【抒写教育脱贫攻坚的伟大史诗——全国教育系统决战决胜脱贫攻坚纪实】8年间，全国832个贫困县全部摘帽，现行标准下近1亿农村贫困人口全部脱贫。2020年，困扰中华民族千百年的绝对贫困问题终于画上了句号。全国人民在党的领导下完成了这项对中华民族乃至整个人类都具有重要意义的伟业。
历史是忠实的记录者，它默默地为这场伟大的脱贫攻坚战书写了精彩注脚。在这幅波澜壮阔、举世瞩目的战贫篇章中，“教育”二字熠熠发光。
党的十八大以来，我们紧紧扭住教育这个脱贫致富的根本之策，强调再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子。全国累计改造贫困地区义务教育薄弱学校10.8万所；800多万名贫困家庭初高中毕业生接受职业教育培训，实现“一人就业，全家脱贫”；重点高校定向招收贫困地区学生70多万人……8年来，教育帮助无数家庭战胜贫困、改变命运，迎来美好生活，为阻断贫困代际传递、全面建成小康社会作出了历史性贡献。
庄严承诺：义务教育有保障
辍学半年后，在外打工的拉姆回来上学了。
由于家境贫困，拉姆曾一度中断学业。在了解拉姆家的实际困难后，西藏自治区日喀则市江孜县教育局和政府扶贫专干，帮她争取到了教育募捐资金，把家里的债务还清了，相依为命的奶奶也有人照顾了，拉姆终于可以没有后顾之忧地重返校园。
义务教育有保障是“两不愁三保障”的底线目标之一，影响着脱贫攻坚的成效和全面小康的底色。
守土要有责，守土务尽责，守土必负责。行走在控辍保学的路上，千千万万的教育系统干部、校长、教师们以“踏遍千山万水、走进千家万户、想尽千方百计、说尽千言万语”的精神奔忙着，为“义务教育有保障”工作上紧一道道保险阀。
甘肃省康乐县的“劝返小分队”用19张火车票、9天车程和超过万里的行程找回了失学的三姐弟；在云南，蒙自市第三小学教师李乔生、曹盛昌每周坚持送教上门，教患有脑瘫和肢体二级残疾的小童识字算数；在四川，教育宣传让“送子女按时入学接受并完成义务教育是父母的义务”深入贫困地区家长的心……
不抛弃不放弃，想尽办法、做尽考虑，在各方努力下，越来越多像拉姆、小童一样的失学辍学儿童重拾课本。如今，随着覆盖全学段的学生资助政策体系建立，“决不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺得到彻底践行；教育精准脱贫将脱贫对象精准到每个人，越织越密的义务教育控辍保学网确保“不漏一人”“不少一人”。
数据显示，截至2020年底，全国义务教育阶段辍学学生由台账建立之初的60多万人降至682人，其中建档立卡家庭辍学学生实现动态清零。
啃下控辍保学硬骨头，解决了多年想解决而没有解决的历史性难题，彰显了政府保障适龄孩子义务教育权的决心和担当，也意味着完成了党中央交给教育系统的政治任务，为决战决胜脱贫攻坚奠定了坚实的基础。
强教先强师。让贫困地区孩子享有公平而有质量的教育，补齐贫困地区教育短板的重点在投入，核心在教师。从义务教育有保障到优质义务教育有保障，需要一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。
从芳华到华发，从东到西，从物质保障到精神关怀，教育系统努力为贫困地区培养着一支支“特别能战斗、特别能吃苦、特别能奉献”的生力军。
承诺如金，战鼓催征。
发力贫困地区教师能力提升，改革实施“国培计划”，聚焦乡村教师特别是“三区三州”等深度贫困地区乡村教师，中央财政近年来投入110亿元，培训近900万人次；边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划选派11万余名教师，援藏援疆万名教师支教计划选派1万名教师，“银龄讲学计划”招募近1万名退休教师；“特岗计划”累计招聘教师95万名，覆盖中西部省份1000多个县、3万多所农村学校。
围绕保障教师工资这一目标，各地落实义务教育教师工资收入不低于当地公务员平均收入水平，实现中西部22个省份725个连片特困地区县乡村教师生活补助政策全覆盖，惠及8万多所乡村学校近127万名乡村教师。2019年全国有1012个非连片特困地区县实施乡村教师生活补助政策。
收入提高了，规模壮大了，结构改善了，素质增强了。数以万计的乡村教师，默默坚守、无私奉献，用爱为山区孩子们点燃梦想、点亮人生。
占地950平方米的塑胶操场、蓝色的乒乓球桌、彩色的小旗和滑梯……在甘肃省东乡族自治县布楞沟村，从高处俯视，布楞沟小学是村里最美的建筑。
难以想象，就在几年前，布楞沟小学只有两间低矮的瓦房，其中一间是教室，另一间是既当会议室又当厨房和食堂的“多功能室”。
近年来，国家加大对义务教育投入，重点向农村义务教育倾斜，持续改善当地办学条件，自2013年以来累计改善贫困地区义务教育薄弱学校10.8万所，无数像布楞沟小学一样的乡村校旧貌换了新颜。如今，全国760个贫困县通过了县域义务教育基本均衡发展国家实地督导检查。2020年贫困县九年义务教育巩固率达到94.8%，较2015年提高了近5个百分点，与全国平均水平的差距大幅缩小。
现在到农村去，最好的建筑是校舍，最美的风景在校园，农村学校面貌的彻底改善，城乡教育迈向优质均衡发展，让每个孩子都有人生出彩的机会。原文：https://t.cn/A6tXJVsu #教育扶贫# #脱贫攻坚中国有多拼# #决战决胜脱贫攻坚# #教育#
历史是忠实的记录者，它默默地为这场伟大的脱贫攻坚战书写了精彩注脚。在这幅波澜壮阔、举世瞩目的战贫篇章中，“教育”二字熠熠发光。
党的十八大以来，我们紧紧扭住教育这个脱贫致富的根本之策，强调再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子。全国累计改造贫困地区义务教育薄弱学校10.8万所；800多万名贫困家庭初高中毕业生接受职业教育培训，实现“一人就业，全家脱贫”；重点高校定向招收贫困地区学生70多万人……8年来，教育帮助无数家庭战胜贫困、改变命运，迎来美好生活，为阻断贫困代际传递、全面建成小康社会作出了历史性贡献。
庄严承诺：义务教育有保障
辍学半年后，在外打工的拉姆回来上学了。
由于家境贫困，拉姆曾一度中断学业。在了解拉姆家的实际困难后，西藏自治区日喀则市江孜县教育局和政府扶贫专干，帮她争取到了教育募捐资金，把家里的债务还清了，相依为命的奶奶也有人照顾了，拉姆终于可以没有后顾之忧地重返校园。
义务教育有保障是“两不愁三保障”的底线目标之一，影响着脱贫攻坚的成效和全面小康的底色。
守土要有责，守土务尽责，守土必负责。行走在控辍保学的路上，千千万万的教育系统干部、校长、教师们以“踏遍千山万水、走进千家万户、想尽千方百计、说尽千言万语”的精神奔忙着，为“义务教育有保障”工作上紧一道道保险阀。
甘肃省康乐县的“劝返小分队”用19张火车票、9天车程和超过万里的行程找回了失学的三姐弟；在云南，蒙自市第三小学教师李乔生、曹盛昌每周坚持送教上门，教患有脑瘫和肢体二级残疾的小童识字算数；在四川，教育宣传让“送子女按时入学接受并完成义务教育是父母的义务”深入贫困地区家长的心……
不抛弃不放弃，想尽办法、做尽考虑，在各方努力下，越来越多像拉姆、小童一样的失学辍学儿童重拾课本。如今，随着覆盖全学段的学生资助政策体系建立，“决不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺得到彻底践行；教育精准脱贫将脱贫对象精准到每个人，越织越密的义务教育控辍保学网确保“不漏一人”“不少一人”。
数据显示，截至2020年底，全国义务教育阶段辍学学生由台账建立之初的60多万人降至682人，其中建档立卡家庭辍学学生实现动态清零。
啃下控辍保学硬骨头，解决了多年想解决而没有解决的历史性难题，彰显了政府保障适龄孩子义务教育权的决心和担当，也意味着完成了党中央交给教育系统的政治任务，为决战决胜脱贫攻坚奠定了坚实的基础。
强教先强师。让贫困地区孩子享有公平而有质量的教育，补齐贫困地区教育短板的重点在投入，核心在教师。从义务教育有保障到优质义务教育有保障，需要一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。
从芳华到华发，从东到西，从物质保障到精神关怀，教育系统努力为贫困地区培养着一支支“特别能战斗、特别能吃苦、特别能奉献”的生力军。
承诺如金，战鼓催征。
发力贫困地区教师能力提升，改革实施“国培计划”，聚焦乡村教师特别是“三区三州”等深度贫困地区乡村教师，中央财政近年来投入110亿元，培训近900万人次；边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划选派11万余名教师，援藏援疆万名教师支教计划选派1万名教师，“银龄讲学计划”招募近1万名退休教师；“特岗计划”累计招聘教师95万名，覆盖中西部省份1000多个县、3万多所农村学校。
围绕保障教师工资这一目标，各地落实义务教育教师工资收入不低于当地公务员平均收入水平，实现中西部22个省份725个连片特困地区县乡村教师生活补助政策全覆盖，惠及8万多所乡村学校近127万名乡村教师。2019年全国有1012个非连片特困地区县实施乡村教师生活补助政策。
收入提高了，规模壮大了，结构改善了，素质增强了。数以万计的乡村教师，默默坚守、无私奉献，用爱为山区孩子们点燃梦想、点亮人生。
占地950平方米的塑胶操场、蓝色的乒乓球桌、彩色的小旗和滑梯……在甘肃省东乡族自治县布楞沟村，从高处俯视，布楞沟小学是村里最美的建筑。
难以想象，就在几年前，布楞沟小学只有两间低矮的瓦房，其中一间是教室，另一间是既当会议室又当厨房和食堂的“多功能室”。
近年来，国家加大对义务教育投入，重点向农村义务教育倾斜，持续改善当地办学条件，自2013年以来累计改善贫困地区义务教育薄弱学校10.8万所，无数像布楞沟小学一样的乡村校旧貌换了新颜。如今，全国760个贫困县通过了县域义务教育基本均衡发展国家实地督导检查。2020年贫困县九年义务教育巩固率达到94.8%，较2015年提高了近5个百分点，与全国平均水平的差距大幅缩小。
现在到农村去，最好的建筑是校舍，最美的风景在校园，农村学校面貌的彻底改善，城乡教育迈向优质均衡发展，让每个孩子都有人生出彩的机会。原文：https://t.cn/A6tXJVsu #教育扶贫# #脱贫攻坚中国有多拼# #决战决胜脱贫攻坚# #教育#
#好诗好词好文章[超话]#
【渔樵问答】栏目：第052期[作揖][作揖]
《我诗写我心》
——《我的诗词路》同题征文
文 /@东东在乡下
——————————————————————————
说起我开始对诗感兴趣，那是35岁的事了。2015年8月的一天，我散步赏荷回来，一时兴起作了首诗，那时候，也不懂用韵，只是觉得押韵就行了。这首不像样的诗直白肤浅，却让我很开心。在此之前，除了上学时在语文课上学到的诗词，自己几乎不去读诗，也就极少懂诗词的知识。唯一的文学基础，或者说是自信，是我小学四年级时，参加过一次全国作文竞赛，意外得了个三等奖，还得了获奖证书和奖品—— 一本收录获奖作文的作文书！这缘于我爱看作文的缘故吧。
虽然我只看过几本课外作文书，也从不主动写作文，只有老师布置的作业才勉强完成。能够获奖，这简直是不可思议的事。可是，会点作文，似乎也与会不会作诗无关。我不管，尝到了甜头，有时雅兴一发就作首诗过过瘾。如果觉得作得好，竟会兴奋得跳起来，心里狂呼：“没想到我居然会作诗，真是太棒了！”这种感觉，甚至让我高兴了几天。自从发现自己会作诗，让我更自信。
第二年，我注册了微博。我玩微博的初衷，是我写的字还不错，想多交流，而并不是因为诗。谁知在博上遇到了一些诗友，经常写诗词发博，受他们的影响，也就慢慢地喜欢上写诗了，也时常抄写自己作的一些新诗，一并发博。
玩博一段时间后，有诗友把我拉入诗词群，在群里，经常欣赏到诗友们的作品，我也乐意地陆续加入了好几个群。好友@疏影如虹 常在群里选编诗友们的作品，编辑发博，也发一些图片或出题让大家作诗……我积极参与，虽然还不懂怎么押韵，也谈不上什么作诗技巧，但当时就是发自内心的喜欢，当作练笔吧。
有一回，又看到@疏影如虹 编辑的同一题材的几位诗友作品，就忍不住私信她说：“我也作了一首。”她客气地说：“抱歉！没看到，不然一起编辑发博。”就这样，我厚着脸皮地自我推荐，认为自己的诗也写得不差。断断续续地，我在师友的引导下学写诗。通常是我按题材作出诗后，发给她看。如果有不妥的地方，由她提点建议，然后我再修改。记得有两三首难度比较大，甚至是师友帮我补上一两句……师友也选了我的一些拙作，和各位博友的作品编辑发博，这让我受宠若惊，自信的同时也看到诸多不足。
其实，玩了一年博，我仍没真正懂押韵。要不是师友提醒，我还一直以为我作的诗都是押韵的。有次写诗，师友说有一处不押韵，我仔细查了之后，回复说是押韵的，用的是新韵。此时，我才注意到截图的一张字母韵表是有错的，我作诗都是按照此图的韵表来作，也就发现曾作的诗有的不押韵。自此以后，我就上百度查《中华新韵》作诗。疏影如虹师友虽没怎么教我作诗，而是让我自由发挥，稍加提示，但经她的点拔指引，让我学会了概括诗意，真的很感谢师友。
在博上，也看到不少律诗和词作，可我差一期初中未毕业，上的小学和初中，都是教学质量很差的农村普通学校，学到的知识太有限。对平仄和对仗都不熟悉，觉得作不来，就一直不敢作格律诗词。对于会格律的诗友，只有羡慕的份。后来，在品读了一些博上和百度上的律诗后，也偶尔翻看一点诗书，我认为写律诗也是可以的。
2018年里，也就是我玩博两年后，我就开始尝试写格律诗。作律诗虽比写其它自由诗，更难更费时，却让我学到了更多知识。我作律诗时，怎样用字，用什么词语更好，都会认真思考，把所想到的词汇都用上，再仔细斟酌，选择觉得最合适的字词用在诗句中，反复吟诵和推敲，常修改到几乎不能改为止。为此，我总是边作诗边上百度查字词的解释，加深理解，确保用词准确。尽管耗时费脑，亦乐在其中矣。
一年半后，我又学填长词。学了格律诗词，就越来越少写其它体裁的诗了，因为格律诗词更有魅力！惭愧的是，我文化低，看书也少，所作的诗词大多写实，浅白，还达不到理想的水平。但我会一直坚持诗词创作，写出心中的所思所悟，抒写人生的心路历程。因为，诗词是抒发情感的绝佳文体。最后，附上一首《百字令·诗》，与诸友共勉！
诗
诚挚
灵韵姿
斟句酌字
新巧奇构思
愁怒哀乐排释
含蓄明畅皆雅辞
抒写情感丰富达礼
留下千古名句吟咏之
佳境唯美哲理深邃开智
言简丰意析赏随绪驰
精致如画神笔天赐
余味无尽萦梦织
犹醉醇酒酣恣
甘乐常忘时
读作难止
文儒慈
托志
痴
——————————————————————————
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【作者简介】
@东东在乡下 ：80后，农民，自由创业者。爱上诗词，是我作诗之前从没想到的。又因作律用到对仗，也对对联产生了兴趣。对联字简意丰，工整美好。春节前我也作联写联，“和谐社会生活美，锦绣前程家业兴”，被一位阿姨看中，指定要我创作的这副联，其它的联都不要。过了大半天她才来拿联，还怕不是所要的联，看过后才放心。自己创作的春联有人喜欢，太开心了！至今最得意的联，要数对出了李白为铁匠铺作的一副千古绝对。李白的出句是：
青林口，白铁匠，生红炉，烧黑炭，坐南朝北打东西；
我的对句是：
赤铺头，灰油膀，炼碧剑，磨银刀，摆后挂前迎右客。
此联隐含金木水火土和颜色对，还有方位对，下联还要合题，用在铁匠铺的，难度相当大，据传李白也没能对出来。我的理想，是“诗书画”结合，做一个雅趣的新时代农民。
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【诗人风采】（参见以下配图）[作揖][作揖][鲜花]
【渔樵问答】栏目：第052期[作揖][作揖]
《我诗写我心》
——《我的诗词路》同题征文
文 /@东东在乡下
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说起我开始对诗感兴趣，那是35岁的事了。2015年8月的一天，我散步赏荷回来，一时兴起作了首诗，那时候，也不懂用韵，只是觉得押韵就行了。这首不像样的诗直白肤浅，却让我很开心。在此之前，除了上学时在语文课上学到的诗词，自己几乎不去读诗，也就极少懂诗词的知识。唯一的文学基础，或者说是自信，是我小学四年级时，参加过一次全国作文竞赛，意外得了个三等奖，还得了获奖证书和奖品—— 一本收录获奖作文的作文书！这缘于我爱看作文的缘故吧。
虽然我只看过几本课外作文书，也从不主动写作文，只有老师布置的作业才勉强完成。能够获奖，这简直是不可思议的事。可是，会点作文，似乎也与会不会作诗无关。我不管，尝到了甜头，有时雅兴一发就作首诗过过瘾。如果觉得作得好，竟会兴奋得跳起来，心里狂呼：“没想到我居然会作诗，真是太棒了！”这种感觉，甚至让我高兴了几天。自从发现自己会作诗，让我更自信。
第二年，我注册了微博。我玩微博的初衷，是我写的字还不错，想多交流，而并不是因为诗。谁知在博上遇到了一些诗友，经常写诗词发博，受他们的影响，也就慢慢地喜欢上写诗了，也时常抄写自己作的一些新诗，一并发博。
玩博一段时间后，有诗友把我拉入诗词群，在群里，经常欣赏到诗友们的作品，我也乐意地陆续加入了好几个群。好友@疏影如虹 常在群里选编诗友们的作品，编辑发博，也发一些图片或出题让大家作诗……我积极参与，虽然还不懂怎么押韵，也谈不上什么作诗技巧，但当时就是发自内心的喜欢，当作练笔吧。
有一回，又看到@疏影如虹 编辑的同一题材的几位诗友作品，就忍不住私信她说：“我也作了一首。”她客气地说：“抱歉！没看到，不然一起编辑发博。”就这样，我厚着脸皮地自我推荐，认为自己的诗也写得不差。断断续续地，我在师友的引导下学写诗。通常是我按题材作出诗后，发给她看。如果有不妥的地方，由她提点建议，然后我再修改。记得有两三首难度比较大，甚至是师友帮我补上一两句……师友也选了我的一些拙作，和各位博友的作品编辑发博，这让我受宠若惊，自信的同时也看到诸多不足。
其实，玩了一年博，我仍没真正懂押韵。要不是师友提醒，我还一直以为我作的诗都是押韵的。有次写诗，师友说有一处不押韵，我仔细查了之后，回复说是押韵的，用的是新韵。此时，我才注意到截图的一张字母韵表是有错的，我作诗都是按照此图的韵表来作，也就发现曾作的诗有的不押韵。自此以后，我就上百度查《中华新韵》作诗。疏影如虹师友虽没怎么教我作诗，而是让我自由发挥，稍加提示，但经她的点拔指引，让我学会了概括诗意，真的很感谢师友。
在博上，也看到不少律诗和词作，可我差一期初中未毕业，上的小学和初中，都是教学质量很差的农村普通学校，学到的知识太有限。对平仄和对仗都不熟悉，觉得作不来，就一直不敢作格律诗词。对于会格律的诗友，只有羡慕的份。后来，在品读了一些博上和百度上的律诗后，也偶尔翻看一点诗书，我认为写律诗也是可以的。
2018年里，也就是我玩博两年后，我就开始尝试写格律诗。作律诗虽比写其它自由诗，更难更费时，却让我学到了更多知识。我作律诗时，怎样用字，用什么词语更好，都会认真思考，把所想到的词汇都用上，再仔细斟酌，选择觉得最合适的字词用在诗句中，反复吟诵和推敲，常修改到几乎不能改为止。为此，我总是边作诗边上百度查字词的解释，加深理解，确保用词准确。尽管耗时费脑，亦乐在其中矣。
一年半后，我又学填长词。学了格律诗词，就越来越少写其它体裁的诗了，因为格律诗词更有魅力！惭愧的是，我文化低，看书也少，所作的诗词大多写实，浅白，还达不到理想的水平。但我会一直坚持诗词创作，写出心中的所思所悟，抒写人生的心路历程。因为，诗词是抒发情感的绝佳文体。最后，附上一首《百字令·诗》，与诸友共勉！
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@东东在乡下 ：80后，农民，自由创业者。爱上诗词，是我作诗之前从没想到的。又因作律用到对仗，也对对联产生了兴趣。对联字简意丰，工整美好。春节前我也作联写联，“和谐社会生活美，锦绣前程家业兴”，被一位阿姨看中，指定要我创作的这副联，其它的联都不要。过了大半天她才来拿联，还怕不是所要的联，看过后才放心。自己创作的春联有人喜欢，太开心了！至今最得意的联，要数对出了李白为铁匠铺作的一副千古绝对。李白的出句是：
青林口，白铁匠，生红炉，烧黑炭，坐南朝北打东西；
我的对句是：
赤铺头，灰油膀，炼碧剑，磨银刀，摆后挂前迎右客。
此联隐含金木水火土和颜色对，还有方位对，下联还要合题，用在铁匠铺的，难度相当大，据传李白也没能对出来。我的理想，是“诗书画”结合，做一个雅趣的新时代农民。
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让我们存宽宽容，让社会会充满满宽容，让您的、我的、他的宽容，交融成一首优美的诗篇，朗声回荡在每个人的间，默默呈现在举手投足之中。。让我们用宽容之包包容错误、包包容他人、、包容容自然、包容一切切。赠人鲜花，手留余香，让我们做留人清香让让我们存宽容，让社会充满宽容，让您的、我的、他的宽容，交融成一首优美的诗篇，朗声声回荡在在每个人的间，默默呈现在举举手投足之中。让我们用宽容之包容错误、包容他人、包容自然、包容一切。赠人鲜花，手留余香，让我们做留人清香的紫罗兰，抒抒抒写一首首宽宽容之诗，永远萦绕于您我头。感感恩是生活中的大智智慧，在生活中，常怀感恩之情情，多一点努力，少一点怨言；多一点尊重，少一点指责；多一点点欣赏，少一点挑剔；多一点鼓励，少少一点批评；多一一点关爱，少一点冷漠。感恩之是爱的升华，感恩能鞭鞭策我们成长的动力，成为我们的一种自觉行动。人生在世，我们要用一颗颗平常来修身养性，用一颗感恩来为人处世。
让我们存宽宽容，让社会会充满满宽容，让您的、我的、他的宽容，交融成一首优美的诗篇，朗声回荡在每个人的间，默默呈现在举手投足之中。。让我们用宽容之包包容错误、包包容他人、、包容容自然、包容一切切。赠人鲜花，手留余香，让我们做留人清香让让我们存宽容，让社会充满宽容，让您的、我的、他的宽容，交融成一首优美的诗篇，朗声声回荡在在每个人的间，默默呈现在举举手投足之中。让我们用宽容之包容错误、包容他人、包容自然、包容一切。赠人鲜花，手留余香，让我们做留人清香的紫罗兰，抒抒抒写一首首宽宽容之诗，永远萦绕于您我头。感感恩是生活中的大智智慧，在生活中，常怀感恩之情情，多一点努力，少一点怨言；多一点尊重，少一点指责；多一点点欣赏，少一点挑剔；多一点鼓励，少少一点批评；多一一点关爱，少一点冷漠。感恩之是爱的升华，感恩能鞭鞭策我们成长的动力，成为我们的一种自觉行动。人生在世，我们要用一颗颗平常来修身养性，用一颗感恩来为人处世。
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