#周棋洛[超话]#
“我是个多病多愁身，你就是那倾国倾城的貌。”

“苏堤月，断桥雪，
意中人，胡不悦？”

P1参考了越剧《红楼梦》读西厢这个片段 p2参考了粤剧《白蛇传·情》之前就想画越剧 没想到颐和园里小周就直接唱上了[哆啦A梦美味]后来又看了粤剧白蛇传 白蛇美而痴情 不由得想了一下小周和阿薯的白蛇传 一定是非常美的双向奔赴吧[开学季]

什么样的生活才算是诗意的？

电影《帕特森》中的公车司机帕特森在生活的缝隙中写诗。他的日常重复着相同的韵脚，不同意象的变奏却构成诗篇。

“我若为烟，你便是那火柴\或者我是火柴，你就是那根烟\燃烧即相吻，化为青烟\袅袅入天堂”

“我在房子里\外面舒服：暖阳照在冰冷的雪上\初春的第一天或是晚冬的最后一天
\我的双腿跑下楼、跑出门，而我的上半身正在写诗”

比起妻子的天马行空，追求一日一变的缥缈理想，帕特森单调局促的生活其实也别有滋味。

诗意有很多种，有时候回归日常的生活本真更像是一首诗。就像是结尾处永濑正敏的那句“A-ha”，就像在对你说：“啊哈，生活在发光。”

晚上kuan的语文作业有篇阅读理解，他说题目不会，让我帮他看。

我浏览了一遍，大意是讲寒流来袭，家住北京的老王第一时间打电话给身处武汉的儿子，叮嘱他及时穿衣，可却被儿子定义为是絮叨行为。电话挂断后，老王立马接到哈尔滨老母亲的问候电话，因为得知北京也降温，老母亲第一时间打电话关心老王。当老王随口询问母亲当地天气时，母亲说雪还在下呢。
文章的结尾句是“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发蒙。”

我当然明白文章想表达和传递的观点，也理解文章中这样的现象和对话估计是大多数家庭的常态。但以我现在的认知，这样的对话难免怪里怪气。

“哪道题不会啊？”我问kuan，文章后的问题确实难以精准回答。

“都不会，不知道如何回答。”知子莫若母，kuan和我的想法有雷同之处，他的认知中，亲子对话不该如此，所以找不到对问题的表达方式。

“哈哈哈这通篇都是塑料对话啊[允悲]”我当时真的在扶额。

“你好不好笑啊，对这种文章中的虚拟人物你也讲妈妈哲学吗？”kuan迅速地用手指着印刷字边和我说话。他的表情传达的是他赞同我所说，但他知道自己是体制内的学生，应该有正确的答题方向。

“我觉得妈妈如果老了，肯定是给你打电话说我今天读《水浒》时又发现了什么华点，而你会告诉我工作生活中遇到的人真的拥有鲁智深那样的性格。”我用知娃所学在打比方，但我对未来是真心地这样期盼。

“反正不会是让我多穿衣服的那种对话。”kuan一语道破，他太明白我想说什么了，更关键的是，他和我对未来的期盼是一样的。

接着我又顺势煽情，“当然啊，绝不可能是塑料对话，而且如果我想儿子了，我会大大方方说出来，大大方方拥抱”

话音未落，我就得到了这个拥抱。十岁的孩子真是灵，既有眼力又真心。

“最后这道题，‘读了短文，你有何感想？'你准备怎么回答呢？”我绕回作业。

“反正不会是你想的那样。”
“我想的是什么？”
“你想的就是这文章场景就不该这样写啊！我会回答老师想看到的答案。”

“哈哈哈哈好的，我终于知道了，你就是因为太伶得清，所以这些题目你不知如何动笔。”

kuan在六号那天满了十岁，这次没有请小朋友庆祝，就家里人简单吃了个饭吹了蜡烛。因为太忙我都没有在生日那天记录下什么，但今晚，我体会到了十岁孩子的变化。

经由家庭对话逐渐形成的价值观和他们经历有悖时，他们别扭不自在。所有那些他“不会”的题目，都是他成长和思考的痕迹。