我最好最好最好最好最好最好的朋友今天结婚啦[心][心][心][心]!!!虽然分居国内国外,但俩人竟然能做到这么多年来几乎每天都在聊天(八卦)[笑cry],从我早上醒来回你昨晚的消息到你睡前最后一个消息发给还在下午的我[爱你]。愿亲爱的最爱的你永远幸福!我也会一直陪在你身边,for better and for worse!
#大胃爱丽丝[超话]#
1.上次舅舅搞了兔肉火锅,今天弄了羊排筒骨火锅,太爽了,加上学校那一次火锅我这个月吃了三次火锅[羞嗒嗒]我的小崽子肯定在肚子里也感觉很幸福
[给你小心心]
2.淡雪草莓也很好吃呀,我还是更喜欢吃奶油草莓,打算等把今天买的丹东草莓吃完来再去摘草莓,一到这个吃草莓的季节我就变成了草莓精,怀孕了,洗草莓都洗好多遍[笑cry]
3.学生送我的圣诞袜也太可爱了,里面好多零食呀,爱了爱了
4.跟在一起冬天最不缺的水果就是脐橙,信丰脐橙还有血橙想吃多少就有多少
5.今天找雪地靴的时候发现我的鞋子们就因为搬家全被压得变形了,心都在滴血[苦涩]还有一双刮掉一排钻[泪]emo了一整天,三十多双运动鞋呀[泪]上次找包发现包也变形了,心巨疼[泪]只能找抢救的办法好好救救我的宝贝们[泪]
6.我的闺蜜们总给我买这买那,拿快递的时候我总是一脸懵逼,明明自己没买呀,一问又是她们给我买的,中国好闺蜜
7.每次去看小奶芙的时候都会跟它说:“全世界只有一个小奶芙,希望我的小兔子永远健健康康,妈妈怀孕了,更少时间陪你,基本上是爸爸照顾你,快点到六月底生完孩子我就可以好好抱抱你,我的小兔子一定要健康的长大。”太愧疚了,没给它最好的爱…
8.每天都很快乐呀 https://t.cn/R2WxjQh https://t.cn/R2WxjQh
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7.每次去看小奶芙的时候都会跟它说:“全世界只有一个小奶芙,希望我的小兔子永远健健康康,妈妈怀孕了,更少时间陪你,基本上是爸爸照顾你,快点到六月底生完孩子我就可以好好抱抱你,我的小兔子一定要健康的长大。”太愧疚了,没给它最好的爱…
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下周幼儿园的课程表。看到了《当成人野蛮的对待自己应该怎么办》这一主题课。
好吧,我又准备接受小朋友放学回家后对我的批评了[笑cry]。
有段时间,朵朵每天回来都跟我反应,她在幼儿园最好的好朋友,经常威胁她,打她,指责她,她感到很不舒服,还有点害怕,我跟老师反映后,老师有一次正好碰见了那个女孩子用玩偶打朵朵的情况,就把两个孩子拉在一起,用非常“爱和自由”的方式,把事情梳理了一遍。
晚上,老师跟我语音聊天告知我今天发生的这件事,我也向老师表达了我的疑惑和担心。
我的疑惑是,为什么孩子在相对爱和自由的环境中成长,我也几乎不跟她灌输“欺负”、“受害者”这样的观念,为什么孩子在强势者面前显得没有力量感呢?为什么当她觉得不舒服的时候,却不知道要怎么做呢?我跟老师说,我自认为我给到了她力量和支撑,为什么她没有力量感呢?
老师说:“从朵朵平时的表现看得出,她是一个很正的孩子,你不要给她贴上没有力量这样的标签,她不知道怎么做只是因为她真的还没有学会要怎么面对这样的情况。”
我内心得到了极大的安慰,说:“是的,回想一下,我真的几乎没有教过她,遇到这样的事情可以怎么处理,因为我一直都信奉不主动干预孩子社交的理念,我一直都相信她会有自己的判断和处理方式。”
老师说:“是的,但是你知道孩子还是需要成年人正确的示范和引导的,需要我们帮助他们,梳理,复盘。当孩子遇到冲突,如果我们不去处理,任由孩子自己观察和解决,可能会给孩子带来一种感受,认为这里面错误的、粗野的行为是被允许的。”
没过几天,就看到老师在课程表里每一天都设置了一节关于社交冲突方面的主题课,比如,《当你受到威胁时该怎么办?》,《当别人控制你时该怎么办?》,《当你不同意别人的请求时该怎么办?》等等。
他们通过让孩子上台表演的形式,轻松愉悦地将正确的方式展示给孩子们看。
现在只要我说出威胁她的话,她就立刻能辨识出,并提醒我。
回到家也会向我反映那个好朋友还是会偶尔对她有过分的要求,自己拒绝了她的要求,但还是不管用。但她说起这些事的时候,都比较轻松,因为她内心的规则意识被肯定了,被老师们深深的看见和支持着。她再也不迷茫和不知所措了。
好吧,我又准备接受小朋友放学回家后对我的批评了[笑cry]。
有段时间,朵朵每天回来都跟我反应,她在幼儿园最好的好朋友,经常威胁她,打她,指责她,她感到很不舒服,还有点害怕,我跟老师反映后,老师有一次正好碰见了那个女孩子用玩偶打朵朵的情况,就把两个孩子拉在一起,用非常“爱和自由”的方式,把事情梳理了一遍。
晚上,老师跟我语音聊天告知我今天发生的这件事,我也向老师表达了我的疑惑和担心。
我的疑惑是,为什么孩子在相对爱和自由的环境中成长,我也几乎不跟她灌输“欺负”、“受害者”这样的观念,为什么孩子在强势者面前显得没有力量感呢?为什么当她觉得不舒服的时候,却不知道要怎么做呢?我跟老师说,我自认为我给到了她力量和支撑,为什么她没有力量感呢?
老师说:“从朵朵平时的表现看得出,她是一个很正的孩子,你不要给她贴上没有力量这样的标签,她不知道怎么做只是因为她真的还没有学会要怎么面对这样的情况。”
我内心得到了极大的安慰,说:“是的,回想一下,我真的几乎没有教过她,遇到这样的事情可以怎么处理,因为我一直都信奉不主动干预孩子社交的理念,我一直都相信她会有自己的判断和处理方式。”
老师说:“是的,但是你知道孩子还是需要成年人正确的示范和引导的,需要我们帮助他们,梳理,复盘。当孩子遇到冲突,如果我们不去处理,任由孩子自己观察和解决,可能会给孩子带来一种感受,认为这里面错误的、粗野的行为是被允许的。”
没过几天,就看到老师在课程表里每一天都设置了一节关于社交冲突方面的主题课,比如,《当你受到威胁时该怎么办?》,《当别人控制你时该怎么办?》,《当你不同意别人的请求时该怎么办?》等等。
他们通过让孩子上台表演的形式,轻松愉悦地将正确的方式展示给孩子们看。
现在只要我说出威胁她的话,她就立刻能辨识出,并提醒我。
回到家也会向我反映那个好朋友还是会偶尔对她有过分的要求,自己拒绝了她的要求,但还是不管用。但她说起这些事的时候,都比较轻松,因为她内心的规则意识被肯定了,被老师们深深的看见和支持着。她再也不迷茫和不知所措了。
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