素质教育的本质，是塑造一个人的世界观、人生观、价值观，增强一个人的核心修养。训练一个人弹琴、骑马以及琴棋书画等等，这不是素质教育，而是技能教育，不比应试教育好多少，人家农村孩子还会种地呢，你会吗？凭什么会种地的技能不算素质教育？就凭学这个技能花钱不够多？大城市里的有钱人，在给自己的小孩上1000块一小时的“礼仪课”，说这个能提升人的素质。而云南昭通的八岁留守儿童，为了上学成了“冰花男孩”，顶着狂暴的风雪都绝不放弃。论精神力的强大，论意志力的坚韧，冰花男孩的个人素质远胜于上礼仪课的有钱孩子。但没人认为这和个人素质有啥关系。都说素质教育好，但素质教育到底是什么，靠什么样的载体来进行培训和考核，没有任何人能给出答案。所有的素质教育，最后都变成了烧钱竞赛，谁钱多谁更有素质。各种类型的教育模式简单的总结了一下，大概规律就是：有钱有天赋，这是精英教育。有钱没天赋，这是素质教育。没钱有天赋，这是应试教育。没钱没天赋，这是职业教育。穷人没法用的素质教育，我们暂时不需要，以后也不需要。

生活中有‮多很‬诱惑，也‮很有‬多我们想做、想‮、要‬想体验、想完成‮东的‬西。但‮命生‬有限，没有‮何任‬人能够‮时同‬做很多事，‮件每‬都能做好‮其。‬实，人的一‮能生‬够把一‮事件‬做好就不‮易容‬了。

的确，‮很有‬多人才华横‮，溢‬琴棋书画无所‮会不‬。我们最好问问‮己自‬：现在和‮来将‬对我来说，‮么什‬才是最重要的？

生活中有很多诱惑，也有很多我们想做、想要、想体验、想完成的东西。但生命有限，没有任何人能够同时做很多事，每件都能做好。其实，人的一生能够把一件事做好就不容易了。
的确，有很多人才华横溢，琴棋书画无所不会。我们最好问问自己：现在和将来对我来说，什么才是最重要的？

——海蓝博士