#教师资格证面试# #教师资格结构化# 中小学结构化问题易错指导“回答规定问题知识类”
1.答题思路不明确
在回答知识类的题目的时候，有些同学觉得自己某个知识点比较熟，说的比较流畅，但是说着说着就不知道该说什么了。这就是由于同学们没有贯彻答题思路，思路不能展开，没有做到首尾呼应，就会使回答的内容不够丰满。以教师职业道德规范为例，很多同学回答出了三爱两人一终身之后就不知道该如何往下接了。其实在回答的过程中，应该按照总述-分述-总结的形式去展开。在总述环节可以简单的说说自己的态度，说一说重要性。在分述这个环节可以简单的通过举例子展开论证。最后的总结可以结合上文或是联系自身。
总体来说，知识类重素材和知识的积累，轻答题思路的。但这并不意味着答题思路不重要。
2.教育理论知识积累不到位
在很多题目当中会出现教师职业道德、新课改理念、素质教育等问题，同学们乍一看会发现这些都是科目一和科目二的内容。在回答的过程中，如果我们对于笔试的重要知识积累不到位，那么我们在回答知识的过程中，就容易出现语言匮乏的情况。所以建议大家可以着重关注某些常考知识，比如新课改理念、教师职业道德规范、素质教育等。
3.没有掌握时政热点
名言和时政类的知识是难点，确实会在答题的过程中带来很大的负担，主要是由于同学们的积累不到位所导致的。比如说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，你怎么理解”，你怎么理解“四德教育”，“四有教师”，“四个引路人”等等，如果同学们不认真背记，就不能答上来。所以建议学生们在备考的时候，多看一下孔子、陶行知他们的言论，与此同时，紧跟时事，同时对于经典的教育时政也要随时关注。这样在备考知识类的题目的时候，才会更有信心。
1.答题思路不明确
在回答知识类的题目的时候，有些同学觉得自己某个知识点比较熟，说的比较流畅，但是说着说着就不知道该说什么了。这就是由于同学们没有贯彻答题思路，思路不能展开，没有做到首尾呼应，就会使回答的内容不够丰满。以教师职业道德规范为例，很多同学回答出了三爱两人一终身之后就不知道该如何往下接了。其实在回答的过程中，应该按照总述-分述-总结的形式去展开。在总述环节可以简单的说说自己的态度，说一说重要性。在分述这个环节可以简单的通过举例子展开论证。最后的总结可以结合上文或是联系自身。
总体来说，知识类重素材和知识的积累，轻答题思路的。但这并不意味着答题思路不重要。
2.教育理论知识积累不到位
在很多题目当中会出现教师职业道德、新课改理念、素质教育等问题，同学们乍一看会发现这些都是科目一和科目二的内容。在回答的过程中，如果我们对于笔试的重要知识积累不到位，那么我们在回答知识的过程中，就容易出现语言匮乏的情况。所以建议大家可以着重关注某些常考知识，比如新课改理念、教师职业道德规范、素质教育等。
3.没有掌握时政热点
名言和时政类的知识是难点，确实会在答题的过程中带来很大的负担，主要是由于同学们的积累不到位所导致的。比如说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，你怎么理解”，你怎么理解“四德教育”，“四有教师”，“四个引路人”等等，如果同学们不认真背记，就不能答上来。所以建议学生们在备考的时候，多看一下孔子、陶行知他们的言论，与此同时，紧跟时事，同时对于经典的教育时政也要随时关注。这样在备考知识类的题目的时候，才会更有信心。
#教师资格证面试# #教师资格结构化# 中小学结构化问题易错指导“回答规定问题知识类”
1.答题思路不明确
在回答知识类的题目的时候，有些同学觉得自己某个知识点比较熟，说的比较流畅，但是说着说着就不知道该说什么了。这就是由于同学们没有贯彻答题思路，思路不能展开，没有做到首尾呼应，就会使回答的内容不够丰满。以教师职业道德规范为例，很多同学回答出了三爱两人一终身之后就不知道该如何往下接了。其实在回答的过程中，应该按照总述-分述-总结的形式去展开。在总述环节可以简单的说说自己的态度，说一说重要性。在分述这个环节可以简单的通过举例子展开论证。最后的总结可以结合上文或是联系自身。
总体来说，知识类重素材和知识的积累，轻答题思路的。但这并不意味着答题思路不重要。
2.教育理论知识积累不到位
在很多题目当中会出现教师职业道德、新课改理念、素质教育等问题，同学们乍一看会发现这些都是科目一和科目二的内容。在回答的过程中，如果我们对于笔试的重要知识积累不到位，那么我们在回答知识的过程中，就容易出现语言匮乏的情况。所以建议大家可以着重关注某些常考知识，比如新课改理念、教师职业道德规范、素质教育等。
3.没有掌握时政热点
名言和时政类的知识是难点，确实会在答题的过程中带来很大的负担，主要是由于同学们的积累不到位所导致的。比如说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，你怎么理解”，你怎么理解“四德教育”，“四有教师”，“四个引路人”等等，如果同学们不认真背记，就不能答上来。所以建议学生们在备考的时候，多看一下孔子、陶行知他们的言论，与此同时，紧跟时事，同时对于经典的教育时政也要随时关注。这样在备考知识类的题目的时候，才会更有信心。
1.答题思路不明确
在回答知识类的题目的时候，有些同学觉得自己某个知识点比较熟，说的比较流畅，但是说着说着就不知道该说什么了。这就是由于同学们没有贯彻答题思路，思路不能展开，没有做到首尾呼应，就会使回答的内容不够丰满。以教师职业道德规范为例，很多同学回答出了三爱两人一终身之后就不知道该如何往下接了。其实在回答的过程中，应该按照总述-分述-总结的形式去展开。在总述环节可以简单的说说自己的态度，说一说重要性。在分述这个环节可以简单的通过举例子展开论证。最后的总结可以结合上文或是联系自身。
总体来说，知识类重素材和知识的积累，轻答题思路的。但这并不意味着答题思路不重要。
2.教育理论知识积累不到位
在很多题目当中会出现教师职业道德、新课改理念、素质教育等问题，同学们乍一看会发现这些都是科目一和科目二的内容。在回答的过程中，如果我们对于笔试的重要知识积累不到位，那么我们在回答知识的过程中，就容易出现语言匮乏的情况。所以建议大家可以着重关注某些常考知识，比如新课改理念、教师职业道德规范、素质教育等。
3.没有掌握时政热点
名言和时政类的知识是难点，确实会在答题的过程中带来很大的负担，主要是由于同学们的积累不到位所导致的。比如说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，你怎么理解”，你怎么理解“四德教育”，“四有教师”，“四个引路人”等等，如果同学们不认真背记，就不能答上来。所以建议学生们在备考的时候，多看一下孔子、陶行知他们的言论，与此同时，紧跟时事，同时对于经典的教育时政也要随时关注。这样在备考知识类的题目的时候，才会更有信心。
#王天放 艺人#
❗声明❗
1⃣️三代的年纪凭什么能在二代里出道？但凡有一点不努力，他都不会有现在的成就。
2⃣️抛开这件事来说，每个人都有时间紧绷的时候，不管你说的这个艺人是谁，你自己没安排好的任务你就没资格去责怪别人。
搞阴阳怪气这一套也属实恶心人了。
记住，辞退你不是因为舆论的压力，而是因为你师德的丢失。建议抽时间看一看科一教资，学一学三爱两人一终身。
3⃣️既然你爱聊现象，我们就说现象。
在你阴阳怪气之后为什么很多老师都为他发声？因为他值得。大家都知道他是什么样的人，都知道他的付出。好像没人站你这边吧？连个朋友也没有真可怜。
4⃣️我们再看现象。
努力就是捷径。
他努力站在这个位置是应得的，他不努力还能站在这个位置那就是你羡慕不来的天赋。
5⃣️平心而论，没有叛逆期的少年，排满的行程，你连个屁都没放你让他做什么？
你哑巴了怪人家没努力，你是怎么做到这么大的人了想问题办事情幼稚的要死。
6⃣️你说他说的那句你也没让我做啊没礼貌，那你觉得怎么说？
——老师对不起，由于您的失误没有通知所以在我不知情行程满的情况下没有完成你没留的作业，在这里我给您跪下磕一个了。
很正常的实事求是你说没礼貌。那我还觉得你微博内涵没素质没教养呢。
7⃣️睡不着的时候好好反思自己吧
8⃣️我永远相信他
9⃣️你，麻烦让一让
❗声明❗
1⃣️三代的年纪凭什么能在二代里出道？但凡有一点不努力，他都不会有现在的成就。
2⃣️抛开这件事来说，每个人都有时间紧绷的时候，不管你说的这个艺人是谁，你自己没安排好的任务你就没资格去责怪别人。
搞阴阳怪气这一套也属实恶心人了。
记住，辞退你不是因为舆论的压力，而是因为你师德的丢失。建议抽时间看一看科一教资，学一学三爱两人一终身。
3⃣️既然你爱聊现象，我们就说现象。
在你阴阳怪气之后为什么很多老师都为他发声？因为他值得。大家都知道他是什么样的人，都知道他的付出。好像没人站你这边吧？连个朋友也没有真可怜。
4⃣️我们再看现象。
努力就是捷径。
他努力站在这个位置是应得的，他不努力还能站在这个位置那就是你羡慕不来的天赋。
5⃣️平心而论，没有叛逆期的少年，排满的行程，你连个屁都没放你让他做什么？
你哑巴了怪人家没努力，你是怎么做到这么大的人了想问题办事情幼稚的要死。
6⃣️你说他说的那句你也没让我做啊没礼貌，那你觉得怎么说？
——老师对不起，由于您的失误没有通知所以在我不知情行程满的情况下没有完成你没留的作业，在这里我给您跪下磕一个了。
很正常的实事求是你说没礼貌。那我还觉得你微博内涵没素质没教养呢。
7⃣️睡不着的时候好好反思自己吧
8⃣️我永远相信他
9⃣️你，麻烦让一让
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