萨拉梅亚的目标只有一个：时不我待地推动哥伦比亚的文学和艺术与世界接轨……他常说，好的对立面不是坏，而是平庸；换言之，判断 一个作者是不是勇敢，是要看他敢于打破什么，而不是发表什么。——加西亚·马尔克斯

身体、感觉和眼界是现代哲学永恒的话题，令人难以置信的是，早在1932年，萨拉梅亚便在这部自传体的瓜希拉之旅中赋予了主人公这样的高度……直到今天，它依然是哥伦比亚文学中独一无二、无法归类的存在。——爱德华多•门多萨

想到几年前，那时亚马逊已经不在中国市场卖书了，为了满足阅读需求，我从中国进口图书那里买了一本对我来说难于归类的书，作者是硬核脑神经科学家，书主要也是关于生物脑两个半球的功能，分工，交互，联结的科学研究，但是作者哲学造诣颇深，所以书中广泛涉及西方哲学，尤其是现象学，还有文学，语言学，社会学，总之阅读这本书，可以说是极致的思辨享受，与这本书相处相知相识的过程，是我人生宝贵的体验。

小插曲是，发货前，中国进口图书给我打电话，书中有一个单词需要“打码”，这个单词在书末参考文献中，并不影响阅读

我当然知道肯定是政治敏感，可我恐怕还是不小心给这位工作人员添堵了。我只是说，首先，这本书的电子版网上可以下载，我也已经细细读过了，买纸书只是由于太喜爱，你们打码没有意义。其次，作为书商您是不是应该信任读者的判断力，打从孩童时代起，我们对事物就在形成自己的判断，独立思考的机会和体验恐怕比思考的内容还要重要，何况我已经是个成年读者了，有什么是我不被信任去看的呢？

那位工作人员用不动声色，非常专业的语气回答我，这是政策要求，如果您不同意，恐怕只能给您退款了。

强制“禁”的做法，对于我一个读者来说，唯一的效果就是，我在收到书的时候，就急不可耐得找到了被抹掉的那个单词，立马去和电子版比对，完完整整认知这一切到底是怎么回事儿。而重要的是，要是没有这一出，没有这一道强制的禁令，我根本就不会注意到参考文献中一本1964年初版的书的书名中，中国和马赛克是分开的，而这种分开很可能只是因为文献作者的主题在于思维模式的区分，而并没有什么政治意图上的区分。打码不仅是打了个寂寞，根本是打了个高光……

这就是“禁”的悖论，禁这一形式会让被禁的内容以一种更加”出众”的姿态回归，最终尴尬的，自欺欺人的，成为笑话的，只会是宣布“禁令”的主体。

禁书禁言这种事情，自古以来有谁成功了？

#复旦书讯#《幼儿教师的教育哲学观》
书号：9787309156775
作者：胡华
定价：55元
本书采用对话与思辨的方式，探讨哲学、哲学观、教育智慧在幼儿教师专业生活中的重要意义与作用，分析了幼儿教师教育哲学观形成的路径与阶段、特点，目的在于突破当下教师专业成长工具化的束缚，从"整全"人的角度新理解与建构幼儿教师专业化成长的思路。