【欲盖弥彰】——益阳警方“十七年一直在侦办”的说法令人愤慨！
2019年7月2日，据《中国青年报·中国青年网》记者洪克非报道：记者今天从湖南省公安厅获悉，该厅已经成立专案组调查17年前湖南益阳教师李shang平被枪杀一案，有关进展情况将择时发布。
就在同一天，一篇题为《湖南回应公众关切，李shang平案调查重启》的文章被广为转发，文章援引李shang平家属说法称，湖南警方重启李shang平案调查。谁知道当日上午，湖南益阳警方回应澎湃新闻：“调查重启”的说法有误，17年以来，益阳警方一直在侦办李shang平被杀案。
2002年4月26日，李shang平为全镇635名教师成功“讨薪”不久，一枚子弹从他的嘴巴射入，穿透了他的头部。
李shang平不明不白被人枪杀17年，凶手至今还逍遥法外，现在毕竟引起了警方的重视，成立了专案组，让人终于看到了一线希望，这是一件让人值得欣慰的事。可是，不知道为什么，看了益阳警方的回复，却让我突然有一种莫名的愤怒!
正是被埋在操场16年的邓世平的悲惨遭遇，使人们想起了有类似遭遇的李shang平;
正是一身正气的邓世平老师，使人们联想到了遇害之前曾多次仗义出头，带头举报有关领导，得罪了不少人的李shang平老师!
李shang平案之所以17年默无声息，现在突然引起了公众的强烈关注，与此前湖南新晃的“操场埋尸案”息息相关。可以说，没有邓世平案的重见天日，李shang平案就不可能引起关注！
然而，和邓世平案一样，尽管当年家属也提出了种种质疑，甚至还为案件的侦破和定性发挥了关键作用。可是，这起案件并没有引起相关部门的足够重视，在整整17年里，案件侦破几乎一无所获。尽管17年来，李shang平的家人一直竭尽全力、奔走呼号，但他们的努力就像是打在棉花包上的拳头，没有得到一点有效的回应!
17 年了，杀害李shang平的究竟是谁?是否和邓世平一样，李shang平的死与他生前的仗义直言和举报有关?为什么一起明显的枪杀案开始被鉴定成“交通事故”，后又被定性为“抢劫案”?
作为一个清贫的中学教师，李shang平身上到底有什么值钱的东西，值得别人在光天化日之下持枪夺命来劫?另外，是谁在阻挠真相，不法分子是否有“保护伞”?
17年来，李shang平案没有任何进展，这么多的疑点一个也没有答案，我不明白，为什么还好意思说“17年以来，警方一直在侦办李shang平被杀案”?
17年一无所获，这样的一直侦办与没侦办有何两样?既然17年以来，益阳警方一直在侦办李shang平被杀案，那就继续侦办嘛，为什么现在要成立专案组调查?
一起人命案该怎么侦办，难道还需要附加的条件吗?如果不是家属17年的不屈不挠;不是邓世平案重现天日;不是引起舆论的强烈关注，专案组能成立吗?警方对李shang平案的侦办能加速和重视吗?
如果所有死亡案件都需要这么多附加条件和引起舆论关注后，才能引起相关部门的重视并侦办，这意味着什么？
17年后舆论关注才重视，这样的“一直在侦办”与未侦办何异?侦办已经姗姗来迟了17个春夏秋冬，不能再迟到了。此时此刻，我不明白益阳警方哪有功夫计较“调查重启”的说法到底有无错误，为何不抓紧时间侦办，让案件背后的真相浮出水面，给公众，给李shang平一个交代?!
原文链接：https://t.cn/AiOHRngo
2019年7月2日，据《中国青年报·中国青年网》记者洪克非报道：记者今天从湖南省公安厅获悉，该厅已经成立专案组调查17年前湖南益阳教师李shang平被枪杀一案，有关进展情况将择时发布。
就在同一天，一篇题为《湖南回应公众关切，李shang平案调查重启》的文章被广为转发，文章援引李shang平家属说法称，湖南警方重启李shang平案调查。谁知道当日上午，湖南益阳警方回应澎湃新闻：“调查重启”的说法有误，17年以来，益阳警方一直在侦办李shang平被杀案。
2002年4月26日，李shang平为全镇635名教师成功“讨薪”不久，一枚子弹从他的嘴巴射入，穿透了他的头部。
李shang平不明不白被人枪杀17年，凶手至今还逍遥法外，现在毕竟引起了警方的重视，成立了专案组，让人终于看到了一线希望，这是一件让人值得欣慰的事。可是，不知道为什么，看了益阳警方的回复，却让我突然有一种莫名的愤怒!
正是被埋在操场16年的邓世平的悲惨遭遇，使人们想起了有类似遭遇的李shang平;
正是一身正气的邓世平老师，使人们联想到了遇害之前曾多次仗义出头，带头举报有关领导，得罪了不少人的李shang平老师!
李shang平案之所以17年默无声息，现在突然引起了公众的强烈关注，与此前湖南新晃的“操场埋尸案”息息相关。可以说，没有邓世平案的重见天日，李shang平案就不可能引起关注！
然而，和邓世平案一样，尽管当年家属也提出了种种质疑，甚至还为案件的侦破和定性发挥了关键作用。可是，这起案件并没有引起相关部门的足够重视，在整整17年里，案件侦破几乎一无所获。尽管17年来，李shang平的家人一直竭尽全力、奔走呼号，但他们的努力就像是打在棉花包上的拳头，没有得到一点有效的回应!
17 年了，杀害李shang平的究竟是谁?是否和邓世平一样，李shang平的死与他生前的仗义直言和举报有关?为什么一起明显的枪杀案开始被鉴定成“交通事故”，后又被定性为“抢劫案”?
作为一个清贫的中学教师，李shang平身上到底有什么值钱的东西，值得别人在光天化日之下持枪夺命来劫?另外，是谁在阻挠真相，不法分子是否有“保护伞”?
17年来，李shang平案没有任何进展，这么多的疑点一个也没有答案，我不明白，为什么还好意思说“17年以来，警方一直在侦办李shang平被杀案”?
17年一无所获，这样的一直侦办与没侦办有何两样?既然17年以来，益阳警方一直在侦办李shang平被杀案，那就继续侦办嘛，为什么现在要成立专案组调查?
一起人命案该怎么侦办，难道还需要附加的条件吗?如果不是家属17年的不屈不挠;不是邓世平案重现天日;不是引起舆论的强烈关注，专案组能成立吗?警方对李shang平案的侦办能加速和重视吗?
如果所有死亡案件都需要这么多附加条件和引起舆论关注后，才能引起相关部门的重视并侦办，这意味着什么？
17年后舆论关注才重视，这样的“一直在侦办”与未侦办何异?侦办已经姗姗来迟了17个春夏秋冬，不能再迟到了。此时此刻，我不明白益阳警方哪有功夫计较“调查重启”的说法到底有无错误，为何不抓紧时间侦办，让案件背后的真相浮出水面，给公众，给李shang平一个交代?!
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【本科生闯科研如何才能不迷茫】“我第一次进课题组，听组会，就跟刘姥姥进大观园一样。”北京一所高校的大三学生张萌（化名）说。像张萌一样，本科生参与科研，加入课题组，走进实验室，正变得越来越普遍。现在，勇闯科研丛林的本科生越来越多。尽管初衷积极、动力充足，但真正走入科研丛林之后，不少本科生有些迷茫，一些带本科生做科研的导师也心存困惑。到底本科生应该如何做科研，大家似乎都在摸索。（《中国青年报》7月8日）
本科生是否应该做科研，一直是有争议的。反对方认为，本科生大多基础不牢，逻辑思维能力通常不够强，还未达到做科研所需要的基本条件，所以，要求本科生做科研有“拔苗助长”之嫌。而支持方则表示，补上本科阶段科研意识和能力培养的缺失，便有可能固化大学生科研基础，为以后给社会和国家创造价值提供有力支撑。
也正是基于这一思路，2018年9月，教育部发布的《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指出，推动国家级、省部级科研基地向本科生开放，为本科生参与科研创造条件，推动学生早进课题、早进实验室、早进团队，将最新科研成果及时转化为教育教学内容，以高水平科学研究支撑高质量本科人才培养。
我认为，这样的规定是符合现实需要的，也是时代大势所趋。但也要认识到，本科生做科研的现实局限性，是真实存在的问题，无法忽略，迷茫与焦虑也是正常反应。不过，两者并非天然对立，可以通过一系列举措疏解，并实现一种相对平衡：在追求科研的路上，放大科研的价值和魅力，使参与者放下迷茫焦虑，与科研更好融合，进而坚定走向未来。
本科生做科研与否，本身就应该是一个双向选择的过程，既要看学生的意愿，也要看教授的态度，而不是强制或者盲从。有了这样的双向选择，本科生闯科研“失控”的概率也会相对小一些。
当然，这样的双向选择只是基本前提。毕竟很多学生在报名做科研时，往往都是一腔热血，不少人经过一段时间磨砺后，往往心力交瘁，或者直接退出。其实，任何年龄段的人，做科研都存在一定局限性，所以有局限性不可怕，可怕的是找不到方法去克服。现实中，不能只给本科生做科研的政策环境，却不为本科生量身定做一套科学合理的科研培养机制。
这套机制，要遵循实事求是和循序渐进的原则，既要保证科研培养内容和本科生自身专业基础相适应，又要进一步加强导师的教育责任，呵护本科生的科研初心，而不是将培养研究生的机制直接照搬过来。
有了这样一套机制，本科生对科研的兴趣才能真正养成，他们的一腔热血才能不浪费。即便最终未能成功，也有一定价值和意义。（中国青年报）
本科生是否应该做科研，一直是有争议的。反对方认为，本科生大多基础不牢，逻辑思维能力通常不够强，还未达到做科研所需要的基本条件，所以，要求本科生做科研有“拔苗助长”之嫌。而支持方则表示，补上本科阶段科研意识和能力培养的缺失，便有可能固化大学生科研基础，为以后给社会和国家创造价值提供有力支撑。
也正是基于这一思路，2018年9月，教育部发布的《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指出，推动国家级、省部级科研基地向本科生开放，为本科生参与科研创造条件，推动学生早进课题、早进实验室、早进团队，将最新科研成果及时转化为教育教学内容，以高水平科学研究支撑高质量本科人才培养。
我认为，这样的规定是符合现实需要的，也是时代大势所趋。但也要认识到，本科生做科研的现实局限性，是真实存在的问题，无法忽略，迷茫与焦虑也是正常反应。不过，两者并非天然对立，可以通过一系列举措疏解，并实现一种相对平衡：在追求科研的路上，放大科研的价值和魅力，使参与者放下迷茫焦虑，与科研更好融合，进而坚定走向未来。
本科生做科研与否，本身就应该是一个双向选择的过程，既要看学生的意愿，也要看教授的态度，而不是强制或者盲从。有了这样的双向选择，本科生闯科研“失控”的概率也会相对小一些。
当然，这样的双向选择只是基本前提。毕竟很多学生在报名做科研时，往往都是一腔热血，不少人经过一段时间磨砺后，往往心力交瘁，或者直接退出。其实，任何年龄段的人，做科研都存在一定局限性，所以有局限性不可怕，可怕的是找不到方法去克服。现实中，不能只给本科生做科研的政策环境，却不为本科生量身定做一套科学合理的科研培养机制。
这套机制，要遵循实事求是和循序渐进的原则，既要保证科研培养内容和本科生自身专业基础相适应，又要进一步加强导师的教育责任，呵护本科生的科研初心，而不是将培养研究生的机制直接照搬过来。
有了这样一套机制，本科生对科研的兴趣才能真正养成，他们的一腔热血才能不浪费。即便最终未能成功，也有一定价值和意义。（中国青年报）
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活动截止时间：2019年 7月31日 12点
活动最终解释权归@中国青年报 所有。
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