冬日暖阳里的树，穿过树叶的闪闪金光，屋顶的雪和蓝天的雪

看见这种可以跳着过的石头谁的DNA动了？
我是一颗小石子，从流动河水中穿行而过

看见石头堆就想爬一爬

没有亲自玩过，但可以跟妈妈讲怎么玩，成功获得“观察小能手”称号

好喜欢他们家一家人一起这样散步。
小姑娘穿得特别喜庆还扎了两个小辫子，妈妈手插兜跟在后面，爸爸紧紧牵着小姑娘玩具车的车绳，严防溜坡，安全意识不错[good]。

成功拥有两个小饺子，嘿嘿一口一个！

回老家给小一带了一些打发时间用的东西，目前来看完全可以满足需求，并且按目前的使用频率由高到低排序如下：
1. 一点便携的音乐播放设备
2. 一批书
3. 一袋贴贴纸、两个安抚娃娃、一辆滑板车

但玩具使用频率再高，都没有一家人陪伴在咕叽咕叽的时间长，在1-3岁入托之前这个阶段，她在做的是迅速掌握这个世界的基础通识。接触、感知、表达、使用诸如这些点：春夏秋冬风雷雨雪日升月落等四季天气，上下左右前后高低大小长短酸甜苦辣咸痛痒饱饿等方便表达和沟通的词，爸爸妈妈亲属之间的称谓，生气高兴诸多情绪。

“鞭炮公公和风婆婆在叫”
“谢谢爷爷保护妹妹”
“妈妈的老公是爸爸”
“大碗碗的面面要到小碗碗里，小碗碗的面面要到妹妹嘴巴里，嘴巴里的面面要到肚子里，肚子里的面面要到屁屁里”
“妈妈是这条大大的鱼，妹妹是这条小小的鱼”
“左手拿勺勺，右手拿碗碗，妹妹可以，自己吃”
“手手伤心（弄破了），贴起来，不给月亮婆婆看”
“喝奶，妈妈下去拿，妹妹等，妹妹不动，妹妹乖”
“奶奶做饭，爷爷帮忙，妈妈陪妹妹玩，爸爸开会”
“家里不带帽帽，出去带帽帽”
“妹妹行，妹妹真棒，妹妹可以”
“妈妈我爱你”
“teddy哥哥在楼上睡觉”
“爸爸不上班，妈妈不上班，爷爷不上班，妹妹也不上班”（俺：这就是过年呀

其实不知不觉之间，她的语言能力已经成功从蹦单词阶段过渡到了整句阶段，她首先会描述自己听到看到的事情，然后还会表达自己的感受，同时会使用语言耍起了一些小计谋。

比如不愿意吃咳嗽糖浆时，表示不要奶奶喂，要爷爷喂，爷爷喂的时候，再表示要下楼喂，下楼喂的时候，再说要奶奶喂，来回溜大人玩，就是不吃咳嗽糖浆。

还有一些想要记下来过完年回去补到五年日记中的[二哈][二哈][二哈]
把钥匙串上的一个钥匙插在橘子上，做成了一个灯笼送给我。
逛超市的时候，她走在前面，我在后面指挥她左转右转都能做对。
第一次把所有的糖果都敞开给她，她挑了几颗要吃，我说今天吃多了，明天再吃，你可以挑几颗放兜兜里明天在吃，欣然接受。
乐乐哥哥不肯跟她分享玩具，她大方拿了一颗兜兜里糖糖给他交换。
爷爷从冰箱里拿出来一袋银鱼，刚好她在看《我是一条神奇的鱼》，然后爷爷给了我们一条小银鱼，我们对照着书里找到了最相似的鱼。
橘子、糖糖、水瓶子，这些东西都是她最好的玩具，喜欢玩叠高高，排队，搭楼梯，比大小，比快慢，收起来等等等等。

#Marian_303#
“我是一颗腐烂的苹果，背后插着一把银色的餐刀，从疼痛的伤口中流淌出一条芬芳的果酱。随后，在淤污的土壤中重新发芽开花。”

本来是去年生日的时候就该画完的图，拖到现在过年了。腐烂版魔法少年名字的由来。因为突然能够意识到，自己不能再做曾经那个天真幼稚的人了，就像一颗结在树上的苹果最后也要落地一样。