邪为正时，正为邪
中毉大夫微博 2020-11-17

​​   本来读书只是为了明道，明道是为了明心见性，破迷开悟，长大成人，只有成人，才是大人，只有大人才是真人，只有真人大人才是圣人，圣人才是真正的人类。凡夫俗子是假人，连个人都不算，叫小人，小人是个凡夫俗子，中国真正的文化是圣人教育，是超凡入圣的教育，是天人合一的教育。中国的小学教育是凡夫俗子的教育，大学之道，是超凡入圣之道，天人合一之学，成圣之教。

     可惜不知什么时候起，大学不再讲道了，在胡说八道了，读书不在是为了明道，不再是为了成圣，不再是为了实用，而是为了攀比，为了虚荣，为了文凭，为了学位，今天中国真正的教育，走上了一个奇形之路，孩子出生，就失去了快乐，爱好，向填鸭一样，学这学那一切为了父母，不要输在起跑线上，孩子是运动员，拼命的奔跑，累死累活的是为谁争光？为什么说有的博士不孝顺父母，为什么？父母拍一拍你们自己的良心，你是为了孩子，还是让孩子为了你，逼孩子考大学，考研，考博，毕业呢？卖猪肉，送快递？几十万几百万的培养孩子，最终只拥有了一纸文凭，劳民伤财，失去了幸福，快乐，理想。失去的太多太多了。中国是一个追求道，追求天人合一，成圣成贤的国家，文凭重要，还是长大成人重要，中国文化开篇就说大学之道在，明明德，在亲民，在止于至善。要先正心修身，再齐家，治国，平天下，可惜现在不知谁，从什么时代开始，治国平天下放在了前头，正心修身却被后人所抛弃，今天的教育，追求的是凡夫俗子的享受，虚伪的荣耀，背离科学之道的科技。是为了凡夫俗子之中的攀比，为了名利不折手段，到处是欺骗，虚伪，物欲，贪婪，邪为正时，正为邪，孩子放弃学业，放弃文凭，一心修身正心，天人合一，超凡入圣，求真道正道，长大成人之时，人们认为放弃学业，是不务正业？人生只为了追求毫无意义的一纸文凭，我们就心甘情愿的放弃理想，青春及大好的时光，一句为了爹妈，念完吧，上大学吧，这个是父母的心愿，一句话说白点，还是为了父母的脸面，难道父母的脸面比孩子成圣成人还重要吗？教育到底是为了什么？大学之道是什么？一纸无用的文凭？没有水平的文凭，就是自欺欺人的欺骗。谁才是真正的受害者，孩子，现在的孩子，有多少人轻生，有多少人忧郁，孤独，谁能站在孩子的角度，真正的为孩子想一想，谁能真正的相信祖先的传统文化，正心修身再齐家治国平天下。什么是正？什么是邪？看谁嘴大，看谁有权。通性

董仲舒说：

“道之大原出于天,天不变,道亦不变。”

这是终极“确定性”的认知，继承周公孔子而来。

以后，佛教入华，诸子对话佛教，不得不面对以“缘起论”为基础的“变易性”，于是，强化出道家及儒家中本有的部分“变易性”，于是流变的洪水泛滥，中华精神滑入“变易性”的深渊，“天变道亦变”，生灭无常，人生为断线风筝，流变虚妄的心灵世界。

自我心灵世界愈流变虚妄，无所安定，不可自主，就转而依赖居说可以给予安定的“上天下地唯我独尊”的强人（圣人-佛-圣王），流变无依的宇宙观=人间强人的统治，深度主子-奴才精神关系的深化。

基督教入华，人人依于上帝之终极确定性，上帝面前人人平等，信仰者团结一体，以不变应万变，但面对的是主子-奴才这两大传统精神敌人，主子害怕，奴才愤怒。

科学的前提，也是相信“确定性”，探索“确定性”的数理秩序。

诸子对话基督教和科学，不得不面对以“上帝”为基础的终极“确定性”，不得不面对数理的确定性，于是，会重新发现周公孔子儒家、墨子、老子道家对终极“确定性”本有的洞察，人因有超越的绝对的精神依靠而在人间得以自主自尊，绝对不相信尘世中应有什么“上天下地唯我独尊”之人（自欺欺人者而己），而是相信上天面前人人自尊。绝对不相信某些人有什么超人的法术可以去依赖，只相信确定的理性的专业知识。自主自尊者之间建立人人信仰、理性、自主、公平、协作、博爱之世界。

中国精神未来的走向，重返“确定性”的深层真相，看到“变易性”背后的“不变性”的主宰，看透这“变易性”话语的“智慧”的肤浅，将流变虚妄的、肤浅可怜的、洪水中的浮萍心灵，带回坚固的信仰-理性的两岸上，还国人应有的不变的普遍的自信与尊严，人与人相互的信任与协作，在以不变应万变的信仰-理性心智上，从容掌握这个世界。

#家暴后不离婚是为孩子好吗#
家暴者想要继续家暴的借口。
被家暴者自欺欺人的借口。
我们常说的『每一个熊孩子的后边都有熊大人』可能是正确的。
德国的研究人员对94名两岁儿童、男女各半进行的研究发现，两岁的儿童会通过模仿父母如何应对挫折等负面情绪来解决压力的。
也就是说，如果孩子的父母很容易发怒，那孩子也会有样学样。
言传身教放到一起不是没有道理的。 ​
家暴的父母又会带给孩子什么样的影响呢？