“沉浸式”教学来喽！森林课程第一弹！
OCN森林导师认证中国唯一培训中心
开展课程教案先行，先有思路、教案内容，才有落地实操。今天的内容满满的干货，给大家分享一篇我们自己的周末课程教案《森林调味盒》，这些活动都是我们自己实操过的，可行性非常高，比较有意义的一些活动，大家也可以根据自己场地、孩子、具体实际情况进行安排哦！
《森林调味盒》
课程目标:
（1）通过体验味觉挑战，提升幼儿的味觉灵敏度
（2）通过亲手体验自然手工、项目实操，提升动手能力
（3）通过探究甜度对蚂蚁取食的影响，体验自然界的奇妙，激发孩子对自然的兴趣和热爱
课前作业：
小朋友们在家长的陪伴下观察和辨识家里有什么种类的调味料。
基础材料：
森林木牌、名单、名帖、、背心、工作服、雨衣、医药包、地垫、坐垫、饮用水、笔（彩铅、签字笔等）、纸（笔记本等）、纸巾、垃圾袋、餐垫。
晨圈：
开场自我介绍：自我介绍需要老师自己取一个自然名，还可以有一个小故事哦，让孩子更容易记住你，这也是破冰的一个环节哦！
讲解森林法则：（需要用到森林木牌）
1、不能乱丢垃圾
2、不能伤害动物和植物
3、不能走出老师视线范围之外
4、要互相尊重，礼貌待人
5、上课过程中要互相合作
6、保持愉快的心情
自然探索：
需要用到放大镜、丝带、袋子
教师引导：
我们终于到达森林里啦，接下来你们可以去认识一下大森林，如果你有什么特殊的发现，可以告诉身边的小伙伴和老师哦~
味觉挑战：
材料准备：
需要用到杯子、眼罩、食醋、蜂蜜、辣椒酱、苦瓜
老师引导：
小朋友们，你们最喜欢吃什么呀，它是什么味道呢？平时我们都是用嘴巴来品尝味道，今天我们要来做个味觉挑战，看看你们能不能辨认出不同的味道！
步骤：
1、老师帮小朋友们戴上眼罩；
2、老师在杯子里装入不同味道的物品：食醋、蜂蜜、辣椒酱、苦瓜；
3、让每个小朋友品尝4种味道，猜猜它是什么食物。
总结：
我们的味觉很强大，味蕾可以识别很多不同的味道。大家在这个环节中表现得很棒哦，当我们蒙上眼睛后，我们的其他感觉就会放大！
自然调查：《蚂蚁取食实验》
材料准备：
需要用到蚂蚁、饲养盒、蜂蜜、柠檬片、苦瓜、辣椒酱、苹果片、红糖
老师引导：
刚刚我们品尝了酸甜苦辣不同味道的食物，那么大家觉得森林里的小动物有味觉吗？它们是靠什么来觅食的呢？接下来我们要一起来做个实验，看看小动物会喜欢什么样的味道呢？
步骤：
1、提前准备一些蚂蚁，分别装进不同的饲养盒里（控制数量相同）
2、把不同的食物放进饲养盒：蜂蜜、柠檬片、苦瓜、辣椒酱、苹果片、红糖
3、观察蚂蚁的行为反应，分析它们更喜欢哪个食物
4、比较蜂蜜、红糖、苹果片不同甜度的饲养盒中，蚂蚁的进食情况，说一说为什么会这样
总结：
通过实验和观察，我们发现了，糖分越多，越甜的食物越受蚂蚁的喜爱，蚂蚁主要是靠气味来传递信息的。蚂蚁是依靠触角来辨别气味的,触角能辨别气味的强度,也能辨别气味来源的方向距离。
森林感官：《寻味挑战》
材料准备：
需要用到 任务卡片、采样盒、标签纸
老师引导：
我们今天体验了很多不同的味道，接下来老师希望大家出发去找一找森林中各种不同气味的东西，成为气味小侦探哦！
步骤：
1、分组，分发并解释任务卡片
2、老师带领出发去寻找有特殊气味的东西，采样带回做分享
3、注意不要随意品尝，只能靠嗅觉闻
4、分享完后装入采样盒，老师帮助贴好标签纸
总结：
小朋友们表现很棒哦，看来除了我们的味觉，嗅觉也能很敏锐地捕捉到气味哦，大家的小鼻子都很灵呢！
森林手工：《制作喂食器》
材料准备：
盘子、面粉、五谷杂粮、松果、画笔、水、麻绳、
老师引导：
在户外的冬天是非常寒冷的，食物也非常的匮乏，很多小鸟寻找不到食物，常常都会饿肚子的。小朋友们觉得这种情况我们可以帮小鸟们做些什么呢？
1、幼儿讨论如何帮助小鸟度过冬天。
2、老师引出小鸟喂食器
制作步骤：
1、将面粉、五谷杂粮放入盘子中加入水调匀，比酸奶浓稠一些的程度，
2、给松果系上麻绳。
3、让幼儿用画笔将调好的鸟食放入松果的缝隙中。可以在放入的时候轻轻敲打一下松果，使食物更加容易进入。
4、将喂食器挂在喜欢的树上。
森林手工：《树皮小木船》
老师引导：
小朋友们，你们知道，树皮也能做成船哦！是不是觉得很神奇，树皮有易加工，不透水等众多优点，是个好原料。树皮船在2008年6月就入选了第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录呢！接下来我们要一起来体验树皮船的制作！
步骤：
1、老师带领小组出发寻找树皮和可利用的自然物材料（3-4人/组）
2、回到场地，以小组为单位设计制作树皮小船
3、注意用剪刀安全，老师帮忙绑麻绳，拍作品照片
4、把小船放到水面上，老师注意维持秩序
活动结束总结
分享
整理场地
一天的活动我们一般是从早上9：00或9：30开始，下午15：00或15：30结束，还是得根据当时情况来做具体决定，教案中的活动也不一定能开展完，活动中根据情况进行调整，每个人对课程的理解不一样，开展出来的氛围、形式也不一样，所以活动只能给大家提供一些思路，仅供参考哦！
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开展课程教案先行，先有思路、教案内容，才有落地实操。今天的内容满满的干货，给大家分享一篇我们自己的周末课程教案《森林调味盒》，这些活动都是我们自己实操过的，可行性非常高，比较有意义的一些活动，大家也可以根据自己场地、孩子、具体实际情况进行安排哦！
《森林调味盒》
课程目标:
（1）通过体验味觉挑战，提升幼儿的味觉灵敏度
（2）通过亲手体验自然手工、项目实操，提升动手能力
（3）通过探究甜度对蚂蚁取食的影响，体验自然界的奇妙，激发孩子对自然的兴趣和热爱
课前作业：
小朋友们在家长的陪伴下观察和辨识家里有什么种类的调味料。
基础材料：
森林木牌、名单、名帖、、背心、工作服、雨衣、医药包、地垫、坐垫、饮用水、笔（彩铅、签字笔等）、纸（笔记本等）、纸巾、垃圾袋、餐垫。
晨圈：
开场自我介绍：自我介绍需要老师自己取一个自然名，还可以有一个小故事哦，让孩子更容易记住你，这也是破冰的一个环节哦！
讲解森林法则：（需要用到森林木牌）
1、不能乱丢垃圾
2、不能伤害动物和植物
3、不能走出老师视线范围之外
4、要互相尊重，礼貌待人
5、上课过程中要互相合作
6、保持愉快的心情
自然探索：
需要用到放大镜、丝带、袋子
教师引导：
我们终于到达森林里啦，接下来你们可以去认识一下大森林，如果你有什么特殊的发现，可以告诉身边的小伙伴和老师哦~
味觉挑战：
材料准备：
需要用到杯子、眼罩、食醋、蜂蜜、辣椒酱、苦瓜
老师引导：
小朋友们，你们最喜欢吃什么呀，它是什么味道呢？平时我们都是用嘴巴来品尝味道，今天我们要来做个味觉挑战，看看你们能不能辨认出不同的味道！
步骤：
1、老师帮小朋友们戴上眼罩；
2、老师在杯子里装入不同味道的物品：食醋、蜂蜜、辣椒酱、苦瓜；
3、让每个小朋友品尝4种味道，猜猜它是什么食物。
总结：
我们的味觉很强大，味蕾可以识别很多不同的味道。大家在这个环节中表现得很棒哦，当我们蒙上眼睛后，我们的其他感觉就会放大！
自然调查：《蚂蚁取食实验》
材料准备：
需要用到蚂蚁、饲养盒、蜂蜜、柠檬片、苦瓜、辣椒酱、苹果片、红糖
老师引导：
刚刚我们品尝了酸甜苦辣不同味道的食物，那么大家觉得森林里的小动物有味觉吗？它们是靠什么来觅食的呢？接下来我们要一起来做个实验，看看小动物会喜欢什么样的味道呢？
步骤：
1、提前准备一些蚂蚁，分别装进不同的饲养盒里（控制数量相同）
2、把不同的食物放进饲养盒：蜂蜜、柠檬片、苦瓜、辣椒酱、苹果片、红糖
3、观察蚂蚁的行为反应，分析它们更喜欢哪个食物
4、比较蜂蜜、红糖、苹果片不同甜度的饲养盒中，蚂蚁的进食情况，说一说为什么会这样
总结：
通过实验和观察，我们发现了，糖分越多，越甜的食物越受蚂蚁的喜爱，蚂蚁主要是靠气味来传递信息的。蚂蚁是依靠触角来辨别气味的,触角能辨别气味的强度,也能辨别气味来源的方向距离。
森林感官：《寻味挑战》
材料准备：
需要用到 任务卡片、采样盒、标签纸
老师引导：
我们今天体验了很多不同的味道，接下来老师希望大家出发去找一找森林中各种不同气味的东西，成为气味小侦探哦！
步骤：
1、分组，分发并解释任务卡片
2、老师带领出发去寻找有特殊气味的东西，采样带回做分享
3、注意不要随意品尝，只能靠嗅觉闻
4、分享完后装入采样盒，老师帮助贴好标签纸
总结：
小朋友们表现很棒哦，看来除了我们的味觉，嗅觉也能很敏锐地捕捉到气味哦，大家的小鼻子都很灵呢！
森林手工：《制作喂食器》
材料准备：
盘子、面粉、五谷杂粮、松果、画笔、水、麻绳、
老师引导：
在户外的冬天是非常寒冷的，食物也非常的匮乏，很多小鸟寻找不到食物，常常都会饿肚子的。小朋友们觉得这种情况我们可以帮小鸟们做些什么呢？
1、幼儿讨论如何帮助小鸟度过冬天。
2、老师引出小鸟喂食器
制作步骤：
1、将面粉、五谷杂粮放入盘子中加入水调匀，比酸奶浓稠一些的程度，
2、给松果系上麻绳。
3、让幼儿用画笔将调好的鸟食放入松果的缝隙中。可以在放入的时候轻轻敲打一下松果，使食物更加容易进入。
4、将喂食器挂在喜欢的树上。
森林手工：《树皮小木船》
老师引导：
小朋友们，你们知道，树皮也能做成船哦！是不是觉得很神奇，树皮有易加工，不透水等众多优点，是个好原料。树皮船在2008年6月就入选了第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录呢！接下来我们要一起来体验树皮船的制作！
步骤：
1、老师带领小组出发寻找树皮和可利用的自然物材料（3-4人/组）
2、回到场地，以小组为单位设计制作树皮小船
3、注意用剪刀安全，老师帮忙绑麻绳，拍作品照片
4、把小船放到水面上，老师注意维持秩序
活动结束总结
分享
整理场地
一天的活动我们一般是从早上9：00或9：30开始，下午15：00或15：30结束，还是得根据当时情况来做具体决定，教案中的活动也不一定能开展完，活动中根据情况进行调整，每个人对课程的理解不一样，开展出来的氛围、形式也不一样，所以活动只能给大家提供一些思路，仅供参考哦！
#重生之我是兔熊养浩# [给你小心心]#兔熊养浩#
闭上嘴巴，获得威望
在研究说话这门艺术的时候，第一要先学会“少说话”你也许会反级：“既然人人要学少说话，那么说话术就不必学细研究厂。，其实不然，少说话固然足美德，但人们既然生活在现社会中，只能一少论”而不是完全不说。既要说话，又要说得少，自说得好，这才是好口才。
闭上嘴巴，获得威望
在研究说话这门艺术的时候，第一要先学会“少说话”你也许会反级：“既然人人要学少说话，那么说话术就不必学细研究厂。，其实不然，少说话固然足美德，但人们既然生活在现社会中，只能一少论”而不是完全不说。既要说话，又要说得少，自说得好，这才是好口才。
#寒假未成年人最多玩14小时游戏# 疫情影响之下，你家孩子是不是也抱着手机玩不停？
[兔子]三张清单，帮他解决时间管理这个问题！
1、必要清单：列一个必须完成的任务清单，这是第一优先级，必须要花时间先完成的任务，而且重在执行！
2、共同清单：这是共同商量后你承诺做的事，比如妈妈要求你在家要负担一点家务，你也同意说负责倒垃圾。那这个事也会在共同清单上。 你每天先做必要清单里的事，再做共同清单里的事。
3、限制清单：列出自由时间里面限制的事情，比如打游戏会使人上瘾，就需要设定固定的游戏时间。
[加油]列好后按照清单的要求做，你喜欢玩游戏，那么就要通过率先完成必要清单和共同清单挣取你玩游戏的时间，然后在限制清单的要求下做。
#春节假期#
[兔子]三张清单，帮他解决时间管理这个问题！
1、必要清单：列一个必须完成的任务清单，这是第一优先级，必须要花时间先完成的任务，而且重在执行！
2、共同清单：这是共同商量后你承诺做的事，比如妈妈要求你在家要负担一点家务，你也同意说负责倒垃圾。那这个事也会在共同清单上。 你每天先做必要清单里的事，再做共同清单里的事。
3、限制清单：列出自由时间里面限制的事情，比如打游戏会使人上瘾，就需要设定固定的游戏时间。
[加油]列好后按照清单的要求做，你喜欢玩游戏，那么就要通过率先完成必要清单和共同清单挣取你玩游戏的时间，然后在限制清单的要求下做。
#春节假期#
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