学科专家把脉中国语言文学博士点建设
9月27日晚，文学院2021年第2期青年博士发展和学科建设论坛暨2022年国家社科项目申报推进会在9314会议室举行。论坛特邀教育部中文学科教学指导委员会委员、国家社科基金学科评审组专家、湘潭大学二级教授季水河，我校党委委员、副校长徐小立教授，校党委原副书记邱绍雄教授，集中对我院中国语言文学一级学科博士点建设对标把脉，深度剖析现阶段存在的主要差距与不足，为下一阶段的博士点建设工作规划时间表、绘制路线图。
文学院院长曾炜、党委书记杨厚均，院领导班子成员，以及各学科负责人、学科骨干、全体教授、博士参加了会议交流。文学院院长曾炜教授主持本次论坛，简要介绍了本期博士发展和学科建设论坛的主要议题，特别是对季水河教授亲临指导表示热烈欢迎，同时对徐小立副校长、邱绍雄副书记的到来表示诚挚谢意。曾炜院长从学科特色、学科方向、师资队伍、科学研究、人才培养等方面向季教授汇报了我院博士点建设现状。各学科方向负责人也逐一就本学科方向建设情况做了具体汇报。
季教授肯定了我院近年来在学科建设和科学研究方面取得的成绩，特别强调湖南理工中文学科近年来发展中逐渐形成的文艺学前沿理论与新世纪以来中国文学思潮、屈原文化与中国士文学、韩少功与湖南地域文学、语文辞书与湖湘方言研究等几大重要学科特色，在省内已经具有比较优势，在全国范围也有一定的知名度和影响力。 他指出，理工中文各学科方向的青年博士教师培养成效显著，《中国语文》《文艺研究》等专业权威刊物成果发表有新突破，国家社科基金项目保持多年来立项不断线的传统，这些都是中文学科博士点建设的核心竞争力和重要支撑。
季教授接着从国家文科博士点布局的高度对中文学科博士点设置的基本条件进行了详细解读，对近三年全国中文学科博士点获批建设情况进行了全面分析。指出我院中文学科博士点建设需要进一步凝练学科方向和学术特色，在国家级科研项目、省部级教学科研成果奖、专业权威核心刊物论文发表方面持续发力，特别强调要对应博士点设置条件，在教师高级职称晋升、博士教师比例数量、高级别代表性项目论文成果奖的突破、研究生招生培养的数量和质量上，对标对表，做好顶层设计，设计时间表和路线图，将总目标分解为子目标，逐一突破和实现。同时建议请求学校给予政策支持，要整合全校文科力量，利用好外语、新闻等学科资源，全力保障中国语言文学一级学科博士点建设的顺利有序推进。
徐小立副校长对季教授的长期关心和对标指导表示感谢，就博士点建设、学科评估、高水平教授博士引进等相关事项，和季教授进行了深入交流。会议的第二阶段，季教授对我院青年博士、学科骨干的国家社科项目申报和培育工作进行了专题指导。
他强调了国家社科基金项目在青年博士教师专业成长和学位点建设方面的重要意义，并对各位青年博士寄予了厚望。季教授从近年来全国高校国家社科基金项目申报和立项的基本情况、申报要求、选题方向与原则、论证方法、申报书撰写技巧等方面进行了解读和分析。他特别指出，国家社科基金项目申报的成功与否，关键在于申请人自身的学术积累和前期成果，与学术研究本身有着更为密切的关系。国家社科基金项目申报还要站在国家战略发展的角度，特别是为中国共产党治国理政提供服务的学术责任和应有担当。国家社科基金项目的申报和培育，要有平常心，要有科学研究的定力，对自己坚定的有潜力学术领域要持续深挖。即使没有获得课题立项，也要继续做好科学研究和成果培育，争取做到每年有新的成果发表，每次有新的修改进度。
会议交流环节，部分青年博士老师就个人国家社科基金项目选题、课题申报过程中遇到的困惑和问题，与季教授进行了深入交流。
曾炜院长作总结发言，再次感谢季教授的指导。她表示，目前中国语言文学博士点建设正处于攻坚克难的关键阶段，经过季教授的深度剖析，文学院全体教职员工更有信心和底气了，博士点建设总体目标更明确，思路更清晰，任务更具体了。下一阶段，学院将对照博士学位点建设基本条件，集中力量在关键指标上下功夫，对标对表，逐一达成，争取早日实现博士点建设目标。并鼓励青年博士老师尽快融入各学科团队，以博士点建设为引领，积极参加学院学科专业建设和人才培养工作来。青年教师在站稳讲台的同时，不忘自己的学术研究，要以国家社科基金项目申报为目标，不断拓展研究领域，持续产出有影响的成果。
本次论坛是我院近年来学科建设工作进程中的一次有标志性意义的自我评估和深度会诊，对中国语言文学一级学科博士点各项指标的顺利达成具有重要的推进作用。季教授有针对性的国家课题申报辅导，对我院2022年国家社科基金项目申报工作具有很好的指导意义，同时指明了我院青年博士教师专业发展和学术成长的方向。（通讯员：封传兵、张照生、韩锦，一审：刘子行，二审：贺波彬，三审：杨厚均） https://t.cn/RJwTa2j
9月27日晚，文学院2021年第2期青年博士发展和学科建设论坛暨2022年国家社科项目申报推进会在9314会议室举行。论坛特邀教育部中文学科教学指导委员会委员、国家社科基金学科评审组专家、湘潭大学二级教授季水河，我校党委委员、副校长徐小立教授，校党委原副书记邱绍雄教授，集中对我院中国语言文学一级学科博士点建设对标把脉，深度剖析现阶段存在的主要差距与不足，为下一阶段的博士点建设工作规划时间表、绘制路线图。
文学院院长曾炜、党委书记杨厚均，院领导班子成员，以及各学科负责人、学科骨干、全体教授、博士参加了会议交流。文学院院长曾炜教授主持本次论坛，简要介绍了本期博士发展和学科建设论坛的主要议题，特别是对季水河教授亲临指导表示热烈欢迎，同时对徐小立副校长、邱绍雄副书记的到来表示诚挚谢意。曾炜院长从学科特色、学科方向、师资队伍、科学研究、人才培养等方面向季教授汇报了我院博士点建设现状。各学科方向负责人也逐一就本学科方向建设情况做了具体汇报。
季教授肯定了我院近年来在学科建设和科学研究方面取得的成绩，特别强调湖南理工中文学科近年来发展中逐渐形成的文艺学前沿理论与新世纪以来中国文学思潮、屈原文化与中国士文学、韩少功与湖南地域文学、语文辞书与湖湘方言研究等几大重要学科特色，在省内已经具有比较优势，在全国范围也有一定的知名度和影响力。 他指出，理工中文各学科方向的青年博士教师培养成效显著，《中国语文》《文艺研究》等专业权威刊物成果发表有新突破，国家社科基金项目保持多年来立项不断线的传统，这些都是中文学科博士点建设的核心竞争力和重要支撑。
季教授接着从国家文科博士点布局的高度对中文学科博士点设置的基本条件进行了详细解读，对近三年全国中文学科博士点获批建设情况进行了全面分析。指出我院中文学科博士点建设需要进一步凝练学科方向和学术特色，在国家级科研项目、省部级教学科研成果奖、专业权威核心刊物论文发表方面持续发力，特别强调要对应博士点设置条件，在教师高级职称晋升、博士教师比例数量、高级别代表性项目论文成果奖的突破、研究生招生培养的数量和质量上，对标对表，做好顶层设计，设计时间表和路线图，将总目标分解为子目标，逐一突破和实现。同时建议请求学校给予政策支持，要整合全校文科力量，利用好外语、新闻等学科资源，全力保障中国语言文学一级学科博士点建设的顺利有序推进。
徐小立副校长对季教授的长期关心和对标指导表示感谢，就博士点建设、学科评估、高水平教授博士引进等相关事项，和季教授进行了深入交流。会议的第二阶段，季教授对我院青年博士、学科骨干的国家社科项目申报和培育工作进行了专题指导。
他强调了国家社科基金项目在青年博士教师专业成长和学位点建设方面的重要意义，并对各位青年博士寄予了厚望。季教授从近年来全国高校国家社科基金项目申报和立项的基本情况、申报要求、选题方向与原则、论证方法、申报书撰写技巧等方面进行了解读和分析。他特别指出，国家社科基金项目申报的成功与否，关键在于申请人自身的学术积累和前期成果，与学术研究本身有着更为密切的关系。国家社科基金项目申报还要站在国家战略发展的角度，特别是为中国共产党治国理政提供服务的学术责任和应有担当。国家社科基金项目的申报和培育，要有平常心，要有科学研究的定力，对自己坚定的有潜力学术领域要持续深挖。即使没有获得课题立项，也要继续做好科学研究和成果培育，争取做到每年有新的成果发表，每次有新的修改进度。
会议交流环节，部分青年博士老师就个人国家社科基金项目选题、课题申报过程中遇到的困惑和问题，与季教授进行了深入交流。
曾炜院长作总结发言，再次感谢季教授的指导。她表示，目前中国语言文学博士点建设正处于攻坚克难的关键阶段，经过季教授的深度剖析，文学院全体教职员工更有信心和底气了，博士点建设总体目标更明确，思路更清晰，任务更具体了。下一阶段，学院将对照博士学位点建设基本条件，集中力量在关键指标上下功夫，对标对表，逐一达成，争取早日实现博士点建设目标。并鼓励青年博士老师尽快融入各学科团队，以博士点建设为引领，积极参加学院学科专业建设和人才培养工作来。青年教师在站稳讲台的同时，不忘自己的学术研究，要以国家社科基金项目申报为目标，不断拓展研究领域，持续产出有影响的成果。
本次论坛是我院近年来学科建设工作进程中的一次有标志性意义的自我评估和深度会诊，对中国语言文学一级学科博士点各项指标的顺利达成具有重要的推进作用。季教授有针对性的国家课题申报辅导，对我院2022年国家社科基金项目申报工作具有很好的指导意义，同时指明了我院青年博士教师专业发展和学术成长的方向。（通讯员：封传兵、张照生、韩锦，一审：刘子行，二审：贺波彬，三审：杨厚均） https://t.cn/RJwTa2j
我们中南林业科技大学目前进行的扩招是全日制的本科助学班，对于分数线没到本科但是又很想上个本科的伙伴们会是个很好的选择。
大家多多少少应该都知道专科和本科的一些区别，我在这里简单的叙述一下：本科四年制，大四可考研考博，可以考公务员（考编制），中学及以上教室资格证需本科才可报考，主要侧重于培养知识理论型人才。专科三年制，不可以报考编制，可考小教，不可直接考研，主要培养技术型人才。可专升本为本科，升本难度较大，一般是学校自己出题，且一般一个专业不会招很多人，而竞争对象是全省报考你报考学校专业的所有人。且并不是所有学校都接受专升本的学生，所以专升本选择的院校相对来说是不太多的。且今年专升本放宽政策，今后的竞争者会更多。因为专升本是直接升到报考学校的大三，所以一般都会要选择和你专科所学专业相关的专业。可并不是所有的学校都会有与你相关的专业。举个例子，假如你是某专科学校会计专业的学生，想报考湖南理工大学专升本会计学专业。据我了解，去年湖理这个专业的录取人数定为五个人。具体按报名人数再适当调整。全省竞争只录五个左右是真的算是比较残酷的。
我们中南林业科技大学的本科助学班，专升本进入我们学校花费五年时间拿到本科毕业证和学士学位，而直接进入我们本科助学班的学生只需要三年。且这三年是和我们学校统招生一样的待遇，一样的老师。统招属于严进宽出，而我们助学班则是宽进严出，进入本科助学班的同学可能成绩并不是很突出，自制力相对来说没那么强，所以本科助学班的管理会比我们统招的要严格一些。 https://t.cn/RyhNX8u
大家多多少少应该都知道专科和本科的一些区别，我在这里简单的叙述一下：本科四年制，大四可考研考博，可以考公务员（考编制），中学及以上教室资格证需本科才可报考，主要侧重于培养知识理论型人才。专科三年制，不可以报考编制，可考小教，不可直接考研，主要培养技术型人才。可专升本为本科，升本难度较大，一般是学校自己出题，且一般一个专业不会招很多人，而竞争对象是全省报考你报考学校专业的所有人。且并不是所有学校都接受专升本的学生，所以专升本选择的院校相对来说是不太多的。且今年专升本放宽政策，今后的竞争者会更多。因为专升本是直接升到报考学校的大三，所以一般都会要选择和你专科所学专业相关的专业。可并不是所有的学校都会有与你相关的专业。举个例子，假如你是某专科学校会计专业的学生，想报考湖南理工大学专升本会计学专业。据我了解，去年湖理这个专业的录取人数定为五个人。具体按报名人数再适当调整。全省竞争只录五个左右是真的算是比较残酷的。
我们中南林业科技大学的本科助学班，专升本进入我们学校花费五年时间拿到本科毕业证和学士学位，而直接进入我们本科助学班的学生只需要三年。且这三年是和我们学校统招生一样的待遇，一样的老师。统招属于严进宽出，而我们助学班则是宽进严出，进入本科助学班的同学可能成绩并不是很突出，自制力相对来说没那么强，所以本科助学班的管理会比我们统招的要严格一些。 https://t.cn/RyhNX8u
#湖理团团说# 昨晚，我校共青团第四次代表大会预备会议、第六次学生代表大会预备会议，分别在东院演播厅、报告厅召开。各代表们听取并通过了《共青团湖南理工学院第四次代表大会筹备会议》、《湖南理工学院第六次学生代表大会筹备工作报告》，表决通过了共青团湖南理工学院第四次代表大会、湖南理工学院第六次学生代表大会主席团、秘书长、副秘书长名单等多项草案。双代会将于今日正式举行，和团团一起期待后续的双代会现场吧[打call]
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