#每日晨读半小时# ^1251
1.他们需要新的词汇来命名所有尚未被命名的事物。卡德纳斯反对索绪尔关于语言符号具有任意性的理论，该理论认为词语和被命名事物之间的关系不是给定的，没有任何逻辑原因使得物品“桌子”必须被叫作“桌子”，而不是——同样不是给定的——“树”或者“广场”。
2.当一只小鸟第一次迈着颤颤巍巍的步子走向鸟巢出口，从可能会摔死的高度跃下，它不是在对飞翔的艺术做哲学研究，而只是在飞翔：它的姿态体现了数千年的遗传信息，动作的合成在首次振翅之前就已经在大脑里完成了。

一个小伙伴问：我家孩子三岁，点数时容易跳数、漏数，怎么回事呢？#初冬星动企划#

首先，我觉得三岁出现这个情况是很正常的。

如果想让孩子一一对应，掌握点数技能，可以从这几个方面考虑。

1、给孩子提供一些尺寸大点的教具，如红蓝数棒、纺锤棒箱，方便孩子抓握和区分。

2、降低难度，循序渐进。从3以内点数开始，逐渐熟练后进阶到5，到10，再到20……

3、多进行户外活动，观察一下跑动的物体，如飞翔的小鸟、跳跃的昆虫等，锻炼孩子视觉追踪能力。

#数学启蒙[超话]#

{中国科技馆公益项目支持、融合毕昇活字印刷术元素 湖北英山金铺中学科技馆开馆迎嘉宾 }
清风网讯（通讯员：陈荣军、童曙明、陈文婷）“各位校长，欢迎大家参观金铺中学科技馆。摆放在大家面前的是学校科技馆的‘镇馆之宝’，是由三位院士和校友捐赠的6件科普模型……”11月16日上午，随着科普志愿者陈老师的讲解，湖北省黄冈市英山金铺中学科技馆迎来了新科技馆改建后的第一批参观者。

英山县教育局局长姜意安、副局长张平良、黄辉以及相关科室负责领导带领乡镇中心学校校长、县直学校校长、乡镇完小以上校长和城区民办学校校长（园长）等140余人参观该校的校园科普文化和刚刚改建成功的科技馆。

伴随着展品“跳舞的回形针”律动的音乐，看到彩色的回形针在展台有节奏地跳动着舞蹈，参观的客人们十分兴奋，纷纷拿出手机拍照记录。在展品“飞鸟入笼”前，学生边操作边深思，为什么空空的鸟笼中，转动时会出现飞翔的小鸟呢？在展品“最速降线”前，数学教师通过操作展品，刷新了“两点之间直线距离最短，所以小球应该是沿直线滑道最先到达”的错误猜想。

在“铁钉桥”前，物理老师先按下“通电”按钮，计时器开始计时，在规定的时间内用小铁钉连接左右两个“桥墩”，搭建“桥面”，按下断电按钮，然后引导学生观察现象，探究奥秘。

学生和科普老师就这些展品展开了热烈的讨论，纷纷动手体验，互动探究。看到体验区里热火朝天的景象，姜意安局长大为赞赏，说：“一定要落实这座科技馆的科普作用和基地作用，惠及县内更多的学校和学生，提供多元化课后服务场所，让其能够就近感受科技魅力，共享科普文化成果。”

在科普远程教室里，参观的领导和校长们通过智慧屏观看了中国科技馆农村公益馆宣传片，现场观摩了仿生机械手、智慧篮球柜和垃圾智能分类等展品。

在创客空间，学生讲解员用通俗的语言为大家详细介绍了3D打印机和激光雕刻机的工作原理，编程兴趣小组的学生为大家展示了一场无人机编队飞行表演，演示了学生自制的水火箭发射，让大家惊叹不已。

在科技馆序厅展示的是黄旭华院士捐赠的大型核潜艇模型，朱英富院士捐赠的航空母舰模型以及校友捐赠的高铁“复兴号”模型和5G通讯基站。科普讲解老师深情讲述道：“这六件科普模型，是我校科技馆的‘镇馆之宝’，寄托了校友对母校科普工作的大力支持，也饱含着黄旭华院士、张金麟院士、朱英富院士对乡村学校科普工作的期盼！我们要像核潜艇一样深潜科学海底，继续耕耘校园科普，借助新建成的科技馆这艘‘航空母舰’，与中华民族复兴的伟大时代同步，努力实现教育梦、科普梦和中国梦，创造更优异的成绩！”

金铺中学科技馆是在英山县教育局、湖北省核学会的支持帮助下，融合了原有的毕昇活字印刷术展馆和校园科技馆的元素，争取到中国科技馆发展基金会的公益项目的支持，场馆占地面积380平方米共分为科普文化展厅、科普远程教室、科普体验区和创客空间四个部分。

金铺中学新落成的农村科技馆将有序对外开放，有效弥补了乡村科普资源相对空缺、科普阵地相对薄弱的现状，为师生们“零距离”接触高科技搭建了优质平台。同时，金铺中学作为全省科普示范学校、科普基地学校，将有效地助推了教育精准扶贫，有效促进了科普教育资源普惠共享，让农村孩子享受到和城市孩子一样的科普教育资源。为英山县这个贫困山区县的学子提供了一个培养科学兴趣、探索科学奥秘、点燃科学梦想的教育基地。