今天看了《狙击手》短小精悍的故事,还不错的。就是今天观影体验不佳,一老太电话响很久,接后电话聊天,讲完电话开始大声跟她老公交流电话里发生的事情,我诧异没人抱怨。我实在忍不住大声呵斥,终于骂骂咧咧走了,她老公还在那里也叽里咕噜,她们女儿(身份是我猜的)也让他小声我才没骂第二次,快结束了,这男人又开始当在自己家看电视一样大声发表观点,她女儿又制止,真的是,这种家长请不要带出来吧……
【如何使用AED?】AED是自动体外除颤器(Automated External Defibrillator)的英文缩写,它可以自动分析患者心律,识别是否为可除颤心律。如为可除颤心律,AED可在极短时间内发放出大量电流经过心脏,以终止心脏所有不规则、不协调的电活动,使心脏电流重新自我正常化。AED便于携带、操作简单,被誉为心搏骤停患者的“救命神器”。
很多人流量密集的地方都配有AED,如地铁站、机场、火车站、学校、体育场馆、购物中心、宾馆等。
#应急科普# AED的使用方法
不同品牌和型号的AED操作方法略有差异。
一、开启AED
打开包装,取出AED,打开电源开关,按照语音提示操作。
二、贴放电极片
1.成人
根据AED电极片上的图示,施救者将一片电极片贴在患者裸露胸部的右上方(胸骨右缘,锁骨之下),另一片电极片贴在患者左乳头外侧(左腋前线之后第五肋间处)。
2.婴儿和儿童
施救者将两片电极片分别贴在婴儿、儿童的胸前正中及背后左肩胛处。施救者遇到体格较大的儿童时,贴放电极片的位置可如成人。
注意:如果现场有两名施救者,在一名施救者实施心肺复苏的同时,另一名施救者应贴电极片。不应因贴电极片而中断实施心肺复苏,或因实施心肺复苏而中断贴电极片。
三、AED分析心律
AED分析心律时,施救者应口头示意周围人不要接触患者,如大声呼喊“请不要接触患者”,等待AED分析心律。AED会判断是否需要电击除颤。
四、电击除颤
当AED建议除颤,施救者应再次确认所有人员均未接触患者。待AED完成充电后,施救者按下“电击”按钮放电或AED自动放电除颤。
当AED提示不需要电击除颤,如有必要,施救者可立即实施心肺复苏。
五、除颤后继续进行心肺复苏
电击除颤后,施救者应立即继续实施心肺复苏。2分钟后,AED会再次自动分析心律,确定是否需要继续除颤。
如此反复操作,直至患者恢复心搏和自主呼吸或专业急救人员到达现场。
#医疗圈那点事# 特别提示
1.贴放电极片前,施救者应先清除患者过多的胸毛,迅速擦干患者胸部过多的水分、汗液,再贴放电极片。
2.如果患者躺在水中,施救者要将患者抬出、擦干胸部,再使用AED。施救者不能在导电物体表面使用AED,如金属。
3.施救者应避免将电极片贴在患者植入式除颤器、起搏器和药物贴片上。
4.请按照图示位置贴放电极片,如果电极片贴反了,施救者不必取下重贴。
很多人流量密集的地方都配有AED,如地铁站、机场、火车站、学校、体育场馆、购物中心、宾馆等。
#应急科普# AED的使用方法
不同品牌和型号的AED操作方法略有差异。
一、开启AED
打开包装,取出AED,打开电源开关,按照语音提示操作。
二、贴放电极片
1.成人
根据AED电极片上的图示,施救者将一片电极片贴在患者裸露胸部的右上方(胸骨右缘,锁骨之下),另一片电极片贴在患者左乳头外侧(左腋前线之后第五肋间处)。
2.婴儿和儿童
施救者将两片电极片分别贴在婴儿、儿童的胸前正中及背后左肩胛处。施救者遇到体格较大的儿童时,贴放电极片的位置可如成人。
注意:如果现场有两名施救者,在一名施救者实施心肺复苏的同时,另一名施救者应贴电极片。不应因贴电极片而中断实施心肺复苏,或因实施心肺复苏而中断贴电极片。
三、AED分析心律
AED分析心律时,施救者应口头示意周围人不要接触患者,如大声呼喊“请不要接触患者”,等待AED分析心律。AED会判断是否需要电击除颤。
四、电击除颤
当AED建议除颤,施救者应再次确认所有人员均未接触患者。待AED完成充电后,施救者按下“电击”按钮放电或AED自动放电除颤。
当AED提示不需要电击除颤,如有必要,施救者可立即实施心肺复苏。
五、除颤后继续进行心肺复苏
电击除颤后,施救者应立即继续实施心肺复苏。2分钟后,AED会再次自动分析心律,确定是否需要继续除颤。
如此反复操作,直至患者恢复心搏和自主呼吸或专业急救人员到达现场。
#医疗圈那点事# 特别提示
1.贴放电极片前,施救者应先清除患者过多的胸毛,迅速擦干患者胸部过多的水分、汗液,再贴放电极片。
2.如果患者躺在水中,施救者要将患者抬出、擦干胸部,再使用AED。施救者不能在导电物体表面使用AED,如金属。
3.施救者应避免将电极片贴在患者植入式除颤器、起搏器和药物贴片上。
4.请按照图示位置贴放电极片,如果电极片贴反了,施救者不必取下重贴。
#原来 是梦啊#
故事的开始是在课堂上
因为班上有一个同学前些日子因病去世了 然后课上老师好像问了一个什么问题 班里就站起来一个调皮的男生说:那个谁谁谁前两天就走了呀哈哈哈 总之就是一副轻松调笑的状态 就好像一个生命的消失对他来说不过是一个可以随时随地开的玩笑
所以我就很生气 就大声在课堂上说:请不要这样 这样是对某某某的不尊重 是对生命的不尊重 这样很过分!
可能是我的语气过于激烈 课堂因此而变得安静 老师也因为我的话而觉得尴尬和下不来台
然后课下 那个老师就把我叫到办公室 他怒气冲冲的对我吼 说我在课堂上在胡闹什么 然后抽出来那种很粗的棍子就开始打我 一下打在了我两个手腕上 我的手腕因此而一下子就变得青紫 好痛 然后我是倚靠在门边的 趁他不注意就逃走了
然后我就真的很气[怒] 我觉得这是无端的体罚 是不应该的体罚 无道理的体罚 然后我就想找大领导举报 我就赶忙去找大领导
在路上还有一个小插曲 是我参加了一对帅哥美女的婚礼 那个帅哥的桃花眼可好看了 嘿嘿 然后还和他们哭诉了我的遭遇 然后和他们聊啊聊 他的伴郎们也好好看 嘿嘿好多帅哥 还给我看了腹肌 嘿嘿嘿嘿 帅哥福利 还和帅哥贴贴[抱一抱][抱一抱] 然后就到了交份子钱的环节 看在这么多帅哥都在 我又很不好意思 就很阔气的咬牙给了500块 但那个收份子钱的人好像看穿了我的灵魂 从我手中只拿走了200块 这简直是人性的光辉所在[泪][泪]
然后我继续走 去找大领导 路上还遇到了一个我的一个男生朋友 又哭诉了一番 他和我一起去找大领导 见到大领导的时候 那个男生朋友比我还激动 拉着我青紫的手腕给大领导看 说:看看多可怜 你可要给她做主啊!!!说着说着那个男生朋友都开始为我哭泣了
然后我就看到了大领导的脸。。。是马燕飞(我"敬爱"的高中年级主任)
然后我就醒了[摊手][摊手][摊手][摊手]
故事的开始是在课堂上
因为班上有一个同学前些日子因病去世了 然后课上老师好像问了一个什么问题 班里就站起来一个调皮的男生说:那个谁谁谁前两天就走了呀哈哈哈 总之就是一副轻松调笑的状态 就好像一个生命的消失对他来说不过是一个可以随时随地开的玩笑
所以我就很生气 就大声在课堂上说:请不要这样 这样是对某某某的不尊重 是对生命的不尊重 这样很过分!
可能是我的语气过于激烈 课堂因此而变得安静 老师也因为我的话而觉得尴尬和下不来台
然后课下 那个老师就把我叫到办公室 他怒气冲冲的对我吼 说我在课堂上在胡闹什么 然后抽出来那种很粗的棍子就开始打我 一下打在了我两个手腕上 我的手腕因此而一下子就变得青紫 好痛 然后我是倚靠在门边的 趁他不注意就逃走了
然后我就真的很气[怒] 我觉得这是无端的体罚 是不应该的体罚 无道理的体罚 然后我就想找大领导举报 我就赶忙去找大领导
在路上还有一个小插曲 是我参加了一对帅哥美女的婚礼 那个帅哥的桃花眼可好看了 嘿嘿 然后还和他们哭诉了我的遭遇 然后和他们聊啊聊 他的伴郎们也好好看 嘿嘿好多帅哥 还给我看了腹肌 嘿嘿嘿嘿 帅哥福利 还和帅哥贴贴[抱一抱][抱一抱] 然后就到了交份子钱的环节 看在这么多帅哥都在 我又很不好意思 就很阔气的咬牙给了500块 但那个收份子钱的人好像看穿了我的灵魂 从我手中只拿走了200块 这简直是人性的光辉所在[泪][泪]
然后我继续走 去找大领导 路上还遇到了一个我的一个男生朋友 又哭诉了一番 他和我一起去找大领导 见到大领导的时候 那个男生朋友比我还激动 拉着我青紫的手腕给大领导看 说:看看多可怜 你可要给她做主啊!!!说着说着那个男生朋友都开始为我哭泣了
然后我就看到了大领导的脸。。。是马燕飞(我"敬爱"的高中年级主任)
然后我就醒了[摊手][摊手][摊手][摊手]
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