凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选 选择的,只有往这条路走,别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。可是这样是好的,应该要这样……—— 罗曼·罗兰
#晚安# #杭州身边事#
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有哪些适合写在书签上的句子?
1.人生建议:最好的礼貌是不要多管闲事。
—— 狄更斯
2.没人是完整的。所谓幸福,就是认亲自己的限度并安分守己。
——罗曼·罗兰
3.有信仰的人不会孤独。
——阿列克谢耶维奇
4.鲸落海底,哺暗界众生十五年。
——加里·斯奈德 《禅定荒野》
5.夜暗方显万颗星,灯明始见一缕尘。
——七堇年《灯下尘》
6.你是我在深渊之中仰望的月亮。
——金十四钗《满城衣冠》
7.慢是一种已经失传的艺术。
——米兰.昆德拉《慢》
8.我们读所有书,最终的目的都是读到自己。
——白岩松《白说》
9.我的和蔼可亲,彬彬有礼,并不是为对方着想,而是守护自己的铠甲。
——山本文绪
10.世界上愈是黑白分明的事情愈是要出错的。
——林奕含《房思琪的初恋乐园》
11.由爱而生的勇气,足以抵抗世间所有的孤独。
——马克·李维《与你重逢》
12.双木非林,田下有心。
——顾城《天然凤鸟如愿图》
13.说是人生无常,却也是人生之常。
——余光中《记忆像铁轨一样长》
14.不要因为走的太远,而忘记为什么出发。
——卡里·纪伯伦《先知》
15.获得幸福的秘密,便是与时间坦然相处。
——三浦紫苑《假如岁月足够长》
16.活在这珍贵的人间,太阳强烈,水波温柔。
——海子
17.若不趁起风时扬帆,船是不会前进的。
——东野圭吾
18.未曾哭过长夜的人,不足以语人生。
——歌德
19.孤独不是一种脾性,而是一种无奈。
——余秋雨
20.所有曾经走过的道路,最终在形成我们。
——庆山
1.人生建议:最好的礼貌是不要多管闲事。
—— 狄更斯
2.没人是完整的。所谓幸福,就是认亲自己的限度并安分守己。
——罗曼·罗兰
3.有信仰的人不会孤独。
——阿列克谢耶维奇
4.鲸落海底,哺暗界众生十五年。
——加里·斯奈德 《禅定荒野》
5.夜暗方显万颗星,灯明始见一缕尘。
——七堇年《灯下尘》
6.你是我在深渊之中仰望的月亮。
——金十四钗《满城衣冠》
7.慢是一种已经失传的艺术。
——米兰.昆德拉《慢》
8.我们读所有书,最终的目的都是读到自己。
——白岩松《白说》
9.我的和蔼可亲,彬彬有礼,并不是为对方着想,而是守护自己的铠甲。
——山本文绪
10.世界上愈是黑白分明的事情愈是要出错的。
——林奕含《房思琪的初恋乐园》
11.由爱而生的勇气,足以抵抗世间所有的孤独。
——马克·李维《与你重逢》
12.双木非林,田下有心。
——顾城《天然凤鸟如愿图》
13.说是人生无常,却也是人生之常。
——余光中《记忆像铁轨一样长》
14.不要因为走的太远,而忘记为什么出发。
——卡里·纪伯伦《先知》
15.获得幸福的秘密,便是与时间坦然相处。
——三浦紫苑《假如岁月足够长》
16.活在这珍贵的人间,太阳强烈,水波温柔。
——海子
17.若不趁起风时扬帆,船是不会前进的。
——东野圭吾
18.未曾哭过长夜的人,不足以语人生。
——歌德
19.孤独不是一种脾性,而是一种无奈。
——余秋雨
20.所有曾经走过的道路,最终在形成我们。
——庆山
如何跟孩子读罗曼罗兰的《名人传》?
适合年龄:5年级-8年级
内容简介:
主人公是3位艺术家:德国的贝多芬,意大利的米开朗基罗,俄国的托尔斯泰,他们在苦难重重的命运中,创造了“用痛苦换来的欢乐”。苦难,并不是我们渴望的,但对于伟大坚强的心灵来说,确是宝贵的财富。
阅读策略:
1 快速阅读
速读时,不出声,不指读,不回读,眼睛尽可能地多看字,抓住关键词,比如人物经历的大事件,由点到线,串起人生轨迹。
2 批注式精读
划线(圈点)经典语句、批注自己的见解感受等,便于思考、记忆、巩固、考察。比如“我要扼住命运的咽喉。”“科学与艺术和面包与水同样重要,甚至更重要。”
阅读方法:
1 找个伴儿一起读:儿子跟小表姐轮流读,如果家里只有一个孩子,那就大带小读;
2 设定时间与目标:比如读50分钟,读到50页,正好把贝多芬的传记部分读完;
3 巧用小道具:读纯文字的经典文学,需要一点仪式感,读了30分钟左右,孩子有点倦怠时,搬出家里的小帐篷,让他们坐进去看,空间的转化让孩子有新鲜感,便于沉浸在阅读的氛围中;
以上阅读策略是我亲测在五年级的儿子与侄女身上,你也可以照着做#爱丽丝绘本[超话]# https://t.cn/A6JSyDQm
适合年龄:5年级-8年级
内容简介:
主人公是3位艺术家:德国的贝多芬,意大利的米开朗基罗,俄国的托尔斯泰,他们在苦难重重的命运中,创造了“用痛苦换来的欢乐”。苦难,并不是我们渴望的,但对于伟大坚强的心灵来说,确是宝贵的财富。
阅读策略:
1 快速阅读
速读时,不出声,不指读,不回读,眼睛尽可能地多看字,抓住关键词,比如人物经历的大事件,由点到线,串起人生轨迹。
2 批注式精读
划线(圈点)经典语句、批注自己的见解感受等,便于思考、记忆、巩固、考察。比如“我要扼住命运的咽喉。”“科学与艺术和面包与水同样重要,甚至更重要。”
阅读方法:
1 找个伴儿一起读:儿子跟小表姐轮流读,如果家里只有一个孩子,那就大带小读;
2 设定时间与目标:比如读50分钟,读到50页,正好把贝多芬的传记部分读完;
3 巧用小道具:读纯文字的经典文学,需要一点仪式感,读了30分钟左右,孩子有点倦怠时,搬出家里的小帐篷,让他们坐进去看,空间的转化让孩子有新鲜感,便于沉浸在阅读的氛围中;
以上阅读策略是我亲测在五年级的儿子与侄女身上,你也可以照着做#爱丽丝绘本[超话]# https://t.cn/A6JSyDQm
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