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评职称老师教龄25年就可以直接评职称？评职称误区？
唯❤️3011047578
教龄25年直接评职称的有3个必备条件：
一必须是乡村教师（县以下，不含县）；
二是在乡村任教25年；
三是必须符合省规定的职称条件。缺一不可。

误区二：“25年的”没有淘汰率[灵光一闪]
省市职称部门在评职称的时候把“25年的”与“非25年的”分开进行，类似于我们教学中的“分层教学”；也类似于“田忌赛马”中“上等马”与“上等马”比，“下等马”与“下等马”比。主要是考虑“非25年的”的条件普遍高于“25年的”；但是淘汰率是一样的，都是不低于10%。所以，说“25年的”没有淘汰率是大错！！这样分开进行，对“25年的”来说是比较公平的，防止淘汰的都是“25年的”。

误区三：评职称不要论文了[灵光一闪]
一，正高需要至少3篇论文，缺一不可。
二，论文是教科研部门和大中专职教教师必备“门槛”
三，通老师评职称还是增加分值的。
四，课题结题必须有发表的论文；骨干教师、名师、学科带头人、教坛新秀、特级教师等评选都必须发表论文才能申报。
没有论文，一票否决。所以，转来转去，还是绕不开论文。

误区四：评职称越来越容易了[灵光一闪]
最初的评职称单位推荐；后来几百元钱发表一篇论文几乎就顺利能评；再后来随着人们对花钱买论文极为反感，怨声载道，到淡化论文，评职称又增加了一道“门槛”——优质课，这道门槛似乎比发表论文更棘手。由此可见，评职称在不断的整改升级。

【提示1】不要傻傻的等着25年，机会总是留给有准备的人。县及县以上的老师等到退休也不能享受25年的政策。农村教师除了等着25年以外，你还要瞄准省里面的职称条条框框，早作准备等机会。机会不可能找你。
【提示2】论文对不同的人所起的作用不同，一定要看准了评职称的要求和加分细则，不要人云亦云，更不能想当然。
【提示3】评职称的文件标准是最低要求，准备材料时要高于这个标准才能出类拔萃，脱颖而出！

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老师准备的职称论文，分明是在职称文件认定了的刊物，最后却不被单位认可！唯❤️3011047578
高校和科研机构，为了调动科研人员的积极性，也为了更好地开展职务评聘与考核等工作，一般都会制定一份刊物的级别分类或者论文分值表。
很多单位的职称评审文件和论文加分表，发现在绝大多数的单位里，都是把国际核心期刊分为一类或A类，比如：SCI、SSCI、EI、A&HCI等收录的学术刊物大多都在一类里。

老师说：他们单位差不多就是这样的职称论文加分规则。老师在自己研究了单位文件后，觉得SCI会议、EI（CA）也可以等值一类的国际核心期刊加分，因为单位就只是笼统的把SCI、EI、SSCI、A&HCI收录的学术刊物认定为一类，并没有细致的划分不同类型的分值。

我们都知道EI有CA与JA检索，SCI与SSCI都有1-4的分区，SCI还有正刊、增刊与会议的区别，但是它们的文章难易度、一篇稿件的成本，相比于SCI的正文、EI的源刊（JA）来说，SCI的会议、EI的（CA）简直不要太划算了！

用低成本就做到了顶级期刊才有的分值，老师们都知道该怎么选择。在发表刊物之前，认定比较模糊的地方需要反复与科研处确认，免得一年忙到尾，最终却白忙活了！

[心]PS：SCI源刊，因子3-4分，各方向结合拟题+选题+撰写，是正刊，非特刊专刊，目前是四区，2022年中见刊

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吉宝爸爸好不容易有半个月的圣诞假，计划了一大堆，上周五就开始和我说要健身，看书还要巴拉巴拉一堆事情。结果所有计划被突如其来的幼儿园停课搁浅了，不仅不能享受“单身自由”的生活，反而要变身老妈子每天各种打卡幼儿园群里活动，还要讲故事，读英语，陪做数学题，做饭等等。完全是一个“男保姆”[嘻嘻][嘻嘻][嘻嘻]
我们也开始了线上教学，张老师又化身18线女主播[裂开][裂开][裂开]
棉签—西安人冬至特供，唯愿疫情快点结束。
长安，常安❤️