眉庄淡淡笑道:“皇上不知怎的看上了倚梅园里的一个姓余的莳花宫女,前儿个封了更衣。虽说是最末的从八品,可是比起当宫女,也是正经的小主了。”
我拨着怀里的手炉道:“皇帝看上宫女封了妃嫔,历代也是常有的事。顺陈太妃不是……”眉庄看我一眼,我笑:“偏你这样谨慎,如今我这里是最能说话的地方了。”
眉庄低头抚着衣裙上的绣花,慢慢地说:“如今皇上可是很宠她呢。”
“她很美么?”
我拨着怀里的手炉道:“皇帝看上宫女封了妃嫔,历代也是常有的事。顺陈太妃不是……”眉庄看我一眼,我笑:“偏你这样谨慎,如今我这里是最能说话的地方了。”
眉庄低头抚着衣裙上的绣花,慢慢地说:“如今皇上可是很宠她呢。”
“她很美么?”
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【楞严经白话直解】卷二 (23)・如来藏妙真如性
悟显法师 讲述
有人ㄧ听到唯心论,就以为是宋朝王阳明讲的唯心论……,其实那个跟佛教讲的还差得远。这部《楞严经》在比较殊胜的时候,就是在宋朝,它跟世间人认为的唯心论,是完全不一样的,世间认知的唯心论它那个“心”是生死心、是妄心,将妄心当作是真常的,那就不对了。这里讲“生灭去来本如来藏”,所以“求于去来迷悟生死。了无所得。”那就不属虚妄。世间人的心,总是生起灭去,那是虚妄的,所以世间有人讲:你这心想什么,你就会得到什么。将我告诉你的这个唯心论,他们认为成“用你的意识心去那里幻想,你就能得到”。实际上它这里面还有佛门讲的因果存在,不是你想什么就能得到什么。所以,佛法讲的这里面就含有因果,讲“唯心”,唯心之因果,唯心之六度,唯心之十法界,里面不坏层次因果的差别。说其“体”,迷悟去来生死,了无所得。说其“相用”,生死去来迷悟,历然显现,都非常地清楚,非常地明白,这个就是真如自性。
为什么这里讲的是“空如来藏”,“空”就是讲它的“体”,这个“体”是生死去来迷悟了无所得,所以说是真空如来藏性,是自性之体。体空寂,你要找,没有。那是真的没有吗?若真的没有的话,那就不会有十法界显现。所以说这个“真空”不碍妙有,“妙有”不碍真空,是同样的道理。
这里讲“直指一心真源不生不灭如来藏性”。
所以你看到“当处出生。随处灭尽。”你不要认为是:马上生起又马上灭去,你只看这两句,这就叫断章取义。这里要整段一起看。
所以这边是“直指一心不生不灭如来藏性,用以融会万法也”!讲得很好,因为迷此一心,不生灭与生灭虚妄和合成阿赖耶识,这就是《起信论》讲的“生灭与不生灭和合成阿赖耶识”,阿赖耶识既成,就变现出“见分”跟“相分”,“见”就是妄见,能见的,虚妄的妄见,“相分”就是所现的妄相。产生了色法跟心法,也就是色心二法。对内,成五蕴之众生。对外,显现出虚空世界,诸所缘法悉现其中;诸所缘法都在这个当中。“良由众生不觉”,因为迷,所以称为不觉,认缘失真,故受轮转耳。众生认攀缘心、生灭妄想心以为真心,所以失却本心,故受轮转耳。因迷失了真如自性,所以流转生死。
这里讲的心见,是能见佛的,能听的,这叫心见,这里一直到前面,讲的都是八识的见分。色法就包括“诸缘”,千差万别的诸缘,乃是八识的相分。这就是根本无明,由此无明,不了诸相本空,所以前面渐次层层地为我们分析过来,拣缘尘非有而妄见本无,泯见分跟相分而归于识精,破识精而归于始觉,会始觉而归于一心,这“真空如来藏性”就这样显现出来。以前破妄所显之空,只是“但空”而已,它不能“从空出假”,此空不能有,所以不是真空。
下面要讲的“阴入处界七大”要会归。
包括根尘识以及七大皆是如来藏妙真如性,这是“即有之空”,所以叫“实相真空”,才整个显示“大乘圆融空如来藏之体”,这非二乘人所知,二乘既不能知,那凡夫更没办法知,所以说佛法讲的唯心,跟凡夫说的唯心论,凡夫认知要与佛法比,那实在是没有办法比,所以说“非二乘所知”。
如是则知五阴、六入,从十二处至十八界,此诸妄相但是“因缘和合。虚妄有生。因缘别离。虚妄名灭。”这个虚妄就是散灭,“汝等但见生灭之妄相”,一般人只见到生灭的妄相,殊不知生灭去来本如来藏常住妙明不动周圆妙真如性。了知如来藏性,又何有生灭去来这个幻妄之相。
若以妄想而观,则好像有生死、去来之相;若以正智而观,则性真常中求于去来生死了无所得。
这就是这一段的意思。
【楞严经白话直解】卷二 (23)・如来藏妙真如性
悟显法师 讲述
有人ㄧ听到唯心论,就以为是宋朝王阳明讲的唯心论……,其实那个跟佛教讲的还差得远。这部《楞严经》在比较殊胜的时候,就是在宋朝,它跟世间人认为的唯心论,是完全不一样的,世间认知的唯心论它那个“心”是生死心、是妄心,将妄心当作是真常的,那就不对了。这里讲“生灭去来本如来藏”,所以“求于去来迷悟生死。了无所得。”那就不属虚妄。世间人的心,总是生起灭去,那是虚妄的,所以世间有人讲:你这心想什么,你就会得到什么。将我告诉你的这个唯心论,他们认为成“用你的意识心去那里幻想,你就能得到”。实际上它这里面还有佛门讲的因果存在,不是你想什么就能得到什么。所以,佛法讲的这里面就含有因果,讲“唯心”,唯心之因果,唯心之六度,唯心之十法界,里面不坏层次因果的差别。说其“体”,迷悟去来生死,了无所得。说其“相用”,生死去来迷悟,历然显现,都非常地清楚,非常地明白,这个就是真如自性。
为什么这里讲的是“空如来藏”,“空”就是讲它的“体”,这个“体”是生死去来迷悟了无所得,所以说是真空如来藏性,是自性之体。体空寂,你要找,没有。那是真的没有吗?若真的没有的话,那就不会有十法界显现。所以说这个“真空”不碍妙有,“妙有”不碍真空,是同样的道理。
这里讲“直指一心真源不生不灭如来藏性”。
所以你看到“当处出生。随处灭尽。”你不要认为是:马上生起又马上灭去,你只看这两句,这就叫断章取义。这里要整段一起看。
所以这边是“直指一心不生不灭如来藏性,用以融会万法也”!讲得很好,因为迷此一心,不生灭与生灭虚妄和合成阿赖耶识,这就是《起信论》讲的“生灭与不生灭和合成阿赖耶识”,阿赖耶识既成,就变现出“见分”跟“相分”,“见”就是妄见,能见的,虚妄的妄见,“相分”就是所现的妄相。产生了色法跟心法,也就是色心二法。对内,成五蕴之众生。对外,显现出虚空世界,诸所缘法悉现其中;诸所缘法都在这个当中。“良由众生不觉”,因为迷,所以称为不觉,认缘失真,故受轮转耳。众生认攀缘心、生灭妄想心以为真心,所以失却本心,故受轮转耳。因迷失了真如自性,所以流转生死。
这里讲的心见,是能见佛的,能听的,这叫心见,这里一直到前面,讲的都是八识的见分。色法就包括“诸缘”,千差万别的诸缘,乃是八识的相分。这就是根本无明,由此无明,不了诸相本空,所以前面渐次层层地为我们分析过来,拣缘尘非有而妄见本无,泯见分跟相分而归于识精,破识精而归于始觉,会始觉而归于一心,这“真空如来藏性”就这样显现出来。以前破妄所显之空,只是“但空”而已,它不能“从空出假”,此空不能有,所以不是真空。
下面要讲的“阴入处界七大”要会归。
包括根尘识以及七大皆是如来藏妙真如性,这是“即有之空”,所以叫“实相真空”,才整个显示“大乘圆融空如来藏之体”,这非二乘人所知,二乘既不能知,那凡夫更没办法知,所以说佛法讲的唯心,跟凡夫说的唯心论,凡夫认知要与佛法比,那实在是没有办法比,所以说“非二乘所知”。
如是则知五阴、六入,从十二处至十八界,此诸妄相但是“因缘和合。虚妄有生。因缘别离。虚妄名灭。”这个虚妄就是散灭,“汝等但见生灭之妄相”,一般人只见到生灭的妄相,殊不知生灭去来本如来藏常住妙明不动周圆妙真如性。了知如来藏性,又何有生灭去来这个幻妄之相。
若以妄想而观,则好像有生死、去来之相;若以正智而观,则性真常中求于去来生死了无所得。
这就是这一段的意思。
细数职院老师评职的5条出路!
今天我们主要从专业的角度去谈
其实,职院老师的出路不止两条
✦ 1 发书评 ✦
书评,是应用文写作的一种重要文体,以“书”为对象,有见识的分析书籍的形式和内容。
有的作者看不上书评,认为书评的档次太低了。他们往往会想:既然核心发不了,哪怕不评职也不发书评。
本人以混迹论文圈的多年经验告诉你,这种观点啊,大错特错。先来看一下相关指标:
要求:低,无单位限制
时间:快
价格:较低
操作:稳妥
这个指标代表的是作者选择发表方式的四种考虑,你也可以记住这四条,作为参考。
首先,书评的作用和论文在某种情况下是一样的,加分评职样样不落,而且核心期刊的书评不限制作者单位,即使是职院的老师想发书评,那也是 so easy .好吧,做一道选择题:发书评和一年不晋升,你选哪一个?
其次,发书评的价格不比论文便宜,但是书评一般只有1P,而论文动辄2-3页,这样算起来,书评似乎更胜一筹。
还有一点,书评写作“短、顺、快”,书评要求作者首先要精心选择一本书,(偷偷告诉你:评上级的书可能会更吃香哦^.^)然后准确反映书的内容,介绍给读者,兼具思想性和价值感。关键是写书评时间短,还不卡思路,是结项的捷径。
有一点千万注意,在你决定发书评之前,一定要看清楚单位的评职要求。
总之,发书评是职院老师的一个绝佳之选。
✦ 2 发作品 ✦
作品也是职院老师论文发表之路的一条捷径。
要求:低,不限制作者单位
时间:适中,主要参考刊期情况
价格:便宜,可以拼版发表
操作:安全稳妥
虽然发作品不限单位,但是它还有另外一个限制:只有艺术、美术、设计、规划、摄影等和美学相关的专业才可以发表。
这倒可以理解,不然让一个学新闻的老师去发作品,他也是巧妇难为无米之炊啊。
设计院校的老师是不是可开心了,跟自己竞争版面的人突然就少了3/4。但是也不要高兴太早,在你之前已经有很多人意识到发作品照样可以评职加分,人家早就开始行动了。
不信,小编帮你细数一下(只列举部分):
可以发作品的核心期刊:
《美术研究》《印染》《当代传播》《科技与出版》《甘肃社会科学》《艺术百家》《文艺争鸣》《传媒》《出版发行研究》《电影文学》
其中有年内刊期的核心:
《美术研究》《印染》《当代传播》《科技与出版》《甘肃社会科学》《艺术百家》《文艺争鸣》《传媒》《出版发行研究》《电影文学》
这下清醒了吧,在你之前已经有很多作者通过作品加分评职,而你~也不过就是这两天看了小编的文章才知道的。
但是还不晚,还有人不知道呢,对于这部分人来说,你的优势已经非常明显了,接下来就是要主动抓住机会。
PS:作品一般要求一个版面,2-4幅作品,但是可以拼版,不要求作者单位,只要和美学相关就可以。
✦ 3 申请专利 ✦
对,没错,专利申请是可以加分的。
专利,是一个人或企业的无形资产,也可以说是硬实力,对评职、毕业、自主招生……有利而无害。
要求:低,没有身份限制
时间:较长,一般1-2年
价格:较贵
操作:安全
那有人问了,“专利不是只有创造发明才可以申请的吗?”
非也,专利分为实用新型专利、发明型专利、外观专利和软件著作权。其中,软件著作权是系统设计方面的,不限专业。
比如一名教师,他制作出了新的教具,他就可以申请专利,然后加分评职。
申请专利是没有单位限制的,这一点对于职院老师评职是很有帮助的,如果你有任何不懂的地方,欢迎咨询。
✦ 4 出书 ✦
出书就不难理解了,现在这个念头,只要你有书稿有钱,内容不反社会,你就可以出书。
要求:几乎无要求
时间:较长
价格:适中偏低
操作:复杂(具体参见下面段落)
从这一点看,出书和专利一样,没有单位限制。职院老师要抓住机会了。
即便没有书稿,还可以署名主编或副主编。总之,只要你想,出书 so easy~
一般来说,个人出书的流程包括以下几步:
著者要先确定出版物的类别,以分类选择相应的出版社,著者确认书稿是否符合“齐、清、定”的要求,然后填写选题申报表,与出版社签订代理出版合同,并预先支付出版管理费,出版社确定操作时间周期以及印刷,并托运成书。
很多作者抗拒出书的原因是因为流程复杂,(这么多字小编都看不下去),氮素嘞,
* 出书因为要申请书号等一系列复杂流程,所以花费时间比较长,建议提前准备,或者选择其他方式。
一本书的诞生过程
✦ 5 国外期刊 ✦
国外期刊,主要指三大检索,EI、SCI、SSCI。
一般国内发SCI这些有两种情况:一是商业合作式,二是主题约稿式。
“商业合作式” 没有身份限制,出版时间确定,检索时间不确定,价格略低,操作相对简单,操作很顺;
“主题约稿式 ”没有身份限制,出版时间确定,检索时间确定,价格略高,操作相对复杂,操作全程可以监控
SCI、EI、SSCI 发表文章要求低,没有单位限制,特别适合职院老师发表。但是不同的渠道特点不同。
比如商业合作式,虽然价格略低,也可以确定出版时间,但是检索时间不稳定,有的中介就是走这种模式,对外宣传的天花乱坠的,实际上自己也不敢确定,到最后检索不了也不一定全额退款。
再说主题约稿式,这种渠道杂志社会辟有专题版面,出版时间可以确定,检索时间也很精准。就是价格略高(相对商业合作模式来讲),不过操作上完全没有问题,安全可靠,最主要的是操作全过程都可以通过邮箱监控。
我们常说,高考中多拿一分就多一份过独木桥的机会。发SCI,『渠道』就相当于高考的那一分,差一分,清北失之交臂;多一分,独领风骚。
✦ 5 小结 ✦
到这里,关于职院老师的出路就全部讲完了,小编可一点都没有保留,欢迎扩散转发哟。
再做一个小小的总结,我们就拜拜~
职院老师身份尬,体制单位不管用。
评职必须发核心,屡投屡退真难过。
咫尺小编来帮忙,五招说完全搞定。
书评作品可评职,再晚还是没得发。
著作专利没人知,然是评职好帮手。
国外期刊多多投,搞不定了就找我。
上述五招虽管用,发表还是要趁早。
再过几年形式变,职院老师没得救。
确实,现在还有5招可以帮职院老师解忧,再发展几年,说不定国外期刊也发不了了,到时候,才真真是职院老师的大难题。
本科单位的老师也别高兴太早,小编断定:会有一天,职院老师的现状就是你们的未来。赶快收藏一下吧,到时候就不用发愁了!
#评职称##高职院校##职业学校##书评#
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书评,是应用文写作的一种重要文体,以“书”为对象,有见识的分析书籍的形式和内容。
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