延迟退休主要涉及3个年龄群体，即原定退休年龄的60岁男性、55岁女干部以及50岁女工人。

我们假设延迟退休政策在2022年落地实施，那么以下三个群体将会受到退休新政的影响：

一是小于等于50岁女性工人（1972年以及以后出生的女性）；

二是低于等于55岁女性干部和男性工人，主要是从事体力劳动的工人（1967年以及以后出生的人）；

三是低于等于60岁男性干部（1962年以及以后出生的男性）。

由此看出，延迟退休方案影响较大是70后和80后，根据人社部方案将实行“渐进式”延迟退休，直到经过相当长时间达到新拟定的法定退休年龄。

因此对于90后来说，到退休时估计已经完全赶上了新政。

 

“延迟退休”这个沉重的话题，如“狼来了”一般，已喊叫了多年。不仅官方时有不同发声，就是民间也曾演绎出多个版本。

 

时至今日，靴子终于落地。

 

近日，国务院印发《关于印发“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划的通知》，这份一万八千多字的通知，对我国“十四五”期间养老事业和养老服务作出全面规划，其中大家最为关注的是提到“实施渐进式延迟法定退休年龄”。

并且，在国家“延迟退休”统一布署的这盘大棋中，江苏等地已打响第一枪，将于3月1日正式实施。

 

在此，作为一名老老师，想借此就基层教师身边有关“延迟退休”的所见所闻，略述一二。

  

一是：老师上了年纪，真的是“力不从心”。

 

应该说，现今临近退休或将要退休的一大批老教师，曾是基础教育的中流砥柱，曾经的他们，指点江山，意气风发，勤勤恳恳，尽职尽责，用一腔热血为党和人民的教育事业作出了不可磨灭的贡献。

 

尽管现今，英雄迟暮，但仍是壮心不已，许多仍然战斗在教学最前线。

 

但是，正如魏书生在给青年教师的二十条建议中所说：

 

“当教师是不同于当医生的。面对病人，医生有足够的时间来诊断分析，丰富的经验能帮助他对病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会力不从心。”

 

尽管这里是魏书生告诫青年教师要当看到老教师力不从心时，一定不要在他们面前太张扬、太逞能，应该尊重老教师，关心老教师。

 

但是，老教师“力不从心”，的确是个不争的事实。

 

就老教师的身体状况来说：

 

“老师的平均寿命只有59.3岁，比全国人均寿命低了10多岁。”

尽管这时常冒泡在一些媒体的结论杜撰得查无实处，官方也从未发布过，且观察身边教师寿命也与常人无异，更有好多退休教师颐养天年，长命百岁，但有一点可以肯定地说，老师是一个慢性病多发的群体。

 

据某市教育局对全体教师进行体检的结果，证实：35岁以上的教师仅有8%的教师身体各项指标正常！

 

颈椎病、肠胃病、头痛病、眼病、咽喉病、妇科病、心血管病、三高等成为教师的多发职业病。

 

并且50%的教师有心理障碍，教师的亚健康超出常人的3倍多！

 

就老师的工作任务来说：过去，为了给学生呈现一节课的精彩，老师要精心设计教学环节、查资料、写教案、做课件；

 

为了掌握学生的学习情况，老师要精心批改作业，做好测试，及时反馈，调整计划；

 

为了管理好班级，老师要不断学习育人技巧，总结经验；为不听话的学生苦口婆心，为不配合的家长怅然生气，甚至彻夜难眠；

 

甚至因负面新闻，校长的批评指责，会搞得教师精神紧张，倍感压力。

 

现今，在“双减”的新形势下，教师的负担又要层层加码。

 

去年，教育部基础教育司司长吕玉刚在第十二届新华网教育论坛基础教育场次说：“双减”落实工作要继续往深里走、往实里走、往高里走，要重点从五个方面开展工作：

 

一是作业管理再强化；二是课后服务再提升；三是课堂教学再提质；四是赋能教师再发力；五是宣传引导再深入。

 

应该说，自 “双减”政策落地后，一线广大教师毫不含糊地成了政策的兜底者。

 

老师们在校工作时间长了，课堂教学质量要求高了，作业设计更加费心了，化解各种矛盾与问题增多了……

 

面对“双减”再升级，本已“累极身心”的老师，将面临着更加严峻的考验与挑战。

 

这些一项又一项，一日复一日的集脑力与体力于一身的工作，都将使基层教师，产生提前退休的盼望。

 

而且，这些“力不从心”，还会让校长不待见，年轻老师不喜欢，学生不欢迎。

 

仅就笔者学校来说，校长满以为曾老师年底就要退休，结果局里一查档案还有两年，不禁摇头叹气。

实际年龄已满60的曾老师，一身糖尿病，已略显呆板迟顿，能做什么呢？

午餐课发个饭，尽了最大努力，纪律也是乱糟糟的，时常把巡视的校长气得喉咙一哽一哽的。

而这并非个案。

 

职称评聘有名额限制，尤其是高级职称，目前本地区尽管放开到5%，但仍是僧多粥少，如果老教师不退出编制，那么年轻教师就没有上升的空间。

况且，在“人都有老的时候”的人文关怀下，老教师带课少，副课多，担子都压在年轻教师身上。

而年轻教师担子重，薪酬却少。有人算过，过去月薪之间也就相差几十，或几百块钱，而现在工薪改革后，岗位、薪级等相加，高低相差竟超过了两千多元。

 

钱多的不干事，干事的不拿钱，这让年轻教师心里很不爽。

 

张老师的音乐造诣在全区都是首屈一指的，不仅是区音乐学科的带头人，还是区多家团体协会的业余指导。

可就是这样的“宝贝”，在上了年纪后，大不受学生欢迎。他与女儿同在学校教音乐，女儿的课上得风声水起，下了课，学生还在她屁股后头打转转，而老张老师的课时常是灰溜溜的，一次下课后，背后竟还粘着好几个“大王八”。

 

看来，教师上了年纪，力不从心，延迟退休确实不适宜。

 

二是，一些老教师一生穷怕了，面对“钱”途，悔生不逢时，不舍离去。

 

遥想当年，一批又一批的老教师，一月几十元的工资，一拿就是十多年。

结婚生子，养老哺幼，租房购房，孩子上学就业……长期与钱“藏猫猫”，一分钱要划算着怎样掰成两分钱花。

面对如今的“不低于公务员”，可观的绩效与“五奖”，还有过瘾时日不多的公积金、餐补、课后服务补……他们面对这些此身连做梦都没想到的好待遇，老马恋槽，不愿离去。

 

笔者曾经写过，所在的经开区，在本市并不算待遇最好的地方，但自2014年后，老师们的年收入如滚雪球一般一年比一年滚得大，一个七级高级教师年收入含公积金在内，一般都有25万以上之多。

而退休后，那怕退休金每月近9千的老师，再加上多补的四个月，也不足在职时的一半。

 

余老师，生于1956年，身体棒棒的，赶上拿钱的好时候只有两年多，退休时无不感伤地说：“生不逢时呀！这样拿钱，要我干到70岁都愿意！”

 

唐老师是民转公，不知是怎么回事，人事档案中的年龄比身份证年龄写大了两岁。

通知他退休时，一百个不愿意，声称身份证是法律年龄，声称我还能好好干，闹着在一些相关机关吵了个遍，结果一无所获，只得恨恨地在喋喋不休的“划不来”中打道回府。

 

严老师生于1969年，前年在高新区给儿子买房时，万般犹豫，是买大的还是买小的，是买贵的还是买便宜，找我几番探讨，最终在我的怂恿下终于大胆狠心地买了一套三百四十多万的，贷款了近两百万。

他说，按这样的年薪，还有近十年退休，应该还得清，要是能再有个延迟退休就更好了。

 

王主任是2011年因病退养的，全区学校类似各种理由退养的有好几十人，当时这些有些“脸面”的人给别人腾“位置”，退养回家，待遇与在职时是一分不差的。

2015年，清理“吃空饷”，校长通知王主任说：不来上班也行，上面文件规定，五奖没有，30%的绩效没有，而且随工资而发的70%绩效也只发30%。

这样一算，到手的连百分之四十都不到。

于是，这些退养的除两三个实在是重症不能上班的，都返回单位上班了，尽管没了往日的位置，但他们说：着钱看，只要病得不倒床，赖也要赖在这里！

 

陈老师、胡老师算是女中豪杰，早早地就把高级职称揽入怀中。女教师法定退休年龄是55岁，但高级教师可延后到60岁。她们无不要求地再干5年。

 

校长虽在留用时说，不能倚老卖老，享受特殊的老教师待遇，但在校与校暗自比拼较劲的时候，谁还敢把她们真正地推到最前线呢？

 

她们的生育在一孩时代，基本都只有一个孩子，即使有的已添孙子，她们说：宁可让亲家或保姆带，自己付工钱，也不提前退休。

 

因为，她们已把账算得清清楚楚。

 

据了解，目前全区像陈老师胡老师这样的女高级教师基本无一例在55岁退休。

 

面对这些占着坑的老教师，总少不一些老师的吐槽：

 

“她们管的学生怎样呢？尤其是晋完高级的教师，更是不好好工作，懈怠，偷懒，聊闲是他们的常事，却很少考虑孩子们怎样！这就是延迟退休的好处。教育行业根本不适合延迟退休，脑子不灵光，表达也上不去，真的是坑学生！教师55岁就应该退休！”

 

这些吐槽虽有偏颇，但也真实地戳中了现实中的一些真相。

 

看来，钱真是个好东西，看在工资的面子上，谁也不愿意提前退休！

 

 

上了年纪，力不从心，盼望着早点退休也好，看在钱的面子上，希望延迟退休也罢，对于老师来说，延迟退休是大势所趋，我们谁也左右不了。

 

国家几经酝酿，作出这样的重大决策，肯定是站在更高的战略层面，经过无数次的论证得出的结论，是利国利民的福祉。

 

因此，面对延迟退休，面对未来的变数，我们当不必烦忧，而应好好地活在当下，活好当下。