#茜茜的二年级# 10.7 复盘

朗读课文：前两个单元及第三单元刚学的两课
分析《玲玲的画》，梳理思维导图复述课文。
做五三天天练：《玲玲的画》
做数学学霸两页
足球训练2小时

今天的复述环节值得多说两句：

复述是概括能力的锻炼，未来的阅读理解“本段的中心思想”类的题目都是考核概括能力。

刚开始妞不懂什么叫概括，我就给她举例子。“她的嘴巴都咧到耳后根，兴奋得跳了起来。”这句话说明她的心情是开心的，我把关键信息“她开心”说出来这就是概括。为什么写作的时候不直接写“她真开心”呢？太简单乏味了。所以写作文的时候我们要根据主要思想关键信息去扩充，让内容更丰富更具体。比如《玲玲的画》第一段写”她端详着她的画……“，通过这些细节我们能够充分感受到玲玲对她作品的满意，但是如果我们直接写”玲玲对她的作品十分满意“，是不是没有画面感，太没意思啦？

今天这个时间花得很值，妞明白了什么叫概括，而写作为什么又要进行充分的扩展和联想。

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#教研活动# 【课堂教学展风采 交流推广显特色——王寨镇吴丛小学开展课题推广活动】
为充分发挥教学示范、引领、辐射作用，展示小学语文课堂教学特色，助推学校教学教研进一步发展，9月16日上午，萧县王寨镇吴丛小学市级立项课题《简笔画在小学语文板书设计中的运用研究》成果推广活动在该镇王集小学如期举行。吴丛小学课题组主持人徐芬、何知洁，成员许露，及王集小学语文教研组组长孙秀真、教师徐晴晴、胡德海等参加了本次活动。
活动首先由吴丛小学课题组何知洁老师上课一堂部编版四年级上册第二单元第一课《一个豆荚里的五粒豆》的展示课。课前几分钟，何老师以和蔼可亲的笑容、丰富的语言与学生交谈，迅速拉近了与学生之间的距离。课始，何老师让学生回顾了上节课的内容，起到了温故知新的作用。接着何老师让学生用自己喜欢的方式再次朗读课文，找出自己喜欢的段落，多读几遍，谈谈感受。让学生从读中去感知，初步畅谈自己的感受，做到了以学生为主体，培养了学生的阅读能力。然后让学生交流讨论五粒豌豆各自的想法和去处，有着怎样的经历，从中总结出五粒豌豆的特点并感受母女之间的爱。在拓展环节，让学生去提出问题，找出答案，完成了既定的教学目标。
随后课题组主持人徐芬老师以《浅谈简笔画在小学语文板书中的实效性》为题作专题讲座。讲座中，徐芬老师首先介绍了课题组近两年来研究的主要内容和研究过程中一些思考，再重点围绕“简笔画在小学语文板书设计中的运用研究”的主题，结合自己平时的教学实践，以部编版小学语文六年级上册《狼牙山五壮士》一文为例，详细阐述了自己的教学思路及板书设计特点：一以简笔画板书提纲挈领，梳理脉络；二以简笔画板书化难为简，助解识记古诗理解；三是提升简笔画的应用范畴（可以是思维导图、甲骨文、线条等形式）。既有精炼的理论，又有详细的案例，得到了在座各位教师的充分肯定和认可。
最后，在王集小学语文教研组长孙秀真老师的主持下，参会人员积极参与互动交流评课。评课环节以轻松座谈交流会形式进行，王集小学的老师纷纷表态、踊跃发言，认真讲述听课和听讲座后的真切感受，在肯定教学方法的同时，也为课题组提出了宝贵意见和建议。