有媒体报道：驻马店确山的倪先生说孩子在快递点工作，被一名男子持刀捅至重伤。
治疗已经花费10多万，可是快递老板没有负担责任，倪先生和家人于是联系记者协调。
网上有一段视频显示：一个上身穿黑色T恤下身穿花色裤衩男子倒背双手走进快递点里，柜台里面有一男孩和一女孩都在玩手机，这名男子直奔男孩走去，对着男孩下身捅去，男孩急忙往后躲闪，男子紧跟上前继续捅。
多亏一只狗从男子背后咬，男子急忙抽身躲闪，男子才停住行凶，可是男孩已经被捅成重伤。
倪先生描述现场经过：这人从外面进来后，气势汹汹到了柜台里面，二话不说拿着刀往孩子身上捅，当时连续捅了两刀，孩子用手捂着肚子，有一刀穿过手臂，手腕处断裂。当时因为狗咬住了男子，要不然他可能还会上去补几刀，小孩子就没有命了。
倪先生继续解释：胸口有一刀，手术台上抢救了五个半小时，在重症监护室待了四天半，目前刚做完第二次手术。
据了解倪先生的儿子小倪才19岁，那天在一个快递点工作，突然遭遇横祸，到底是因为啥？
倪先生解释：小孩子对凶手无仇无怨，也不认识，就是因为一个快件，是因为快件的电话和单号上的对不上，因多次联系不到取件人，快件被退回了总部，取件人和老板因此产生了争执。
嫌疑人反复来过两次找快件，当时自己孩子在值班，也是为了这个快件，当时没有找到，嫌疑人就从外面拿来一把刀，进入店里面，也许是因为嫌疑人以为电话沟通的时候，是自己的孩子跟他沟通，那时候他心里面已经有了怨气，事发之后这个人已经被抓了。
孩子毕竟是在工作中受的伤，目前医药费已经花了10多万，想请快递点这边应该负起他们负担的责任。
小倪是在工作中受伤，快递点负责人是什么态度？记者和倪先生及其家人前去了解。
小倪的老板回应：问问你们小孩，是因为啥到俺店里的？
小倪家人回应：不管因为啥，是不是在这里上班出的事？
老板回应：他是跟店里的小妮谈恋爱，是帮小妮干活的。
小倪家人回应：今天刚第二次手术，小孩受多大的罪？你知道吗？
记者问：小倪不是在这里上班的吗？
老板回应：不是这里的员工。
小倪家人回应：你胡扯，如果是在这里找人玩，你会给他发工资吗？你会这么好心吗？小孩在医院躺了这么久，你都没有去看一眼。他不在里上班，你的小货车会让他开吗？他开着小货车回家几回。你是这样推卸责任吗？
记者问：这个小孩在你们店里待了多久？
老板回应：将近一个月吧。
记者问：这一个月也不要工资，就是天天在这里谈恋爱？
老板回应：他跟他女朋友谈恋爱，给他女朋友帮忙，我就给他800元钱，别的没有。
小倪家人问：凶手之前跟你通过电话吗？
老板回应：他打电话找他的快递。
小倪家人回应：我知道，他是跟你通的电话，而不是跟我们家小倪打电话吧？
老板回应：对。
小倪家人回应：那他过来是找你的吧？
老板回应：可以这么说。
小倪家人回应：当时你没在，凶手以为小孩是跟他通电话的人，那小孩被捅也是因为你吧，是给你挡的刀子吧。
老板被说得沉默不语。
小倪家人继续回应：你逃过一劫还不是因为小孩给你挡了。
记者回应：先不说这个，这个法律会制裁他，至于你说这个小孩在这里帮忙，是谈恋爱的，不是来工作的，为啥你要给他发工资呢？
老板回应：因为当时他在这里帮忙，跟那个女孩在一起快一个月了。
记者回应：你是因为他在这里帮你干活了，所以给他800元。
老板回应：可以这么说。
记者回应：你们实际上形成了雇佣关系了。
老板保持沉默后，记者电话联系河南快递总部负责人。
总部负责人回应：孩子跟当地这个代理商是劳动雇佣关系，员工在他这里干了也不是第一天，之前他没说不认。
记者又联系了律师，律师解释：在劳动过程中受到损失的，应当接受劳务这一方承担相应赔偿责任。赔偿之后可以向第三人进行追偿。
老板回应：公司说是他是我的人，那你就跟公司沟通，对于自己来说他跟我是没有关系的。
小倪家人回应：事出了，你不认了，为什么给他发工资？公司都认，为什么你不认？
记者回应：
如果协商不成，可以拿起法律武器，这个小孩在这里工作一段时间了，不管你认不认？这都是事实，现在事出了，你是负责人，你就应该拿出负责任的态度解决这件事，并不是让你负责任，因为责任不在于你。这个是有嫌疑人负担。
只是根据相关规定，你先出医药费，后期案子定了，可以跟第三方索赔，你可以咨询律师，好好跟孩子家属沟通，他们不是来找你事的。
老板回应：没有问题。
最后快递河南总部负责人回应：安排当地同事去跟雇主沟通，下一步也会推进这个事情。
首先要谴责这嫌疑人，就是因为取快递这件事对人行凶，感觉太冲动了，丧心病狂的家伙。
其次这位快递点老板责任心太差，他知道这孩子是替自己挡刀子，还是没有责任帮助小男孩渡过难关。
最不幸的就是这位19岁男孩，无缘无故被人捅刀子，遭受痛苦，还没有得到老板的认可。
快递河南总部负责人还是负责的，他督促快递老板负责。
希望小倪尽快康复，这里还感谢那只小狗，如不是它咬了男子，男孩还有可能遭受更大痛苦。
#承诺慈善捐款后能撤销吗#
治疗已经花费10多万，可是快递老板没有负担责任，倪先生和家人于是联系记者协调。
网上有一段视频显示：一个上身穿黑色T恤下身穿花色裤衩男子倒背双手走进快递点里，柜台里面有一男孩和一女孩都在玩手机，这名男子直奔男孩走去，对着男孩下身捅去，男孩急忙往后躲闪，男子紧跟上前继续捅。
多亏一只狗从男子背后咬，男子急忙抽身躲闪，男子才停住行凶，可是男孩已经被捅成重伤。
倪先生描述现场经过：这人从外面进来后，气势汹汹到了柜台里面，二话不说拿着刀往孩子身上捅，当时连续捅了两刀，孩子用手捂着肚子，有一刀穿过手臂，手腕处断裂。当时因为狗咬住了男子，要不然他可能还会上去补几刀，小孩子就没有命了。
倪先生继续解释：胸口有一刀，手术台上抢救了五个半小时，在重症监护室待了四天半，目前刚做完第二次手术。
据了解倪先生的儿子小倪才19岁，那天在一个快递点工作，突然遭遇横祸，到底是因为啥？
倪先生解释：小孩子对凶手无仇无怨，也不认识，就是因为一个快件，是因为快件的电话和单号上的对不上，因多次联系不到取件人，快件被退回了总部，取件人和老板因此产生了争执。
嫌疑人反复来过两次找快件，当时自己孩子在值班，也是为了这个快件，当时没有找到，嫌疑人就从外面拿来一把刀，进入店里面，也许是因为嫌疑人以为电话沟通的时候，是自己的孩子跟他沟通，那时候他心里面已经有了怨气，事发之后这个人已经被抓了。
孩子毕竟是在工作中受的伤，目前医药费已经花了10多万，想请快递点这边应该负起他们负担的责任。
小倪是在工作中受伤，快递点负责人是什么态度？记者和倪先生及其家人前去了解。
小倪的老板回应：问问你们小孩，是因为啥到俺店里的？
小倪家人回应：不管因为啥，是不是在这里上班出的事？
老板回应：他是跟店里的小妮谈恋爱，是帮小妮干活的。
小倪家人回应：今天刚第二次手术，小孩受多大的罪？你知道吗？
记者问：小倪不是在这里上班的吗？
老板回应：不是这里的员工。
小倪家人回应：你胡扯，如果是在这里找人玩，你会给他发工资吗？你会这么好心吗？小孩在医院躺了这么久，你都没有去看一眼。他不在里上班，你的小货车会让他开吗？他开着小货车回家几回。你是这样推卸责任吗？
记者问：这个小孩在你们店里待了多久？
老板回应：将近一个月吧。
记者问：这一个月也不要工资，就是天天在这里谈恋爱？
老板回应：他跟他女朋友谈恋爱，给他女朋友帮忙，我就给他800元钱，别的没有。
小倪家人问：凶手之前跟你通过电话吗？
老板回应：他打电话找他的快递。
小倪家人回应：我知道，他是跟你通的电话，而不是跟我们家小倪打电话吧？
老板回应：对。
小倪家人回应：那他过来是找你的吧？
老板回应：可以这么说。
小倪家人回应：当时你没在，凶手以为小孩是跟他通电话的人，那小孩被捅也是因为你吧，是给你挡的刀子吧。
老板被说得沉默不语。
小倪家人继续回应：你逃过一劫还不是因为小孩给你挡了。
记者回应：先不说这个，这个法律会制裁他，至于你说这个小孩在这里帮忙，是谈恋爱的，不是来工作的，为啥你要给他发工资呢？
老板回应：因为当时他在这里帮忙，跟那个女孩在一起快一个月了。
记者回应：你是因为他在这里帮你干活了，所以给他800元。
老板回应：可以这么说。
记者回应：你们实际上形成了雇佣关系了。
老板保持沉默后，记者电话联系河南快递总部负责人。
总部负责人回应：孩子跟当地这个代理商是劳动雇佣关系，员工在他这里干了也不是第一天，之前他没说不认。
记者又联系了律师，律师解释：在劳动过程中受到损失的，应当接受劳务这一方承担相应赔偿责任。赔偿之后可以向第三人进行追偿。
老板回应：公司说是他是我的人，那你就跟公司沟通，对于自己来说他跟我是没有关系的。
小倪家人回应：事出了，你不认了，为什么给他发工资？公司都认，为什么你不认？
记者回应：
如果协商不成，可以拿起法律武器，这个小孩在这里工作一段时间了，不管你认不认？这都是事实，现在事出了，你是负责人，你就应该拿出负责任的态度解决这件事，并不是让你负责任，因为责任不在于你。这个是有嫌疑人负担。
只是根据相关规定，你先出医药费，后期案子定了，可以跟第三方索赔，你可以咨询律师，好好跟孩子家属沟通，他们不是来找你事的。
老板回应：没有问题。
最后快递河南总部负责人回应：安排当地同事去跟雇主沟通，下一步也会推进这个事情。
首先要谴责这嫌疑人，就是因为取快递这件事对人行凶，感觉太冲动了，丧心病狂的家伙。
其次这位快递点老板责任心太差，他知道这孩子是替自己挡刀子，还是没有责任帮助小男孩渡过难关。
最不幸的就是这位19岁男孩，无缘无故被人捅刀子，遭受痛苦，还没有得到老板的认可。
快递河南总部负责人还是负责的，他督促快递老板负责。
希望小倪尽快康复，这里还感谢那只小狗，如不是它咬了男子，男孩还有可能遭受更大痛苦。
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【新一轮审核评估试点，高校如何做准备】日前，教育部发布《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》（以下简称《方案》）。教育部有关负责人透露，新一轮审核评估全面总结上轮评估成效、经验与不足，面向高质量高等教育体系建设目标，围绕新时代本科教育要求进行优化改进，立德树人导向更加鲜明、坚决破除“五唯”顽瘴痼疾、积极探索评估分类、改进优化评估流程、注重减负增效、强化评估结果使用。
新一轮审核评估试点工作将于近日启动。按照计划，主要分三步走：第一步，今年上半年，开展全国统一试点，试测“两类四种”评估方案。第二步，今年下半年，试行部省协同评估模式。综合考虑参评意愿、工作基础、5年布局节奏等因素，选择部分省份先行试点，打造评估“样板间”。第三步，开展其余省份评估试点工作。
对于本科教育之于大学的地位，清华大学校长邱勇曾明确表示：“本科教育是大学的底色，也是最能体现学校传统和特色的地方。没有本科教育水平的提升，就很难实现建设世界一流大学的目标。”高等教育战线对新一轮审核评估工作非常关心，为了回应这一关切，日前，本报记者专访教育部高等教育教学评估中心主任范唯、副主任李智，请他们厘清新一轮审核评估工作中的关键理念问题，帮助战线为新一轮审核评估工作做好准备。
教学评估缘何戴上“教育”帽
转变观念，以学生为中心，落实立德树人
记者：新一轮审核评估和上一轮评估相比，最大的不同是什么？
范唯：首先，我们要树立一种思想，新一轮审核评估不是另起炉灶，而是上一轮审核评估的延续、改进与升级。现在，从舆论层面，大家还没有真正意识到新一轮审核评估跟上一轮相比，“改进”和“升级”表现在什么方面。很多学校只是认为，前面一轮评估结束了，新的一轮又来了，一轮又一轮，变化的只是指标体系而已。这种认识是不正确的，需要引起重视。
李智：我们想提醒大家关注，新一轮审核评估从名称上就发生了变化，从“本科教学评估”变成了“本科教育教学评估”。表面上看只是增加了两个字，实际上内涵和外延都发生了变化，目的是全面落实立德树人根本任务、构建“三全育人”工作新格局以及“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。
范唯：我们从聚焦教学工作，转向了聚焦教学基础上的育人工作，对学校育人的全员、全过程、全方位进行评估。当然，教学还是我们关注的核心，但更多地是从育人的高度来看教学。
从这个意义上讲，这样一种重大变化绝不仅仅是分管教学校长、教务处统筹执行层面的事，而应该是党政领导班子要决策的大事，关系到学校“十四五”期间发展目标和办学定位的重大选择。因此，我们强调学校要将这次评估纳入“十四五”规划，更重要的是要借这次评估总结现状、找到离学校未来发展目标的差距以及下一步整改的方向，整个过程要与学校“十四五”规划和建设发展结合起来，以此推动学校聚焦立德树人根本任务、高质量内涵式发展。
记者：依据此前的调查结果，高校在落实立德树人上存在“软、弱、碎”等问题。新一轮审核评估是否针对这些问题提出了解决办法？
范唯：一方面，我们希望通过评估，筑牢立德树人统领地位，明确“立什么德”“树什么人”，引导高校坚定社会主义办学方向，践行价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念，强化教育教学内涵建设和质量文化建设，“五育并举”培育时代新人。另一方面，我们构建了以立德树人成效为根本标准的评估体系，将立德树人“软目标”变成评估“硬指标”，引导高校构建“三全育人”大格局，真正让立德树人在学校的各项工作中落地生根。
李智：过去，我们强调立德树人很多时候都停留在理念层面。立德树人的机制是什么、举措是什么，大家的认识还比较零碎。
对于立德树人研究不深入，就不能真正在实践层面落实。为此，我们专门邀请了中国人民大学党委书记靳诺和北京师范大学校长董奇分别带领两个团队，就高校如何建立健全立德树人落实机制这同一个课题，进行背靠背专题研究。专业团队的很多研究成果，我们都应用到了评估工作中。
弹性柔性怎样体现选择性
理性选择，突出核心优势，确定合适归类
记者：当前，高校都非常关心该如何为新一轮审核评估做准备。能否请您给高校一些具体的提示？
范唯：在我看来，高校要为评估做准备，首先不是技术层面的准备，而是战略层面的准备。对于高校来说，第一件要面对的事就是选择自己的归类。如何选择归类，绝不是教学副校长和教务处随便商量就能定下来的，而必须是学校党政班子集体决定的结果，因为这涉及学校未来的发展问题以及学校的全面工作，非常关键。
李智：新一轮审核评估不是对照各个类型的高校分别设计出了“两类四种”评估方案，而是从适应高等教育多样化发展的需求出发，为所有类型的高校设置了一套大方案，大方案里包含了“两类四种”评估方案。这意味着方案不是封闭的，而是开放的、动态的。
四种方案的指标里，排在第一位是“统一必选”，主要体现国家的办学意志，是每所学校必须要达到的；第二位是“类型必选”，这是选择某一类型的学校必须达到的；第三位是“特色可选”，表示即使身处同一类型还应各有特色；第四位是“首评限选”，强调的是对新建本科院校基础建设的基本要求。这意味着方案不是一成不变的，而是动态的、开放的。
开放、动态的方案，赋予学校充分的选择权。学校可以在这个周期选择作为这一种类型来接受评估，到了下一个周期，还可以选择另一种类型。当然，一旦选择了某种类型，就要按照相应的指标体系接受考核。
范唯：“两类四种”的基本设计思想，简单说就是设置了4个分类归属，由学校来自主选择哪一个分类归属更适合自己。我们希望学校通过自我选择“站队”，能够更加明确自身的办学定位和方向。同时，柔性评价的方式也可以使得学校在自身的属类里充分彰显特色，把自己最好的一面发挥出来。这样，一方面充分尊重了学校的办学自主权，另一方面也可以在很大程度上避免千校一面的问题。既要保证对国家负责，守好底线，同时也要为学校服务，一校一案，这是我们开展本轮评估工作的宗旨。
记者：您是否预设过在弹性选择的操作过程中，一些学校可能出现“选择困难”的情况？比如，某所学校可能兼有学术型和应用型的双重特点，这样的学校该如何选择分类归属呢？
范唯：大部分学校对自身的定位实际上是非常明晰的。当然，不排除少数学校由于身处两种分类的模糊地带，在定位上可能举棋不定。我们建议这样的学校，一方面可以参照对外发布的大学章程，另一方面可以结合学校的“十四五”规划，慎重思考自己的办学定位和方向。
李智：的确，当前有些学校兼有双重特点，比如学术型和应用型的特点都有。我们提示这样的学校突出自己的核心优势，认真思考办学最核心的取向是什么、学校的品牌效应最鲜明地体现在什么方面。
记者：如果某所高校一定要选择自己不擅长的分类，这种情况是否允许？
范唯：我们研判这种情况肯定会出现。如果学校党政领导班子集体研究决定选择了与学校当前发展阶段匹配度不高的类型，选择后要由学校主管部门把关认定，专家组评估时也要首先研判学校的办学定位与所选归类是否适合。同时，对于这样的学校，我们想提醒他们注意——当选择了不合适的归类，审核评估出来的问题清单会非常长，其中反映的问题会触及核心，需要整改的力度也相应地会非常大。而选择了合适的归类，势必不会面临这么被动的局面。
李智：一旦确定好了选择哪一类，学校要优先考虑如何达到这一分类中最基本的标准，然后才是思考如何张扬个性、体现办学特色。
记者：有些高校可能存在这样的担心，一旦选择自己的分类归属，就会被永久地“贴标签”，影响学校的长远发展。您如何看待这个问题？
范唯：在本轮审核评估中，我们最关注的是在“十四五”这5年里，学校的办学定位和方向应当是明确的，而且一旦确定了分类归属，学校的精力和资源分配都要往这样的办学定位上倾斜。
李智：我们理解，每所学校都身处各自不同的发展阶段。比如，有的学校现在偏应用型，不排除5年、10年之后，随着各方面积淀的加深，可能会慢慢转向学术型。评估仅以5年为期限，实际上也是为高校今后的发展留下了开放性的空间。
高质量教育体系如何建立
重新审视，超越工具视角，探索治理改革
记者：建设高质量教育体系是当前我国教育面临的重要任务。如何从这一角度出发来认识新一轮审核评估？
范唯：对新一轮本科教育教学评估的理解，不能仅仅局限于评估本身。评估也好，包括很多专业认证也好，不只是为了评估、认证而评估、认证。评估工作一个很重要的目的，就在于发现学校真正的闪光点和存在的问题，然后督促学校整改提高。就像是体检医生给体检者检测各种指标，提醒体检者哪方面可能存在问题，并对保持身体健康提出一些可行的建议。
我们应该超越工具性的视角，从中国特色高等教育高质量发展的角度出发来看待评估。评估中心和高校之间不是猫鼠游戏的关系，而是协同关系。我们更愿意将每次评估看成对学校本科教育教学工作的一次深度研究，与专家组、高校携手，把新一轮本科教育教学评估工作做好。
总之，质量是要有标准的，本科教育教学评估工作应是建设中国特色高质量高等教育体系的重要组成部分，应成为高等教育高质量发展的有力支撑。
李智：本次评估可以说是我国高等教育治理的一次重大探索。当前，对于本科教育教学工作，党中央的关注点主要在于如何立德树人，教育部党组的聚焦点主要在于“以本为本”提升本科地位和本科教学质量，战线的关注点主要在于怎样减负增效，工作的核心点主要在于促进高等教育多样化特色发展。我们力争通过本科教育教学评估工作把党中央的关注点做亮，把教育部党组的聚焦点做深，把战线的关注点做实，把工作的核心点做细。作者：本报记者 张滢 #高校# #高等教育# #学科评估#
新一轮审核评估试点工作将于近日启动。按照计划，主要分三步走：第一步，今年上半年，开展全国统一试点，试测“两类四种”评估方案。第二步，今年下半年，试行部省协同评估模式。综合考虑参评意愿、工作基础、5年布局节奏等因素，选择部分省份先行试点，打造评估“样板间”。第三步，开展其余省份评估试点工作。
对于本科教育之于大学的地位，清华大学校长邱勇曾明确表示：“本科教育是大学的底色，也是最能体现学校传统和特色的地方。没有本科教育水平的提升，就很难实现建设世界一流大学的目标。”高等教育战线对新一轮审核评估工作非常关心，为了回应这一关切，日前，本报记者专访教育部高等教育教学评估中心主任范唯、副主任李智，请他们厘清新一轮审核评估工作中的关键理念问题，帮助战线为新一轮审核评估工作做好准备。
教学评估缘何戴上“教育”帽
转变观念，以学生为中心，落实立德树人
记者：新一轮审核评估和上一轮评估相比，最大的不同是什么？
范唯：首先，我们要树立一种思想，新一轮审核评估不是另起炉灶，而是上一轮审核评估的延续、改进与升级。现在，从舆论层面，大家还没有真正意识到新一轮审核评估跟上一轮相比，“改进”和“升级”表现在什么方面。很多学校只是认为，前面一轮评估结束了，新的一轮又来了，一轮又一轮，变化的只是指标体系而已。这种认识是不正确的，需要引起重视。
李智：我们想提醒大家关注，新一轮审核评估从名称上就发生了变化，从“本科教学评估”变成了“本科教育教学评估”。表面上看只是增加了两个字，实际上内涵和外延都发生了变化，目的是全面落实立德树人根本任务、构建“三全育人”工作新格局以及“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。
范唯：我们从聚焦教学工作，转向了聚焦教学基础上的育人工作，对学校育人的全员、全过程、全方位进行评估。当然，教学还是我们关注的核心，但更多地是从育人的高度来看教学。
从这个意义上讲，这样一种重大变化绝不仅仅是分管教学校长、教务处统筹执行层面的事，而应该是党政领导班子要决策的大事，关系到学校“十四五”期间发展目标和办学定位的重大选择。因此，我们强调学校要将这次评估纳入“十四五”规划，更重要的是要借这次评估总结现状、找到离学校未来发展目标的差距以及下一步整改的方向，整个过程要与学校“十四五”规划和建设发展结合起来，以此推动学校聚焦立德树人根本任务、高质量内涵式发展。
记者：依据此前的调查结果，高校在落实立德树人上存在“软、弱、碎”等问题。新一轮审核评估是否针对这些问题提出了解决办法？
范唯：一方面，我们希望通过评估，筑牢立德树人统领地位，明确“立什么德”“树什么人”，引导高校坚定社会主义办学方向，践行价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念，强化教育教学内涵建设和质量文化建设，“五育并举”培育时代新人。另一方面，我们构建了以立德树人成效为根本标准的评估体系，将立德树人“软目标”变成评估“硬指标”，引导高校构建“三全育人”大格局，真正让立德树人在学校的各项工作中落地生根。
李智：过去，我们强调立德树人很多时候都停留在理念层面。立德树人的机制是什么、举措是什么，大家的认识还比较零碎。
对于立德树人研究不深入，就不能真正在实践层面落实。为此，我们专门邀请了中国人民大学党委书记靳诺和北京师范大学校长董奇分别带领两个团队，就高校如何建立健全立德树人落实机制这同一个课题，进行背靠背专题研究。专业团队的很多研究成果，我们都应用到了评估工作中。
弹性柔性怎样体现选择性
理性选择，突出核心优势，确定合适归类
记者：当前，高校都非常关心该如何为新一轮审核评估做准备。能否请您给高校一些具体的提示？
范唯：在我看来，高校要为评估做准备，首先不是技术层面的准备，而是战略层面的准备。对于高校来说，第一件要面对的事就是选择自己的归类。如何选择归类，绝不是教学副校长和教务处随便商量就能定下来的，而必须是学校党政班子集体决定的结果，因为这涉及学校未来的发展问题以及学校的全面工作，非常关键。
李智：新一轮审核评估不是对照各个类型的高校分别设计出了“两类四种”评估方案，而是从适应高等教育多样化发展的需求出发，为所有类型的高校设置了一套大方案，大方案里包含了“两类四种”评估方案。这意味着方案不是封闭的，而是开放的、动态的。
四种方案的指标里，排在第一位是“统一必选”，主要体现国家的办学意志，是每所学校必须要达到的；第二位是“类型必选”，这是选择某一类型的学校必须达到的；第三位是“特色可选”，表示即使身处同一类型还应各有特色；第四位是“首评限选”，强调的是对新建本科院校基础建设的基本要求。这意味着方案不是一成不变的，而是动态的、开放的。
开放、动态的方案，赋予学校充分的选择权。学校可以在这个周期选择作为这一种类型来接受评估，到了下一个周期，还可以选择另一种类型。当然，一旦选择了某种类型，就要按照相应的指标体系接受考核。
范唯：“两类四种”的基本设计思想，简单说就是设置了4个分类归属，由学校来自主选择哪一个分类归属更适合自己。我们希望学校通过自我选择“站队”，能够更加明确自身的办学定位和方向。同时，柔性评价的方式也可以使得学校在自身的属类里充分彰显特色，把自己最好的一面发挥出来。这样，一方面充分尊重了学校的办学自主权，另一方面也可以在很大程度上避免千校一面的问题。既要保证对国家负责，守好底线，同时也要为学校服务，一校一案，这是我们开展本轮评估工作的宗旨。
记者：您是否预设过在弹性选择的操作过程中，一些学校可能出现“选择困难”的情况？比如，某所学校可能兼有学术型和应用型的双重特点，这样的学校该如何选择分类归属呢？
范唯：大部分学校对自身的定位实际上是非常明晰的。当然，不排除少数学校由于身处两种分类的模糊地带，在定位上可能举棋不定。我们建议这样的学校，一方面可以参照对外发布的大学章程，另一方面可以结合学校的“十四五”规划，慎重思考自己的办学定位和方向。
李智：的确，当前有些学校兼有双重特点，比如学术型和应用型的特点都有。我们提示这样的学校突出自己的核心优势，认真思考办学最核心的取向是什么、学校的品牌效应最鲜明地体现在什么方面。
记者：如果某所高校一定要选择自己不擅长的分类，这种情况是否允许？
范唯：我们研判这种情况肯定会出现。如果学校党政领导班子集体研究决定选择了与学校当前发展阶段匹配度不高的类型，选择后要由学校主管部门把关认定，专家组评估时也要首先研判学校的办学定位与所选归类是否适合。同时，对于这样的学校，我们想提醒他们注意——当选择了不合适的归类，审核评估出来的问题清单会非常长，其中反映的问题会触及核心，需要整改的力度也相应地会非常大。而选择了合适的归类，势必不会面临这么被动的局面。
李智：一旦确定好了选择哪一类，学校要优先考虑如何达到这一分类中最基本的标准，然后才是思考如何张扬个性、体现办学特色。
记者：有些高校可能存在这样的担心，一旦选择自己的分类归属，就会被永久地“贴标签”，影响学校的长远发展。您如何看待这个问题？
范唯：在本轮审核评估中，我们最关注的是在“十四五”这5年里，学校的办学定位和方向应当是明确的，而且一旦确定了分类归属，学校的精力和资源分配都要往这样的办学定位上倾斜。
李智：我们理解，每所学校都身处各自不同的发展阶段。比如，有的学校现在偏应用型，不排除5年、10年之后，随着各方面积淀的加深，可能会慢慢转向学术型。评估仅以5年为期限，实际上也是为高校今后的发展留下了开放性的空间。
高质量教育体系如何建立
重新审视，超越工具视角，探索治理改革
记者：建设高质量教育体系是当前我国教育面临的重要任务。如何从这一角度出发来认识新一轮审核评估？
范唯：对新一轮本科教育教学评估的理解，不能仅仅局限于评估本身。评估也好，包括很多专业认证也好，不只是为了评估、认证而评估、认证。评估工作一个很重要的目的，就在于发现学校真正的闪光点和存在的问题，然后督促学校整改提高。就像是体检医生给体检者检测各种指标，提醒体检者哪方面可能存在问题，并对保持身体健康提出一些可行的建议。
我们应该超越工具性的视角，从中国特色高等教育高质量发展的角度出发来看待评估。评估中心和高校之间不是猫鼠游戏的关系，而是协同关系。我们更愿意将每次评估看成对学校本科教育教学工作的一次深度研究，与专家组、高校携手，把新一轮本科教育教学评估工作做好。
总之，质量是要有标准的，本科教育教学评估工作应是建设中国特色高质量高等教育体系的重要组成部分，应成为高等教育高质量发展的有力支撑。
李智：本次评估可以说是我国高等教育治理的一次重大探索。当前，对于本科教育教学工作，党中央的关注点主要在于如何立德树人，教育部党组的聚焦点主要在于“以本为本”提升本科地位和本科教学质量，战线的关注点主要在于怎样减负增效，工作的核心点主要在于促进高等教育多样化特色发展。我们力争通过本科教育教学评估工作把党中央的关注点做亮，把教育部党组的聚焦点做深，把战线的关注点做实，把工作的核心点做细。作者：本报记者 张滢 #高校# #高等教育# #学科评估#
紧急通知！布拖人抓紧申领“四川天府健康通”健康码，否则……
1月11日，我省启用了全省统一的健康码——“四川天府健康通”。为推动广大在川和来（返）川人员申领使用“四川天府健康通”，全力做好我省冬春季特别是春运期间疫情防控工作，1月19日，四川省应对新型冠状病毒肺炎疫情应急指挥部发布了《关于加强“四川天府健康通”宣传推广使用的紧急通知》。
《通知》指出，全面使用“四川天府健康通”是省委省政府落实国务院联防联控机制决策要求，统筹全省疫情防控和经济社会发展作出的重要安排部署。各地各部门（单位）要按照“应申尽申、愿申尽申”的原则，把宣传推广使用“四川天府健康通”作为做好疫情防控工作的刚性措施，严格落实属地责任和部门责任，加快推进“四川天府健康通”在本地区、本系统、本单位的推广使用。
《通知》要求，各地各部门（单位）要充分发挥各级广播、电视、报纸以及融媒体、政务新媒体等媒介的宣传推广作用，每日刊载或滚动播放“四川天府健康通”相关消息、短视频、动画、字幕、图解等，持续做好“四川天府健康通”宣传推广使用工作。
各地各部门（单位）要按照属地管理和行业疫情防控规定，制定相应的重点场所场所码应用管理措施，确保场所码管理要求落实到省、市、县、乡、村五级，做到全省重点场所全覆盖，督促重点场所分类落实人员出入扫码查验规定。
各地各部门（单位）要严格落实人员出行通行时“四川天府健康通”的“亮码”“扫码”等查验措施，要在火车站、汽车站、地铁站、机场、码头等场站和飞机、高铁、普通列车、长途客车、城市公交、出租车、网约车等交通工具，以及机关企事业单位、政务服务中心、校园、医疗机构、小区、农贸市场、商场超市、餐饮场所、酒店宾馆、景区、写字楼、文化娱乐场所、游艺场所等人员流动频率较高和聚集较多的公共区域，通过海报、公告、易拉宝、广播、电子显示屏等多种形式，宣传“四川天府健康通”。
四川天府健康通”
是我省疫情防控中
显示个人健康状况的二维码电子凭证
是疫情防控查验依据
全省实行一人一码
亮码通行
视频解读：三步申领“四川天府健康通
除了上述方法外
还有其他方式可以领取
“四川天府健康通”吗
当然啦！请看
↓↓↓
“四川天府健康通”申领流程
居民个人可通过微信和支付宝小程序、天府通办手机客户端等入口申领“四川天府健康通”。
1.微信申领流程：打开“微信”手机客户端→点击屏幕右下方“发现”→小程序→点击右上角“搜索”→输入“四川天府健康通”→进行自主申报-→根据提示上报个人相关健康信息→生成“四川天府健康通”。
2.支付宝申领流程：打开“支付宝”手机客户端→点击上方搜索框→输入“四川天府健康通”→进行自主申报→根据提示上报个人相关健康信息→生成“四川天府健康通”。
3.天府通办申领流程：打开“天府通办”手机客户端一→点击首页“四川天府健康通”→进行自主申报-→根据提示上报个人相关，健康信息→生成“四川天府健康通”。
4.打开微信、支付宝、天府通办手机客户端→点击“扫一扫”功能扫描“四川天府健康通”二维码→进行自主申报→根据提示上报个人相关健康信息→生成“四川天府健康通”。
小编了解到
“四川天府健康通”
在全县#四川观察# 人员密集场所
以及乘坐公共交通工具的居民群众
都需要靠这个“码”通行哦~
↓↓↓
严格亮码通行
要将“四川天府健康通”作为疫情防控查验、通行的依据，对进入机场、车站、商超、医疗机构、景区景点、宾馆酒店、金融经营网点、政务服务中心等人员密集场所和乘坐公共交通工具的居民群众，按照“红码禁止、黄码限制、绿码通行”的原则，实行动态管理。
此外
各位爷爷奶奶和小朋友们
不会申领也完全不用担心哦~
各地将通行提供“离线码”
“无码通道”等便捷服务
让大家畅快通行
↓↓↓
优化便捷服务
交通、旅游等行业系统和企业，要严格按照疫情分区分级分类防控要求，提升“四川天府健康通”精细化服务水平，为老年人、儿童等群体通行提供“离线码”“无码通道”等便捷服务，提前告知疫情防控相关措施，服务群众安全出行。
小编还整理了一些
大家普遍比较关心的问题
有疑问的小伙伴可以认真看看哦~
图片
1、关于外省人员申领
问：我现在人在外省务工，请问怎么申请“四川天府健康通”健康码？现在申请的话，地址一栏怎么填呢？目前的选项只有省内地址。
答：外省务工人员可以通过微信和支付宝小程序、“天府通办”APP等途径申领健康码。现在申请地址栏可填写入川后拟居住的地址申领健康码。
2、关于健康码互认
问：国务院政务平台的健康码在四川可以用吗？还有外省的健康码，例如广东的“粤康通”、江苏的“苏康码”可以在四川用吗？
答：根据国务院联防联控机制要求，国家防疫健康信息码和其他省（区、市）依托全国一体化政务服务平台落实了信息互认的健康码，在四川境内也可以作为通行凭证。
3、关于老人儿童申领
问：请问小孩和老年人怎么申领健康码？试了一下不能通过人脸识别，这该怎么办呢？
答：对于儿童老人申领时遇到的问题，“四川天府健康通”已进行升级，16岁及以下和65岁及以上人员申领健康码时无需进行人脸识别，可由家人通过“家庭健康码”为其申领。
4、关于精准防控
问：请问之前已确诊新冠肺炎患者或者无症状感染者痊愈之后，“四川天府健康通”会对这类人群有持续的跟踪吗？
答：“四川天府健康通”运行过程中会严格按照疫情防控工作要求，对已确诊新冠肺炎患者或者无症状感染者进行健康码管理，符合健康条件的都会及时转为绿码，方便群众健康出行。
5、关于申领疑问
问：体温输入一栏容易出现“输入错误”的情况，能否再改进下填写方式呢？
答:“四川天府健康通”系统将根据用户反馈的意见建议，不断优化设计，使系统界面和功能更加人性化，提升用户体验感，服务群众出行。
大家在使用中如有疑问，可以通过“四川天府健康通”在线咨询，也可拨打12345政务服务热线咨询。
图片
“红码禁止、黄码限制、绿码通行”
这个口诀一定要背好啦~
布拖的各位小伙伴们
快点告诉自己的亲朋好友
一定要尽快申领哦~
一“码”走全川
去哪都不愁#卫生健康卫#
1月11日，我省启用了全省统一的健康码——“四川天府健康通”。为推动广大在川和来（返）川人员申领使用“四川天府健康通”，全力做好我省冬春季特别是春运期间疫情防控工作，1月19日，四川省应对新型冠状病毒肺炎疫情应急指挥部发布了《关于加强“四川天府健康通”宣传推广使用的紧急通知》。
《通知》指出，全面使用“四川天府健康通”是省委省政府落实国务院联防联控机制决策要求，统筹全省疫情防控和经济社会发展作出的重要安排部署。各地各部门（单位）要按照“应申尽申、愿申尽申”的原则，把宣传推广使用“四川天府健康通”作为做好疫情防控工作的刚性措施，严格落实属地责任和部门责任，加快推进“四川天府健康通”在本地区、本系统、本单位的推广使用。
《通知》要求，各地各部门（单位）要充分发挥各级广播、电视、报纸以及融媒体、政务新媒体等媒介的宣传推广作用，每日刊载或滚动播放“四川天府健康通”相关消息、短视频、动画、字幕、图解等，持续做好“四川天府健康通”宣传推广使用工作。
各地各部门（单位）要按照属地管理和行业疫情防控规定，制定相应的重点场所场所码应用管理措施，确保场所码管理要求落实到省、市、县、乡、村五级，做到全省重点场所全覆盖，督促重点场所分类落实人员出入扫码查验规定。
各地各部门（单位）要严格落实人员出行通行时“四川天府健康通”的“亮码”“扫码”等查验措施，要在火车站、汽车站、地铁站、机场、码头等场站和飞机、高铁、普通列车、长途客车、城市公交、出租车、网约车等交通工具，以及机关企事业单位、政务服务中心、校园、医疗机构、小区、农贸市场、商场超市、餐饮场所、酒店宾馆、景区、写字楼、文化娱乐场所、游艺场所等人员流动频率较高和聚集较多的公共区域，通过海报、公告、易拉宝、广播、电子显示屏等多种形式，宣传“四川天府健康通”。
四川天府健康通”
是我省疫情防控中
显示个人健康状况的二维码电子凭证
是疫情防控查验依据
全省实行一人一码
亮码通行
视频解读：三步申领“四川天府健康通
除了上述方法外
还有其他方式可以领取
“四川天府健康通”吗
当然啦！请看
↓↓↓
“四川天府健康通”申领流程
居民个人可通过微信和支付宝小程序、天府通办手机客户端等入口申领“四川天府健康通”。
1.微信申领流程：打开“微信”手机客户端→点击屏幕右下方“发现”→小程序→点击右上角“搜索”→输入“四川天府健康通”→进行自主申报-→根据提示上报个人相关健康信息→生成“四川天府健康通”。
2.支付宝申领流程：打开“支付宝”手机客户端→点击上方搜索框→输入“四川天府健康通”→进行自主申报→根据提示上报个人相关健康信息→生成“四川天府健康通”。
3.天府通办申领流程：打开“天府通办”手机客户端一→点击首页“四川天府健康通”→进行自主申报-→根据提示上报个人相关，健康信息→生成“四川天府健康通”。
4.打开微信、支付宝、天府通办手机客户端→点击“扫一扫”功能扫描“四川天府健康通”二维码→进行自主申报→根据提示上报个人相关健康信息→生成“四川天府健康通”。
小编了解到
“四川天府健康通”
在全县#四川观察# 人员密集场所
以及乘坐公共交通工具的居民群众
都需要靠这个“码”通行哦~
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要将“四川天府健康通”作为疫情防控查验、通行的依据，对进入机场、车站、商超、医疗机构、景区景点、宾馆酒店、金融经营网点、政务服务中心等人员密集场所和乘坐公共交通工具的居民群众，按照“红码禁止、黄码限制、绿码通行”的原则，实行动态管理。
此外
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“无码通道”等便捷服务
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小编还整理了一些
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图片
1、关于外省人员申领
问：我现在人在外省务工，请问怎么申请“四川天府健康通”健康码？现在申请的话，地址一栏怎么填呢？目前的选项只有省内地址。
答：外省务工人员可以通过微信和支付宝小程序、“天府通办”APP等途径申领健康码。现在申请地址栏可填写入川后拟居住的地址申领健康码。
2、关于健康码互认
问：国务院政务平台的健康码在四川可以用吗？还有外省的健康码，例如广东的“粤康通”、江苏的“苏康码”可以在四川用吗？
答：根据国务院联防联控机制要求，国家防疫健康信息码和其他省（区、市）依托全国一体化政务服务平台落实了信息互认的健康码，在四川境内也可以作为通行凭证。
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问：请问小孩和老年人怎么申领健康码？试了一下不能通过人脸识别，这该怎么办呢？
答：对于儿童老人申领时遇到的问题，“四川天府健康通”已进行升级，16岁及以下和65岁及以上人员申领健康码时无需进行人脸识别，可由家人通过“家庭健康码”为其申领。
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答：“四川天府健康通”运行过程中会严格按照疫情防控工作要求，对已确诊新冠肺炎患者或者无症状感染者进行健康码管理，符合健康条件的都会及时转为绿码，方便群众健康出行。
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