分享于《镇西茶馆》
下课后，我对附小的老师们说：“我现在知道了，小学老师比大学老师更了不起！因为大学老师在课堂上面对的是知书达理的成人；而小学老师在课堂上面对的，是一群猴子！”
从此，我再也不去小学上课，因为不敢。
我没有贬低大学教授的意思。就某一专业领域，大学教授的学问应该更广博更精深，但中小学教师的学养和同样不可小看。且不说单从知识储备上说，许多中小学教师未必逊于大学教授，就是从课堂教学专业技能而言，也是大学教授不可替代的。于漪、钱梦龙、斯霞、李吉林……这些可以被称作“先生”乃至“大先生”的老师，难道还需要用“教授”二字去“尊称”他们吗？
中小学职称系列的最高级别是“正高级教师”，有人解释说：“相当于正教授。”或：“教授级高级教师。”都不对。正高级就正高级，和是否“相当于教授”没有关系。
“相当于教授”这种思维，还是官场上的“级别思维”对学术职称的“污染”。我看见过某人递给我的名片，上面的“副厅长”后面有一个括弧，写着“享受正厅级待遇”；我还看见过一张更奇葩的名片：“××领导小组副组长”（未设正组长）。
传宝兄说得好：“给予这些本不该属于他们的标签，实际上会矮化中小学杰出教师，也贬低了他们的独特贡献。”

写得真好真切！皮中隐着涵义。

【科协事业大家谈】植入科学基因创新“全人”教育

南京一中是一所具有114年办学历史的百年名校，学校坚持“求真”校训，让学生在“求真知、养真气、做真人”的理念中舒展成长。目前，学校已培育了30多位两院院士，输送了王海滨、梅婷、孟非等大批体育文艺界专业人才，拥有12位特级和正高级教师，6个市级以上名师工作室。2021年5月，在省科协、省教育厅和团省委以及南京市教育局的指导下，与省青科协合作，首开了“院士1课堂”科学类校本课程；2021年6月，会同省工程师学会成立了江苏少年工程院；目前，在著名数学家丘成桐先生的指导下，南京一中正在探索数学特殊人才早期贯通式培养的可行路径，为拔尖创新人才的成长搭建平台，为青少年勤学思辨注入科学基因。（省特级教师、江苏省科协常委、南京一中校长朱焱 ）
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【随州高中化学名师工作室获全国多项荣誉】近日获悉，随州市高中化学名师工作室被评为全国先进名师工作室，工作室成果《区域高中化学名师引领辐射示范作用的探索与实践》被评为全国创先发展成果一等奖。

该工作室于2019年3月正式成立，来自全市各高中的10名成员，在教育教学教研之路上精研覃思，不懈探索，取得丰硕成果。在市级名师工作室综合评比中荣获第一名，工作室成员、所带青年教师、所教学生也取得不少优异成绩。

工作室先后举办了六场全市性高中化学名师讲坛；对随州一中、随州二中、广水一中、随县一中、随县二中、曾都一中、广水实高等高中进行了教学视导；结合各高中的校情、学情，工作室先后30多次送教下乡下校；杜建功、佘江涛、刘华运、曾庆兵、邱小强等老师公开发表专业论文12篇；朱金森老师参与编写高中化学竞赛培训教程公开出版，所培训的多名学生获高中化学竞赛全国一等奖，被优录于北京大学等知名高校；董良栋老师被评为正高级教师、裴再波老师被评为高级教师和拨尖人才，李涛、邱小强、刘华运、佘江涛等被评为市、县、校级骨干教师。（通讯员杜建功 曾庆兵）