作为改版后的第一条微博，第一次和大家见面的是周一栏目#社内日常#
今天要介绍的是intelligence中国区总经理喜岛孝广先生。作为一个在中国生活了十年的非典型性霸道总裁，喜岛さん在工作中雷厉风行，但也是公司内的气氛活跃担当！
工作外最大的兴趣爱好是马拉松和rap，今年也成功跑完了全程42公里的上海马拉松。作为一个被当总经理耽误的rapper，今后还会在微博上披露由他亲自作词演唱的rap，敬请期待~

#高考作文##书评#《说理的境界：高考议论文的问题诊断与批改》，福建教育出版社，2017年12月版
适合应届高考生、在读高中生、尝试写时评的文学爱好者、一线教师使用

共享名校优质教学资源，助力教育均衡发展
——兼评《说理的境界:高考议论文问题诊断与批改》
福建教育出版社 林春森

基础教育均衡发展是教育良性发展的基础。然而，由于种种客观历史原因，教育的现实景况是经济发达地区、经济欠发达地区以及老少边穷地区的教育发展极不均衡。在当下的高考政策下，基础教育的成效主要表现为中学给高校输送了多少人才和什么样的人才。因此，因学校的教育资源不同，学校的教育成效有很大的不同，即教育均衡问题相当突出，也颇受各级教育主管部门的重视和社会的关注，政府也台了诸多有益于促进教育均衡发展的良策和举措，收到了良好的效果。将优质的教学资源转化为出版物，在社会上传播，让更多的学生共享、受益，为教育均衡发展尽微薄之力。这也是出版人应尽的文化使命和社会责任之一。
高考关乎青年人的继续深造与后续发展，在一定程度上关乎国家和民族的未来。因此，每一年高考都牵动家家户户、班班校校。而高考试卷分值最大的试题——作文，是考生、老师心里最沉重的一块石头，成也作文，败也作文。因此，每一年的高考作文题都让人揪心，每一年考生的奇文都会在网上走红，也有非考生文人墨客挥笔吐墨，更有专家学者在报刊媒体七嘴八舌，普罗大众在街头巷尾评头论足，考生几家欢乐几家愁。
4年前，我认识了福建师大文学院余岱宗教授、福建教育院石修银语文名师、厦门一中语文组组长钟斌老师，向他们提出《高考议论文问题的诊断与批改》选题的想法：高考作文不仅仅是为了考试招生，在某种意义下是一次一个年代青年思想的大碰撞、大检阅，也是给一代青年一次集体传达当下的国家意志。主张作文应该是作者的生命流露。生命要面对生活，面对社会，面对自然，面对自身，面对家庭，面对物质，面对精神，面对灵魂，面对信仰，面对文化，面对历史，面对族群，面对战争，面对苦难，面对黑暗，面对荣耀，面对爱与恨，面对仇敌，面对朋友，面对政府。选题的想法得到几位专家的认同和支持。
据我观察，目前指导高中议论文写作的书目众多，但多老生常谈，甚至还停留在“证明文”的写作指导上。实际上，基于具体语境的“交际写作”越来越得到专家和学者们的认可，这种写作方式对作者来说，是真实的、具体的、有动力、有意义的。那种只亮论点、摆论据、名人名言汇、自言自语的议论文已经不是高考议论的主流了。鉴于此，我们需要新的写作思维。
教育是一种历史与文化的积淀。像厦门一中这样一所百年老校，入选全国百所强校，有着相当丰富的优质教学资源。自2015年高考语文出现“新材料任务驱动型”作文题，对考生的写作任务要求与写作立场发生了很大变化。厦门一中教研室主任钟斌老师领衔语文组，在全国率先潜心研究高考作文命题动向，着力课堂教学实践，梳理提升教研成果，《说理的境界：高考议论文的问题诊断与批改》，很好回答了考场作文的审题与立意问题，并且指出议论文写作新方向：注重交际语境功能，融入批判性思维，说理态度需理性——写作者有如某主题会议的发言者，如何让会议主持人和与会者满意，是目前议论文写作需要重点关注的问题。
从这个角度书，此书眼光独到，着眼于高中议论文写作向阐述文、说理文的转型，试图建立起相应的理论系统与形式逻辑。具体说来，有如下值得读者注意的看点：
第一，理念新、学理分析严密、操作性好、实用性强。
第二，结合“概念”“判断”“推理”“归纳”“矛盾”等逻辑学知识，指导议论文写作。
第三，结合具体实例，让批判性思维真正落实到议论文写作中。
第四，结合全国各省市高考真题及网传优文，匡正视听，解说其优点，也批判其缺点。
第五，资料详实，分析细致，结合学生作文的一手资料，分析问题，并给出解决方案。
第六，提供初步的写作模式，给写作者提供了数个支架，保证读者会写作，也预留了个性空间。
第七，首次提出作文问题诊断理念。
此书也直击读者一些痛点：不会写议论文，没有思路；议论漏洞百出，一驳就倒；写不深刻，论证不严密；自以为作文写得很好，却得不到阅卷老师认同等等。
正如福建省教学名师首席指导专家鲍道宏博士所说，此书“对近年来以普通高等学校招生考试全国语文卷及其他分省单独命题的语文卷中写作试题和学生考场作文为主要研究对象，结合国内有影响的研究成果和国外同类考试写作试题的发展现状与趋势，做出了有一定学术高度的分析判断，对高考考场写作的基本类型与写作方法作了全面的归纳与分析，并给出相应的写作指导。全书立论有据，推论明晰，资料翔实。作者选择了具有典型性的正反两方面学生考场作文，资料翔实、分析入理、立论有据、推论明晰。本书对高中语文教师以及即将走上高考考场的莘莘学子，都是一本值得研磨的好书。”

【百合心|摇曳不安的心】沼田真帆香留
四本杀人手记揭开一段封尘家族秘史。现实&手记体双线并行扣人心弦、第一人称叙事交错悬疑迭起。不谈三观严重崩坏与情节些许失真、百合心劣根性反社人格者的自白承爱之名施罪救赎震慑人心。虽无含金量高的诡计然绝妙之处在于读者感观心理上的质变、非典型性いやミス系写作抑郁读作治愈、峰回路转拨暗见光。