留住乡音里的乡愁 给太原方言一个“家”#方言#新闻#

“五里不同音、十里不同调”,要了解一个地域,方言是必经之路。一个地方有了方言,顿时就有性格起来,更有人情味,更讨人喜欢。它虽然没有景点里那种人工开凿的痕迹,却能让人从中最直观地感受到当地的精神属性,并将本土的亲切感落到实处。
随着老一辈方言讲述者的逐渐老去,方言的色彩也慢慢褪去。但作为地方文化无形的“胎记”,没有了方言,也就没有了文化的“根”。12月1日,《科学导报》记者走进太原市文化馆非遗展厅太原方言博物馆内,博物馆工作人员冯丽娜通过影音播放器为记者播放了太原市8个片区的14个方言点的方言资料。在聆听的过程中记者发现,明明地理位置很近的区县,音调却有很大不同。若是怀念乡音的人,来到太原方言博物馆听到这熟悉的音调,想必声声都叩击思乡人的心灵吧。

历史名城 文化深厚

“圪替跪、齐楚、日头、边边起、庄户”,听着这种乡土气息浓重的方言,猜测它的意思也成为了一种趣事。太原方言博物馆内,参观的人不时传出笑声来。
太原是一座具有2500多年历史的文化名城,千百年的文化发展史孕育了独特的非遗资源。今年7月,太原市共有清徐老陈醋酿制技艺、晋剧、太原锣鼓等18项列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。丰富灿烂的非物质文化遗产是人类口传心授的活态文化遗产,包含着民族古老的生命技艺和活态的文化基因,凝聚着民族的集体智慧和情感精神。
琳琅满目的非物质文化遗产展示在太原市文化馆非遗展厅内,精美的风筝、木作的应县木塔、各式花样的面塑等,这些技艺可传承,可保留展示,那方言呢?在收集方言的前期调研时,冯丽娜发现,很多年轻人都不会说方言,能说出地道方言的都是年过半百的老人。“虽然阻挡不了方言逐渐衰落,但是我们希望能尽最大努力把它们保存下来。”
“根据专家团队前期的资料搜集和实际调研走访,我们划分了8个片区,除阳曲县方言属于晋语五台片外,其他均属晋语并州片,保留着晋语的显著特点——入声字。作为晋语核心,并州片方言语音的长调调型,以降调为主,昂调次之。”冯丽娜介绍。
2018年,为采集整理日渐衰落的太原传统方言文化,太原市文化旅游事业发展中心牵头,依托陕西师范大学余跃龙副教授专业研究团队,启动了太原方言市声采集记录工程。采集人员深入全市14个方言点进行了全面系统的太原方言采集工作,最终筛选确定了14名发音人,摄录80多小时,采集成果形成了方言文稿8册24万余字。

踏行百里 收集“晋语”

中国的语言学家对于汉语方言的划分一直存在很大的争议。学术界按照大的方言区,将中国方言大致归为七类;教育部在2019年发布的《中国语言文字概况》中,将汉语方言分为十大方言:官话方言、晋方言、吴方言、闽方言、客家方言、粤方言、湘方言、赣方言、徽方言、平话土话。如此看来,晋方言在中国语言中有着举足轻重的地位。
“作为一个太原人,我有义务和责任为保护太原方言和传播太原地方文化作贡献,因此我便加入到太原方言市声采集记录工程项目中。”余跃龙在接受记者采访时说。
同因是太原人,同因出于义务和责任,和余跃龙一样辛苦付出的发音人也希望太原方言能够保存下来。冯丽娜和余跃龙表示,发音人年龄都在60岁以上,调查和摄录过程中任务重、强度高,但是他们从不抱怨,放下手边的工作义无反顾地积极配合。还有方言调查团队的队员们,他们大多是国内高校的博士和研究生,为了做好这个项目,他们克服各种困难,从北京、西安及省内各地集结在一起完成调查任务。
方言是拉近彼此的桥梁,方言是一方地区的根,已经渗透进人们的血脉里。虽然会说普通话和说好普通话是现在每个中国人的基本要求,但是方言却被现实社会慢慢淡忘。作为地域文化的重要组成部分,不可否认普通话给人们带来的社交生活,但是方言却可以传递着情怀,透露出人们对家乡的热爱以及浓浓的乡愁。
冯丽娜印象最深的是在阳曲县东蔡村发音人刘天禧家里录制外景的景象。当时正值初冬时节,和村里人说明来意后,一屋子满满的都是老人,他们虽然说不出什么客套话,但是从他们的眼神里看到了他们心甘情愿想为太原方言收录工作奉献自己的一份力量。
“山西具有丰富的语言资源,这些语言资源以及语言资源承载的口传文化形式是不可复制的非物质文化遗产,是民族精神文化的重要组成部分。建立方言博物馆是对即将消失的民族优秀传统文化的抢救性保护,这项工作功在当代,利在千秋。”余跃龙说。

保护方言 发展传承

时至今日,在山西省的土地上,依然有人传唱着晋剧、莲花落、码头调等。方言是中国上千年传承的文化烙印,也是作为地域文化的重要载体之一。有些地方的戏曲、民谣、民歌等非物质文化遗产的重要载体就是方言,而方言一旦丢失或者遗忘,就代表着中国老一辈传承的中国古典文化的遗失,所以保护好方言是对中国语言文化的一种重视、发展和传承。
建立方言博物馆是推进山西省文化旅游深入发展的新模式。余跃龙认为,将山西丰富的方言资源以及方言承载的非遗艺术形式集中展示,以极具地方魅力的民间传统文化来吸引更多国内外、省内外的游客来晋参观游览,并逐渐形成山西旅游的文化品牌,将有利于全方位推动山西省文化和旅游业高质量发展,太原方言博物馆的建立是这一构想的有益尝试。
国内的方言博物馆并不多,冯丽娜告诉记者:“我们还处在摸索阶段,下一步,我们会把方言的展示做得更加完善。比如,可以增加一些沉浸式的方言场景、生动有趣的互动等,让游客的体验感更强一些。”
生活中的方言是朴实无华的,充满了烟火气息,或许有一天人们很少能听到一口地道的方言,却依然能够通过这些影像去怀念,从而感慨当初做这项工程的人们是多么的不易。
“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”千百年来,乡音就是最美的声音,一句句乡音,就好似一首歌、一幅画,是一段又一段的乡愁。

来源:科学导报

【在棺材上面睡了30年?浙江农民翻新自家老宅,不料挖出800年红棺】#考古##奇闻趣事#

浙江农民老宅翻修本来是一件开心的事,没想到在施工时竟然挖出血红色棺木,在棺材上睡了30年让人毛骨悚然。

这座棺木的主人究竟是谁?历经800年的棺木为何还保持着如此鲜艳的颜色?接下来将带大家一起揭开这座血红棺木的谜底。

01祖宅翻新挖出红色棺木

浙江省台州市前礁村一位姓杨的村民家十分热闹,十里八乡的村民都来了,将杨家围了个水泄不通,究竟是发现了什么为什么会引来这么多人围观?

2016年这位姓杨的村民准备看自己老宅已经岌岌可危,家里老人再住下去可能会有危险,于是决定将老宅翻修一下,现在生活水平也提高了,不像是从前有个地方住就行。

说干就干,请来的工人师傅都在紧张地忙碌着,杨家人也都在期待着新房子的建成,却没想到令人震惊的事情发生了。

一开始一切都很顺利,挖掘机正在进行着紧张地作业,起初只是挖出来了些大石头,大家也都没有在意,可接着往下挖一抹红色露了出来,随着进一步的挖掘,它的真面目展现在大家眼前。

有人惊呼了出来,这不是一口棺材吗?所有人都围了过来,村民怎么也想不到在自家祖宅下面竟挖出了一座棺材,而且自己还在这上面睡了30年,想想都觉得浑身冷嗖嗖的。

再看看棺木血红的颜色依旧如新,这不会是刚埋了没多久吧,这个想法一闪而过,自家祖宅之前也没有动过土呀,冷静下来想了想这会不会是古代的棺木,这下面会不会有座古墓,没想到一语成谶。

村民立即将这件事反映给了当地的有关人员,但是在十里八乡这件事已经传开了,在家里闲着没事的都会好奇前来观看,里三层外三层给中间的东西又增加了神秘感。

考古人员赶到后看到的就是一幅这样的景象,比农村赶集还要热闹,专家们看到了那座血红色的棺木也震惊了,经过初步判断这座棺木年代应该已经很久远了,这肯定是座古代的墓葬。

专家们决定对这座古墓进行抢救性挖掘,首先要做的就是对这座棺木进行清理,专家心想这口棺材里面一定会有让人意想不到的文物。

在把棺木上的泥土清理干净后,鲜红的棺木展露在眼前,一开始专家们想把这座棺木转移到实验室进行研究,这样将会更加能保证文物的安全。

但是长时间在地下棺木中已经渗进去很多地下水,贸然的搬运不知道会不会给棺木里的文物带来不可挽回的损失,于是考古专家打消了这个念头,准备就地打开棺木,可是找了好久都没有找到打开棺木的方法。

于是专家们想着先把棺木里的积水排出来,看看能不能找到打开棺木的方法,考古人员在棺木下面钻了几个小孔,里面的积水瞬间倾泻而出,围观的村民都感觉不可思议。

一开始他们就觉得棺木一直都埋在地下密封得十分完好,里面怎么还会有积水?没想到实践出真知,心里对考古专家也暗暗敬佩了起来,不愧是专业的。

趁着这个时间,考古专家对棺木周围进行了勘测,发现这座古墓的规模并不是很大,长三米宽五米,看来这并不是一个古代权贵的墓葬,可是接下来发生的事让考古专家十分惊喜。

02仅一墙之隔墓葬保存程度相差甚远

在这座墓的周围还有一座墓,两座墓室仅有一墙之隔,这大概率是一座合葬墓,但是这座棺木的损坏十分的严重,里面已经被盗墓贼洗劫一空,棺盖已经被打开丢弃在一旁,只留下了几块骸骨。

看来只能从另一座棺木上寻找看有没有什么有价值的文物了,为什么两具棺木只有一墙之隔差距怎么这么大?一个被盗的空空如也,一个连专家都很难打开。

为了减少损坏考古人员打的孔非常的小,里面的积水流了一夜才流完,但是这座完好的棺木里积水已经流干了,需要赶紧打开对其中的文物进行清理。

虽然开的洞很小,但是耐不住时间长啊,棺木里面已经和空气开始接触了,考古专家立即请来了对棺木结构 了解的专家,果然术业有专攻,没过多久这位专家就找到了线索。

鲜红棺木上的一条细线引起了他的注意,看来这就是打开这座棺木的关键了,考古人员沿着这条细线终于将棺材盖出现了松动的痕迹,专家脸上都露出了欣慰的笑容。

03专家让村民赶紧撤离

村民们也都十分高兴,也非常想看看棺椁里到底有什么奇珍异宝,可是希望落空了,专家们让村民们赶紧撤离。

村民们一听,这是发生了什么事?棺木里面究竟有什么是我们不能看的呢?虽然好奇,但是也都赶紧离开了,毕竟专家说的话不能不信。

其实专家是考虑到棺木在地下存放那么长时间,不知道里面会不会有什么有毒气体,更何况古人总喜欢在棺椁中放入水银,来防止尸身的腐坏。

围观的村民有很多,贸然打开村民们在没有任何防护的情况下,很有可能会伤害到村民,等到村民都离开了,考古专家终于将棺木的盖子打开了,棺木里面保存的十分完整。

专家经过研究发现这个棺木是宋代的棺木,可是为什么历经800年的棺材还保存得如此完好?连表面的颜色都十分艳丽跟刚下葬一样。

原来在宋代的时候人们对于丧葬是十分重视的,对于棺木的选择也十分有考究,他们会在很多木材中挑选最合适的来作为自己的棺木,同时对于棺木的防腐也非常重视,选取的材料都是那种能够长时间保存的。

只是由于长时间埋藏在地下的有些东西已经腐烂,表面的丝棉被因为积水泡得太久,考古起来非常困难,专家们只能小心翼翼的一层层剥开丝织棉被。

但是发现尸骨和衣物紧紧的连在了一起,无疑给考古增加了很大的难度,这在现场根本无法将他们安全的分离,但是文物可等不了,这下考古专家开始急了。

尸骨和衣物在空气中暴露着时间越长,对他们的损害就越大,之后的考古研究就会越难,而且时间放得太久,很有可能会变成粉末,这可不是大家想看到的。

正当大家头疼的时候,一个考古人员提到了一个地方让大家眼前一亮,终于,棺木里的文物有救了,那就是天眼实验室,这无疑对于考古专家是雪中送炭。

既然找到了解决办法,那就赶紧行动吧。听名字就已经觉得很先进了,但是当看到实物会更加震惊,24台工业相机在不同的位置全方位的记录,这是一个多么宏大的场面。

在这里一个不起眼的柜子里面装的都是具有关键作用的设备,正当大家都高兴的时候,一个噩耗突然降临了。

那就是这个系统在使用之前需要进行调试,而调试的时间长达一个月,如果等一个月的话黄花菜都凉了,考古人员决定对棺木进行抢救性发掘,专家们想到了一个办法。

那就是将墓主人的尸骨和衣物放在恒温的冰柜里,这样就能够对他们进行很好的保存,可以为研究考古他们提供大量的时间。

接下来考古工作有序地进行中,在墓主人的头颅旁边发现了一块玉璧,专家们都感到十分高兴,不知道玉壁上有没有墓主人的身份信息。

将玉璧上的泥土等杂质清洗干净后,一块精美的玉璧出现在了人们的眼前,专家们经过鉴定发现,这是一块南唐时期的玉壁非常名贵。

不仅如此,在里面还有很多丝织品,工艺极其精湛,堪称是国宝级的文物。接下来在里面还出土了很多有价值的文物水晶、铜镜等。

这边考古人员在小心翼翼的考古,另一边也在抓紧调试系统,等到系统调试成功后,通过技术成功还原了墓主人当时的穿戴情况,可以看出当时人们的穿衣十分复杂,纹理图案也十分丰富。

出土的丝绸也给丝绸艺术提供了重要研究资料,可是这个墓主人到底是谁呢?专家开始对墓室进行仔细地勘察,看看能不能发现有关墓主人的信息。

果然,在墓室中发现了一块写有文字的石头。不出所料,这应该就是墓主人的墓志铭,看来墓主人的身份要被揭晓。

考古人员立即将上面的信息进行研究,发现上面写有绍兴九年,墓主人是宋太祖赵匡胤的第七世孙赵伯澐,看来这个墓室的研究价值是非常高的,这竟然还是一个南宋皇族的墓葬。

怪不得这一口红色棺木能保存这么长时间,看来对待棺木肯定是经过精挑细选的,旁边的陪葬墓被洗劫一空,主墓室竟然能保存如此完好实在是一件幸事。

想想这位村民在自家住宅下挖出墓葬,不知道是何心情,在棺木上整整睡了30年心里肯定会心生余悸。

但是这座古墓给考古带来了很大的研究价值,让我们了解到了南宋对于墓葬的防腐技术和丝绸的高超技艺。

【北京“官方补课”来了!#权威解读开放型在线辅导什么样# →】近日,北京市印发了《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》的通知,提出要搭建中学教师在线辅导云平台,鼓励教师组合运用多种形式开展在线辅导,计划将于2022年拓展到全市所有初中学生。这个通知一出,马上引发了家长、学生、老师们的热切关注,有人说“北京官方补课来了”“北京推出官方补习班”等等,那么,这么理解准确吗?北京这个“开放型在线辅导”计划到底包含了什么内容?谁来教?教什么?怎么学?和从前大家印象中的课外辅导班相比,它有什么不同?有什么特点?在“双减”背景下,北京市出台这个计划出于什么样的考虑?还有,学生参加这个在线辅导需要付费吗?对于参与计划的老师有什么激励和监督的机制?

"官方补课"?开放型在线辅导什么样?

北京市所有初中学生都可享受在线辅导服务

根据《计划》实施步骤,从2022年起,除节假日和寒暑假外,周一至周五每天18时至21时,北京市所有初中学生都可享受在线辅导服务,辅导学科涵盖语文、数学、英语等9门。

合理控制学生连续线上辅导时间

在四种在线辅导形式中,一对一实时在线辅导和一对多实时在线辅导(互动课堂)单次时长均不超过30分钟。同时,学生还可以在“问答中心”用文字、图片等方式描述问题进行开放提问。此外,为保障学生学习效果和保护学生视力,平台将利用人工智能技术合理控制学生连续线上辅导时间。

“开放型在线辅导”算是“官方补课”吗?

北京“开放型在线辅导计划”一经发布,立即引发很多家长的热议,有些家长认为,这是不是就是“官方补课”将推向全市,这个在线辅导到底是不是“补课”呢?

记者梳理发现,北京市教委此次出台的在线辅导计划并不是新政策,早在2016年就进行了试点,2018年制发过试行文件,主要是为远郊区的学生提供优质的教育资源。而此次北京市发布的这份计划是以“开放型在线辅导”为平台,为中学生提供精准化、个性化、多样化的在线教育服务。

北京市教委新闻发言人 李奕:它不是很多人理解为的线上补课的项目,我们是在互联网这个背景下,为学生提供自主选择,有自己爱好偏好的这方面教师辅导资源。其实是在完成了校内的基本公共服务和课程服务之后,请一部分有优质教育服务属性的老师,在线上为更多孩子个性的发展,提供一些支撑。

在整个系统展示中可以看到,例如一对一实时在线辅导,学生和老师是一个互选机制,学生根据自己的问题可以通过自主选择教师,也可以通过系统推荐特定专长的教师,开展接下来的辅导。

北京市教委新闻发言人 李奕:整个一套机制充分体现了学生和老师的自主选择,服务与爱好的这种碰撞和对应,一旦对应起来的话,可能他们之间会有更好的这种交流。当然也不排除在交流之后感觉不行,那我(学生)下一次选另一个老师,所以这是另一个特殊的机制。在这里老师服务的质量,学生爱好需求的鲜明度,都是决定着整个活动是否成功的一个重要的因素。

"双减"背景下为何推出开放型在线辅导计划?

在“双减”背景下,北京的义务教育阶段课程教学供给进一步丰富,3点半之前按照国家课程标准开足开齐,3点半到5点半之间提供课后延时服务,特别是体育锻炼、分层分学科类辅导,那么为什么现在还要增加推出中学教师开放型在线辅导呢?

北京市教委新闻发言人 李奕:我们提供一点线上试点的补充,其实也并不是说所有孩子非得到这儿来,只有你学有余力,真的有自己爱好时,你才到这里进行选择和交流。这里也不是一个完全的学习的环境,在时长、内容、过程管理上都有严格的这种规范。过程性是有监控的,也不存在说让学生下了课以后全在网上,因为在这里老师和学生都是实名制的管理。

记者体验发现,教师在线辅导云平台突出“互动性”。学生对辅导内容和辅导教师还具有在线评价权限,学生和教师可以进行足够的互动,该平台对学生的辅导数据和辅导评价进行记录和反馈。

北京师范大学未来教育高精尖创新中心主任 余胜泉:这个我们每一次辅导以后,这个学生会给教师的辅导进行评分,总分是12分,我们这几年的数据统计下来,学生给老师打的平均分大约是11.93分,所以总体非常好。如果有一些意外的特别低的分数,或者是老师有争议的一些分数,他们会有一个投诉的机制。投诉的机制有一个专门的团队会复查、回看老师辅导的过程。

北京“开放型在线辅导计划”什么样?

北京出台的“开放型在线辅导”计划什么样?接下来敲黑板,划重点。

开放型在线辅导计划,就是通过搭建云平台。对于老师来说,鼓励中学教师发挥自身教育特长和优势,自主开放教学资源。对于学生来说,它提供多种形式的在线辅导服务,帮助学生强基础、补短板、提能力。

辅导对象:面向北京所有初中学生。2021年上半年,这个辅导计划已经面向北京通州、延庆多个区域的初中学生开放,计划2022年拓展到全市所有初中学生。

辅导学科:共9门,分别为语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理。

辅导时间:为校历规定的每个学期周一到周五的18:00-21:00(原则上不含节假日和寒暑假)。

辅导形式:主要有四种。一对一实时在线辅导,一对多实时在线辅导(也叫互动课堂),单次辅导时长不超过30分钟,教师连续两次开课间隔不能少于10分钟。还有问答中心和微课学习。

辅导教师从哪来:在线辅导是面向全市中学和教师研修机构在职在岗的中级及以上职称的教师进行招募,申请辅导的教师须通过校、区、市三级审核进入云平台。根据实施情况适时拓展到部分有资质的校外教育机构学科教师、高校或社会各界知名专家。教师和学生都需要实名认证。

辅导费用谁来买单:计划提出,辅导产生的费用全部由政府资金来保障,教师按积分获得劳务费。学生每次被辅导后,要根据自己实际在线学习的情况,在云平台上按要求向在线教师支付积分。教师按照每个积分10元的实际价格来结算辅导劳务费,每学期绩效积分上限为5000分。也就是参与这个计划的辅导教师每学期代课收入的上限是5万元。

这个计划和以往课外辅导班比特点在哪?

北京市的这个“开放型在线辅导计划”一经推出,就引发了社会的很多关注和讨论。那么,这个开放型在线辅导和从前的课外辅导班,具体来说,究竟有什么不同?有哪些特点和优点?

北京市教委新闻发言人 李奕:我们主要落实的是这一次“双减”文件当中专门的一项具体的工作要求,也就是要求各地创造条件,要开展优秀教师的在线的免费交流与答疑辅导活动。理解在“双减”的背景下,这样的优质教师的免费在线的交流和答疑辅导,并不是一个简单的回答作业当中的问题,或者一个简单的这种问题的互问互答。而是在“双减”工作整体部署的背景下,在线提供一种新型的附加的这种优质教育资源的这种辅助。

比如说像在语文学科当中,更喜欢对古文的这种学习,能不能有一些新的探索。比如说在读《论语》方面有更多的这种体会,有没有更好的老师能够在这方面给一些建议?这样的系统当中把优秀老师的优质的服务属性萃取出来,并且在网上呈现出来,供学生有一种专业的选择。所以这套系统它是为学生的个性发展和增值的需求提供一种服务,也是我们在义务教育阶段推进优质均衡的过程当中,关注的一个落脚点。优质均衡在达到基本的共同标准之后,要让每个孩子的个性特点得以呈现,特别是在义务教育阶段的末期,也就是在初中的后半阶段,需要有他个性的这种彰显,为进入到下一个学段,进入到高中阶段的分类发展和选课的发展,奠定好基础。所以北京这一次部署的系统是这样一个基本的初衷,所以我们关注的是“双减”文件当中谈到那个关键词,优秀老师是优秀的服务属性,以及交流和答疑辅导,关注的是服务,是跟孩子的这种交流辅导。

该计划对于老师和学生有何激励监督机制?

还有一些问题,开放型在线辅导计划对于老师和学生有什么激励监督机制?关于付费,在官方文件中看到资金方面的表述是市级资金保障,那么学生还需要付费吗?是全程都不付费吗?

北京市教委新闻发言人 李奕:应该说我们这个项目对于老师和学生双方都是有一定的管理限定和激励的机制。比如说所有上线的老师和学生都是实名制的管理,另外监控的机制下,那么所有老师和学生在这个平台上的活动的痕迹记录,包括录音、录像,屏幕的这种记录,还有参与的时长都是有过程的监控和管理。当然在这个监控管理过程当中,除了我们防范一些意外事件以外,更主要的还是想促进师生之间互动交流的质量的提升。在我们第一期试点当中,学生给我们反馈的最大的感受是他不同类型的学校都可以获得更多的老师的辅导和见面的机会,还不仅仅是说远郊区县农村的学校见到更多的特级。其实就在我们最好、最优质的核心城区的学校的学生也感觉到在这个系统当中,见到了更多有特色的老师,极大地丰富了学校原有的教育供给。

实际上在这个项目的整体的构建当中,我们认为它是义务教育阶段优质均衡的学校政府供给的一个组成部分。在3点半之前是基本的课程,3点半到5点半之前我们也是提供免费的延时服务。在这个基础上提供的在线的优质教师的在线辅导,那么也是全免费,所以学生在这里不存在任何交费的问题,这也是落实“双减”文件当中,一个最基本的要求。在这样的过程当中,对于老师在线所提供的优质的服务,是有市级的资金去保证。但是量和额度都是有限度,因为我们也考虑到老师的精力条件,以及他提供服务的这种质量,所以每一次联系交流结束之后,有一套的评估的机制。既包括学生实名制的给老师打分来反馈评价,也包括老师在服务的一定数量的基础上,系统对它进行自动的评估,当评估都通过之后,老师也有相应的这种劳务费获得。 (央视新闻)


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