建安三年，袁绍传书给公孙瓒，想跟他释和，公孙瓒没有答复，反而增强守备。袁绍于是大兴兵攻打公孙瓒。先是公孙瓒一别将被围，公孙瓒不肯相救，说：“救一人，那以后众人都会只等救兵而不肯力战。现在我不去救他们，他之后被围困的将士就会自我勉励。”等到袁绍来攻时，公孙瓒的界桥别营自度不能自救，而公孙瓒又必不肯相救，众人或降或逃。袁绍直接攻到了城门前，公孙瓒派他的儿子公孙续向黑山黄巾军求救，又想亲自率兵冲出重围，占据西南山，仰仗黑山军，切断袁绍军的后路。长吏关靖劝谏他说：“现在您的将士都各怀叛离之心，已无力再战，他们之所以能固守是顾惜他们的故乡老少，而把将军您当成主心骨，将军如能持久坚守，袁绍自然会退兵，四方军队一定又可以会合了。若将军现在弃易京而走，军队会失去后镇，易京覆灭指日可待。将军失去根基，流落荒野，怎么成就事业呢？”公孙瓒于是决定不离开易京，等待其子搬来救兵，内外夹攻袁绍。

之前文在寅一直在劳工案上找日本的麻烦，不给人台阶和退路，现在日本的报复来了。对于这种几乎就是真相的说法，日本当然坚决否认，说这么做完全是出于国家安全的考虑。对于日本的这个不体面做法，韩国方面迅速有了回应。首先毫不意外地向日本表达了强烈的抗议，其次动身去世界贸易组织告状，最后自我勉励地说，这是一个自力更生发展国产替代品的好机会，一旦成了我们就不再受制于人。眼下那些受影响的韩国企业情况并不乐观，据说仓库里原料只有三个月的量。对于财团的影响力，文在寅的心里很清楚。如果他不能妥善解决日本这一次给他的麻烦，那么国内反对他的人会与日俱增。

教育是良心活，做有温度的教育不是空话。我们都是做父母的人，我们的孩子都曾接受或正在接受或将接受教育，遇见一个好老师是家长的期盼，是孩子人生最大的幸运。作为教育工作者，我们有许多具体的工作要做，有许多繁重的课业要抓，会有许多不情愿但还得勉为其难要面对的事情，会有许多不为人知的烦恼和压力，作为一个普通的人，我们难免会情绪，难免会产生职业倦怠，但我们应该选择不断自我提醒、自我勉励、自我前行，每天努力打起精神走进校园，微笑着去面对学生。教育需要守望，需要长情的陪伴，需要唤醒孩子对生命的敬重，需要引领学生走上自我成长之路，离开爱离开付出就难品质的教育。 https://t.cn/EG3nzsf