#2022考研党[超话]#曾曾你好,打扰了
我考的是文学类 就是在考场上会把笔写冒火星子的那种 我想问一下如果不写标点符号可以吗 因为我平时写字很少写标点 写个点儿就过去了 如果在考场上的话这种会有影响嘛 因为时间很紧张还要思考 如果时刻注意自己标点符号的话感觉根本来不及[跪了] 所以我想知道不写的话可以吗 如果必须要写的话我从现在开始写字就要注意了[裂开]
麻烦曾曾了 祝大家都可以上岸[打call]#2022考研#
我考的是文学类 就是在考场上会把笔写冒火星子的那种 我想问一下如果不写标点符号可以吗 因为我平时写字很少写标点 写个点儿就过去了 如果在考场上的话这种会有影响嘛 因为时间很紧张还要思考 如果时刻注意自己标点符号的话感觉根本来不及[跪了] 所以我想知道不写的话可以吗 如果必须要写的话我从现在开始写字就要注意了[裂开]
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【跟着凯程辨一辨】#跟着凯程辨一辨#
小小辩论家们,快来跟着凯程辨一辨,这也是查漏补缺的过程哦!先说出你自己的想法再看答案!
辨析:路德派和加尔文派建立的新教的教育思想完全相同。
答:错误。
二者都开创了各自的新教,都主张国家办教育,主张国家进行义务教育,但是他们还是有不同的教育思想的。
(1)对教育的本质归属的认识不同:路德认为教育应该归国家管理,教育为国家服务,政教分离。而加尔文主张国家管理教育,但是教育最终本质上是属于宗教的,即主张政教合一。
(2)对教育的实践不同:路德更多地提出了国家管理教育,普及教育的思想,而加尔文亲自领导和参与了免费、普及义务教育的实践,被称为“免费学校的创始人”“普及教育之父”。
因此,题干说法错误。
#如影随学[超话]##教育学考研##决战考研##考研##2022考研##考试季##2022考研党[超话]#
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二者都开创了各自的新教,都主张国家办教育,主张国家进行义务教育,但是他们还是有不同的教育思想的。
(1)对教育的本质归属的认识不同:路德认为教育应该归国家管理,教育为国家服务,政教分离。而加尔文主张国家管理教育,但是教育最终本质上是属于宗教的,即主张政教合一。
(2)对教育的实践不同:路德更多地提出了国家管理教育,普及教育的思想,而加尔文亲自领导和参与了免费、普及义务教育的实践,被称为“免费学校的创始人”“普及教育之父”。
因此,题干说法错误。
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考研政治每日一练(第122天):
1、我国宪法法律赋予公民广泛的权利,这些权利一旦受到损害或侵犯,公民可以依法采取权利救济的手段,予以补救、恢复或对损害或侵害行为予以纠正和惩罚。我国公民的权利救济方式中在职能上具有其他救济不可替代的终局性地位的是:( )
A. 司法救济
B. 行政救济
C. 政治救济
D. 自力救济
2.“哲学史如色彩斑斓的壁毯,其中唯物主义与唯心主义犹如浓粗的经线贯穿上下,而辩证法与形而上学如同纬纱交织其中。”这句话形象地描绘了唯物主义和唯心主义以及辩证法和形而上学在哲学发展是上的对立和斗争,以下说法正确的是:( )
A. 唯物主义就是辩证法
B. 唯心主义就是形而上学
C. 唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学是对哲学基本问题两个方面的不同回答
D. 唯物主义与唯心主义的对立和斗争中交织着辩证法和形而上学的对立和斗争
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1、我国宪法法律赋予公民广泛的权利,这些权利一旦受到损害或侵犯,公民可以依法采取权利救济的手段,予以补救、恢复或对损害或侵害行为予以纠正和惩罚。我国公民的权利救济方式中在职能上具有其他救济不可替代的终局性地位的是:( )
A. 司法救济
B. 行政救济
C. 政治救济
D. 自力救济
2.“哲学史如色彩斑斓的壁毯,其中唯物主义与唯心主义犹如浓粗的经线贯穿上下,而辩证法与形而上学如同纬纱交织其中。”这句话形象地描绘了唯物主义和唯心主义以及辩证法和形而上学在哲学发展是上的对立和斗争,以下说法正确的是:( )
A. 唯物主义就是辩证法
B. 唯心主义就是形而上学
C. 唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学是对哲学基本问题两个方面的不同回答
D. 唯物主义与唯心主义的对立和斗争中交织着辩证法和形而上学的对立和斗争
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