要来。我早上起床，在八点五十五分洗漱完，打开卫生间的门，发现它已经从我的卧室里被搬走了。留出一块令人慌得很的巨大空间，还有墙根处不自然的陈年灰尘。
他被搬走后，感觉就像我从没学过琴似的，这么大一个东西就这样从一个家庭里蒸发掉了。至少前一天晚上我还拍了点纪念照片，总比什么都没留下要好。
几年前，自从我不弹琴之后，我对音乐的兴趣完全转到了唱歌上。我的认知也很清楚：天赋是有的，但未到能以此作为饭碗的程度。但我依然愿意钻研，甘于将它作为纯然的兴趣爱好，并毫无一定要拿它与别人攀比的危机感。在弹琴的时候没能体会到的学音乐的快感，全部都在声乐这部分找了回来，于是，似乎再也没什么值得遗憾的。学钢琴对我也许确实是种没太多结果的投入，但那终归是过去岁月的一部分，人绕的所有弯路，都是过去岁月的一部分。
今年春天的时候我在Cindy家里和几个JO厨朋友聚会。她有一个简单的电子琴，上面立着那种网上可以搜到的周董的谱子。大家小时候多多少少都学过钢琴，于是都过去按着玩了几下。轮到我的时候我说，我弹个茸茸的处刑曲吧。于是我坐下来开始叭叭叭地弹。朋友们大惊失色：没有谱子你为什么能弹！
我：会唱的话不就会弹吗？
朋友们：我们不行啊！！！
太多年过去了，居然会在这种地方受到对钢琴水平的赞誉，想想真的有点好笑。于是我叭叭叭叭地继续弹下去，把一首小学生编曲水平的处刑曲弹完了，心里感觉有点对不起菅野大神。但是大家都开开心心的，一边听一边歪七扭八地唱rap。于是我也加入进去，开开心心地唱了起来：JO——JO……Golden wind。
#bjd[超话]##摄影#
我5岁开始学琴。在那个年代，让小孩学奥数，英语，再加一门乐器，最好再加一门舞蹈或绘画，就是非常万金油的课外班标配。大多数孩子还未长到能辨别自己的喜好的年纪，就被摁着头送进了课外班。他们之中绝大多数的人以后会老老实实地走应试教育的路。于是随着年纪增长，这些课程，都会被逐渐加码的课业挤占时间直至彻底放弃。而现在的孩子比起乐器有更多五花八门的东西要学，从编程，机器人，第二外语，演讲辩论，到一看就是冲着欧美大学去的冷门体育运动。我不知道他们是不是发自内心喜欢这些，我希望他们是的。一个时代的教育有一个时代的潮流，一个时代的孩子有一个时代的难处。
我在音乐方面确实有些天赋，譬如毫不费力的绝对音感和节奏感。但作为一个手脑协调很平庸的人，我弹起琴来的灵活度和对演奏好坏的领悟力，最后也就是个平均水平。我所有的脑力都拿去投入画画了，以至于在成为一个好的钢琴家这方面，严重地缺乏志向。
在幼儿园的时候，班上就有一半多的孩子开始学钢琴。在毕业的时候只剩不到十个了。到小学高年级，班上只剩三四个孩子还在练琴了，而我作为一个态度不温不火的普通人居然也能坚持下来，不是出于热爱，而是出于庸俗的虚荣——我的自豪之一，就是每年合唱节时给班级当钢琴伴奏。我只在这方面好胜心极强，每年誓不打败竞争者不罢休，而每年也确实得以如愿。现在想想，也许是我知道自己在钢琴方面远称不上什么天才，但在这种场合，却能因这个技能而摇身一变成为特别的人。专业水平终归得不到什么褒奖，但至少能因为持之以恒而得到夸赞——这很投机取巧，实在谈不上坦然自信。
我学到初二，弹到了业余十级水平。但当时忙着美高的种种事宜，无力去好好准备考最后这个级。我懈怠了，我的钢琴老师看出来了，也无意再鞭策我。我虽然不是她很优秀的学生，但终究在一起度过了很难忘的九年。后来，我便不再练琴了。这终究不是我发自内心喜爱的东西，即使不弹了也没有多少想念。我终究是不甘于自己的普通，不肯承认自己的平庸，才一直坚持到那刻才停下的。
后来，这个钢琴继续摆在家里，又过去了八九年。我放假回来也不再弹它，钢琴上面摆满了我买回来的陶瓷小古董，经常还坐着几个娃娃，完全成为了一个大型摆件。
最近要搬家的时候，我妈说：这个搬来搬去又容易损伤，你又不弹了，不如送给想学琴的孩子家里吧。那一瞬间我感觉自己毛发倒竖，俨然一个领地被侵犯的猫科动物，心里张牙舞爪地叫嚣着：即使我用不上它，那也是我的东西，绝不让给别人——本质上我果然没有长大，依然是当年的心态，不肯和解也不懂止损，只想一直保有未来某天似乎就会有转机的幻想。
即使我还是这样的心态，我也已经不是个可以闹别扭的孩子了。理智可以主导我做正确的决定，最后我还是答应了将它送给朋友家的女儿。搬家公司今早9点要来。我早上起床，在八点五十五分洗漱完，打开卫生间的门，发现它已经从我的卧室里被搬走了。留出一块令人慌得很的巨大空间，还有墙根处不自然的陈年灰尘。
他被搬走后，感觉就像我从没学过琴似的，这么大一个东西就这样从一个家庭里蒸发掉了。至少前一天晚上我还拍了点纪念照片，总比什么都没留下要好。
几年前，自从我不弹琴之后，我对音乐的兴趣完全转到了唱歌上。我的认知也很清楚：天赋是有的，但未到能以此作为饭碗的程度。但我依然愿意钻研，甘于将它作为纯然的兴趣爱好，并毫无一定要拿它与别人攀比的危机感。在弹琴的时候没能体会到的学音乐的快感，全部都在声乐这部分找了回来，于是，似乎再也没什么值得遗憾的。学钢琴对我也许确实是种没太多结果的投入，但那终归是过去岁月的一部分，人绕的所有弯路，都是过去岁月的一部分。
今年春天的时候我在Cindy家里和几个JO厨朋友聚会。她有一个简单的电子琴，上面立着那种网上可以搜到的周董的谱子。大家小时候多多少少都学过钢琴，于是都过去按着玩了几下。轮到我的时候我说，我弹个茸茸的处刑曲吧。于是我坐下来开始叭叭叭地弹。朋友们大惊失色：没有谱子你为什么能弹！
我：会唱的话不就会弹吗？
朋友们：我们不行啊！！！
太多年过去了，居然会在这种地方受到对钢琴水平的赞誉，想想真的有点好笑。于是我叭叭叭叭地继续弹下去，把一首小学生编曲水平的处刑曲弹完了，心里感觉有点对不起菅野大神。但是大家都开开心心的，一边听一边歪七扭八地唱rap。于是我也加入进去，开开心心地唱了起来：JO——JO……Golden wind。
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