网友：欧美的素质教育真的是一个谜，比如，杭州一个初二男生郭天相因为马术特长被加拿大首席男校录取，因为面试官很认可他的马术水平，认为学校可能会组建一支马球队。而在这个学生小升初阶段，同样是因为马术特长被杭州名校建兰中学录取。

但是同样是从小骑马长大并且马术不输于这个杭州男生的内蒙古草原的学生，既没办法认定为马术特长生，也没办法被加拿大名校录取。

而这个黄瑞杰同学，成绩在同学中排名靠后，但是因为自己广泛的经历（国外难民营志愿者、罗马骑行、组织社团）就收到三家名校的录取通知书！

再看看这个运动类及乐器类的鄙视链吧！早年，钢琴是素质教育，但是当廉价钢琴和电子琴开始普及以后，钢琴便不再是素质教育了，现在换成了管风琴、竖琴！

相信国外的名校都不是傻子，他们有着自己的考量：重要的不是郭天相会马术，而是你在杭州能够学马术；重要的不是黄瑞杰有多优秀，而是他能够到世界各地参加各种活动；重要的不是你会什么乐器，而是你会的乐器，有多贵！

马术是素质教育，踢毽子为什么就不可以是？
到非洲做志愿者，到欧洲骑行是素质教育，那去乡下割稻子，在田间奔跑就不是？
管风琴是素质教育，我吹口哨就不是了？

我想，欧美社会各种类型的教育模式大概规律就是：
有钱有天赋，这是精英教育。
有钱没天赋，这是素质教育。
没钱有天赋，这是应试教育。
没钱没天赋，这是职业教育。
素质教育，是欧美一种社会分层的工具，阻碍没钱人晋升阶级的神器。

你对此有什么看法？

网友：欧美的素质教育真的是一个谜，比如，杭州一个初二男生郭天相因为马术特长被加拿大首席男校录取，因为面试官很认可他的马术水平，认为学校可能会组建一支马球队。而在这个学生小升初阶段，同样是因为马术特长被杭州名校建兰中学录取。

但是同样是从小骑马长大并且马术不输于这个杭州男生的内蒙古草原的学生，既没办法认定为马术特长生，也没办法被加拿大名校录取。

而这个黄瑞杰同学，成绩在同学中排名靠后，但是因为自己广泛的经历（国外难民营志愿者、罗马骑行、组织社团）就收到三家名校的录取通知书！

再看看这个运动类及乐器类的鄙视链吧！早年，钢琴是素质教育，但是当廉价钢琴和电子琴开始普及以后，钢琴便不再是素质教育了，现在换成了管风琴、竖琴！

相信国外的名校都不是傻子，他们有着自己的考量：重要的不是郭天相会马术，而是你在杭州能够学马术；重要的不是黄瑞杰有多优秀，而是他能够到世界各地参加各种活动；重要的不是你会什么乐器，而是你会的乐器，有多贵！

马术是素质教育，踢毽子为什么就不可以是？
到非洲做志愿者，到欧洲骑行是素质教育，那去乡下割稻子，在田间奔跑就不是？
管风琴是素质教育，我吹口哨就不是了？

我想，欧美社会各种类型的教育模式大概规律就是：
有钱有天赋，这是精英教育。
有钱没天赋，这是素质教育。
没钱有天赋，这是应试教育。
没钱没天赋，这是职业教育。
素质教育，是欧美一种社会分层的工具，阻碍没钱人晋升阶级的神器。

你对此有什么看法？

网友：欧美的素质教育真的是一个谜，比如，杭州一个初二男生郭天相因为马术特长被加拿大首席男校录取，因为面试官很认可他的马术水平，认为学校可能会组建一支马球队。而在这个学生小升初阶段，同样是因为马术特长被杭州名校建兰中学录取。

但是同样是从小骑马长大并且马术不输于这个杭州男生的内蒙古草原的学生，既没办法认定为马术特长生，也没办法被加拿大名校录取。

而这个黄瑞杰同学，成绩在同学中排名靠后，但是因为自己广泛的经历（国外难民营志愿者、罗马骑行、组织社团）就收到三家名校的录取通知书！

再看看这个运动类及乐器类的鄙视链吧！早年，钢琴是素质教育，但是当廉价钢琴和电子琴开始普及以后，钢琴便不再是素质教育了，现在换成了管风琴、竖琴！

相信国外的名校都不是傻子，他们有着自己的考量：重要的不是郭天相会马术，而是你在杭州能够学马术；重要的不是黄瑞杰有多优秀，而是他能够到世界各地参加各种活动；重要的不是你会什么乐器，而是你会的乐器，有多贵！

马术是素质教育，踢毽子为什么就不可以是？
到非洲做志愿者，到欧洲骑行是素质教育，那去乡下割稻子，在田间奔跑就不是？
管风琴是素质教育，我吹口哨就不是了？

我想，欧美社会各种类型的教育模式大概规律就是：
有钱有天赋，这是精英教育。
有钱没天赋，这是素质教育。
没钱有天赋，这是应试教育。
没钱没天赋，这是职业教育。
素质教育，是欧美一种社会分层的工具，阻碍没钱人晋升阶级的神器。

你对此有什么看法？