正月十六,七九第四天,多云。昨晚是壬寅年第一个月圆之夜,张九龄诗:“自君之出矣,不复理残机。思君如满月,夜夜减清辉。”从今日起,年算正式过完了,圆月也开始缺损,没有什么值得开心的事。冬奥开幕以来,昨晚第一次看比赛直播,主要是看女单花滑短节目比赛和男女冰壶,俄罗斯三娃分获一、二、四名,日本坂本花织获第三,前十二名有资格进入自由滑比赛,两项成绩相加即可排出全能前三名。昨晚中国男女冰壶一胜一负,都无缘前四。幸好是先看中国女队大比分负俄奥,后看中国男队两分优势胜挪威,否则半夜睡不着觉。某县事继续热议,左支右绌,无法自圆矣! https://t.cn/R2WxdDX
#情感[超话]# 暗示我想你的绝美古诗句
1、盈盈一水间,脉脉不得语。
2、思君令人老,岁月忽已晚。
3、相思尽霓裳,何知秋叶黄。
4、我今因病魂颠倒,唯梦闲人不梦君。
5、似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵。
6、沅有芷兮汀有兰,思君子兮未敢言。
7、直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。
8、玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。
9、惟将终夜长开眼,报答平生未展眉。
10、晓看天色暮看云,行也思君,坐也思君。
11、青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?
12、被酒莫惊春睡重,赌书消得茶墨香。当时只道是寻常。
13、自君之出矣,不复理残机。思君如满月,夜夜减清辉。 https://t.cn/R2Wx12X
1、盈盈一水间,脉脉不得语。
2、思君令人老,岁月忽已晚。
3、相思尽霓裳,何知秋叶黄。
4、我今因病魂颠倒,唯梦闲人不梦君。
5、似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵。
6、沅有芷兮汀有兰,思君子兮未敢言。
7、直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。
8、玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。
9、惟将终夜长开眼,报答平生未展眉。
10、晓看天色暮看云,行也思君,坐也思君。
11、青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?
12、被酒莫惊春睡重,赌书消得茶墨香。当时只道是寻常。
13、自君之出矣,不复理残机。思君如满月,夜夜减清辉。 https://t.cn/R2Wx12X
专升本语文古诗词考点+答题技巧
怎样把握一首诗的主旨
六看:1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词(直接的、间接的)6、看体现主旨的关键句
诗歌常用的表现手法
1、修辞手法:比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。
2、描写手法:动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。
3、抒情手法:直接抒情(直抒胸臆)
间接抒情:借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。
答题方法技巧
第一种模式:分析形象型
规范答题技巧:
(1)什么形象;
(2)形象的基本特征;
(3)形象的意义。
【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。(什么形象)
在寒冷、寂静的环境中,老渔翁竟然不怕天寒地冻,专心钓鱼,形体孤独,性格显得清高孤傲。(形象的特征)
这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。(形象的意义)
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣,不复理残机。
思君如满月,夜夜减清辉。
问:本诗塑造了一个怎样的人物形象?
答:塑造了一位因为丈夫远出久而未归,因为思念日益憔悴的思妇形象,。(步骤一)诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出,内心空虚,无心劳作。后两句采用比喻的手法,写出了思妇因为日夜的思念,容颜憔悴,宛如那圆圆的明月,在逐渐的减弱其清辉,渐变为缺月。(步骤二)表达了思妇对丈夫的深切思念之情。(步骤三)
第二种模式:分析意境型
一般提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
变式提问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤:
(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(3)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
解答分析:意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
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怎样把握一首诗的主旨
六看:1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词(直接的、间接的)6、看体现主旨的关键句
诗歌常用的表现手法
1、修辞手法:比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。
2、描写手法:动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。
3、抒情手法:直接抒情(直抒胸臆)
间接抒情:借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。
答题方法技巧
第一种模式:分析形象型
规范答题技巧:
(1)什么形象;
(2)形象的基本特征;
(3)形象的意义。
【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。(什么形象)
在寒冷、寂静的环境中,老渔翁竟然不怕天寒地冻,专心钓鱼,形体孤独,性格显得清高孤傲。(形象的特征)
这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。(形象的意义)
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣,不复理残机。
思君如满月,夜夜减清辉。
问:本诗塑造了一个怎样的人物形象?
答:塑造了一位因为丈夫远出久而未归,因为思念日益憔悴的思妇形象,。(步骤一)诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出,内心空虚,无心劳作。后两句采用比喻的手法,写出了思妇因为日夜的思念,容颜憔悴,宛如那圆圆的明月,在逐渐的减弱其清辉,渐变为缺月。(步骤二)表达了思妇对丈夫的深切思念之情。(步骤三)
第二种模式:分析意境型
一般提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
变式提问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤:
(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(3)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
解答分析:意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
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