【#大象锐评#｜留学生不必玻璃心，高职高专也不必太脆弱】归国留学生入高职高专，成了近几天网络热搜话题。标题党满天飞，网友观点针锋相对。有人说，花那么多钱培养留学生，竟然转回头读高职高专，这不是浪费资源吗？另一派毫不示弱，这些留学生也没什么真才实学，难不成回来都去清华北大？
如果我们顺着这样的话题议论下去，喜欢看热闹，跟着节奏跑，很容易被带偏。自媒体时代，有些营销号似乎特别热衷于断章取义、以偏概全。稍微冷静一下，回溯话题的源头会发现，全国政协委员倪闽景所说的“归国留学生入高职高专”并不是针对受疫情影响暂时回国的大部分留学生，而是特指那些有特殊困难在海外没有完成学业的留学生。出发点是想给他们找到一条新的出路，并没有歧视留学生的意思。
审题要清楚，理性看热搜。有时候，只要多读那么几行字，让子弹多飞一会儿，再发表意见，结论就会大不同。按照我国教育部门现有政策，中途归国的留学生如果想在国内读书，要么重新参加高考，要么免试进入开放大学就读，要么参加自学考试。不管哪一种，都意味着留学生之前的求学经历基本归零，非常可惜。正是基于这些考虑，倪闽景委员提出“归国留学生入高职高专”，本意是为有这类需求的学生解决问题。即便如此良好的初衷，目前也只是一个政协提案而已，距离生效实施还有不小的距离。
随着时代的发展进步，我国现有知名高校和世界名校的排名差距在缩小。我们对待学生出国留学，也逐渐超越了单纯的仰慕，开始更加理性地认知。钱钟书《围城》里的方鸿渐式的“海龟先生”越来越无处遁形，那些所谓“克莱登”野鸡大学已经很难再蒙混过关。在美国还是欧洲读书，无非是在“地球村”另外一个区域求学而已。少几分盲目地崇洋媚外，多几分坚定地自尊自信，多几分理性思考，也就多几分平常心对待由于某种特殊原因回国的海外留学生。
对我国如今的高职高专，我们同样也要有更加清醒地认识。它是我国高等教育的有效组成部分，是普通本科和大专院校的有益补充，尽管同双一流、985、211高校还有一定的差距，但是我们也应该看到高等职业教育的独特价值。高职高专院校为制造业和现代服务业输送了大量专业型人才，为推进产业升级和经济转型做出了重大贡献。
先秦时期“六艺”中的“射”“御”，就是典型的职业技术教育内容。今天有人称职业教育是“在黑板上耕田”“在课本上开机器”。踏准改革鼓点、顺应时代需要，昨天的带着光环的留学生，可以是今天脚踏实地的高职高专学生；今天普普通通的钳工电焊工，也可以成为明天为国筑梦的大国工匠。（大象新闻特约评论员 柳中言）

#儿童抗逆力[超话]# #你的孩子“玻璃心”吗# #教育心理#

① 为什么孩子很脆弱，遇到事情容易哭泣、发脾气？

有些孩子遇到教师的批评，遇到自己的考试成绩不理想，遇到同学当中有冲突，或者是遇到一些来自家庭的不顺利，会出现诸多的心理上、行为上，或者是人际反映方面不适应的反映。其实，这是孩子在面对各种风险挑战或者是挫折的时候。抗挫折能力和抗逆境能力有待提高的一种表现。

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