【从你美丽的流域走向深远的海洋——儿童主题群书#阅读#课程的创生与探索】“同学们，在你的印象中，童话里的公主都是什么样的？”阅读课上，江小琴老师向一群三年级的小学生提出了这样一个问题。
小手纷纷举起来：“公主都是美丽善良的，比如小人鱼！”“还有白雪公主，也是美丽善良的！”
“照这样说来，所有的公主都是美丽善良的喽？”江老师微笑着反问。
一双双明亮的眼睛里露出了狐疑的神色——难道公主不应该是美丽善良的吗？见此情景，江老师呈现了几个经典童话片段给学生阅读，如《格林童话》中的《青蛙王子》、《王尔德童话》中的《西班牙公主》，以及《安徒生童话》中的《豌豆上的公主》等，引导学生讨论这些童话里的公主有什么特点。孩子们渐渐发现，原来公主可以是多种多样的：有的像豌豆上的公主那样娇嫩无比，有的像《青蛙王子》里的公主那样言而无信，有的像西班牙公主那样冷漠无情……经典童话就是这样突破了惯常的模式，给孩子带来了无限丰富、鲜活的阅读体验。带着这样的体验，孩子们在接下来一个多月里，开始了《安徒生童话》《格林童话》和《王尔德童话》的阅读之旅。
这是一节小学三年级阅读课，也是学校阅读课程团队近年来建构和探索的儿童主题群书阅读课程体系中的一节“启读课”。所谓主题群书阅读，是指师生为达成一定的阅读目标，在整本书阅读的基础上，基于不同年段与阅读基础的儿童思维发展水平及认知背景，围绕一定的主题或项目，以每个主题或项目平均关联三本及三本以上书籍，采用丰富多样及有针对性的阅读策略，引导学生进行的阅读行动。
相较单篇阅读、群文阅读、整本书阅读而言，主题群书阅读将提升儿童高阶阅读能力、培养高阶思维作为明确的指向目标，通过规划、设计分布于不同年段的主题或项目序列，作为群书甄选和群书彼此关联的主要依据。以三年级为例，我们规划了六个主题：“皮皮鲁”“小人鱼”“四季歌”“女生”“男生”和“风的旱冰鞋”。每个主题都至少关联了三本书，如“小人鱼”这一主题就涵盖了《安徒生童话》《格林童话》和《王尔德童话》。安徒生、格林兄弟和王尔德是世界童话作家的三座高峰，经过甄选的这三本经典童话书籍就构成了主题群书。在阅读课程实施策略上，则通过开设“启读课”“赏读课”和“创读课”，帮助学生进行“小人鱼”主题群书阅读。这三种创新课型串联起主题群书阅读课程的完整链条，在不同阶段展开实施，分别承担了营造阅读期待、经典元素赏析和创新阅读活动等不同功能，同时契合了学生阅读规律，关注了学生阅读兴趣，也给予了学生重组阅读信息，进行创造性表达的机会和空间。
难以忘记在学校阅读课程骨干教师汪琼的“赏读课”上，孩子们发现隐藏在书籍中的秘密时的惊喜：他们发现，《格林童话》中的《六只天鹅》和《安徒生童话》中的《野天鹅》有许多相似之处，两篇童话主角、配角、主题都是相同的，有些情节甚至包括一些细节也是相似的。如故事中的公主都在为她的哥哥们忍受巨大的委屈和痛苦，默默承受着别人的误解甚至诬陷，却无法为自己辩解；但她们历经磨难之后都有一个美好幸福的结局，这一点又都是让人欣慰的。随着阅读的不断深入，孩子们又发现，“从此幸福”的美好结局在王尔德的童话作品中发生了变化，比如《夜莺和玫瑰》，呈现的就是一个令人叹息的结局。这种在群书之间的往返穿插阅读，是在整本书阅读的基础上展开的高阶阅读，要求学生通过阅读群书获得更加开阔的阅读视野，占据更加高远的阅读坐标，并学会对较为纷繁复杂的信息进行分析、比较、批判、评价、运用和重组。这就是高阶阅读能力的培养，也是高阶思维的训练过程。
而主题群书阅读中的“创读课”，则是在看似热闹、轻松的活动中蕴含着创造、想象、穿越，甚至颠覆……于是，在“创读课”上，灰姑娘穿着水晶鞋出现在舞会上，来自不莱梅镇的乐师为她奏响了美妙的舞曲；而安徒生笔下那个总不会做错事的老头子终于犯了一回错，他把拇指娃娃错认成了拇指姑娘……除了人物走秀、角色扮演，还有自编童话剧演出、戏剧海报设计与展示等活动。阅读，在童年记忆中打上了快乐、温暖的烙印，儿童自由的天性、创造的源泉，都在阅读中得到了尽情释放。
曾有人质疑，在小学低年级也可以进行主题群书阅读吗？的确，低年级儿童的阅读能力、知识背景等方面都存在相应的局限，但我们同样可以确立、设计契合该年龄段儿童生命特质的主题序列，并以此为依据甄选恰当图书，开展主题群书阅读。考虑到低年级儿童的发展规律和思维特点，我们以儿童生命成长为核心，站在儿童的视角，确立了以经典绘本作为主要阅读资源，规划设计了八个主题序列：儿童智慧开启、儿童哲学启蒙、儿童美学鉴赏、儿童心理治愈、儿童亲情体味、儿童人际交往、儿童品德涵养、儿童国际理解等。以“儿童美学鉴赏”主题为例，我们为一年级儿童甄选的绘本有《雪人》《艺术大魔法》《小蓝和小黄》《小黑鱼》等，为二年级儿童甄选的绘本有《当毕加索遇上马蒂斯》《打瞌睡的房子》《荷塘月色》《我是花木兰》等，引导学生从图画和文字两个维度进行启读、赏读和创读，在这个过程中师生共同观察美、感受美、赏析美。如，阅读《打瞌睡的房子》，孩子们惊叹于文字的节奏之美，也为发现图画细节的秘密而感到惊喜；阅读《我是花木兰》，孩子们发现作者将中国民间剪纸艺术和铅笔画两种技法糅合在一起使用，两种技法所碰撞出的创造性美感令人深深叹服；而根据《小黑鱼》和《当毕加索遇上马蒂斯》创作的剧本进行的绘本剧表演，则突破了阅读只能“读”的窠臼，成为创造美、体验美、表现美的过程。由于这些经典绘本极为丰沛而独特的美学优势，使绘本主题群书阅读成为培育儿童美学鉴赏能力与意识的重要路径，也成为培养低年级儿童高阶阅读能力的主要策略。
由此可见，儿童主题群书阅读课程的创生与实施，是在整本书阅读的基础上，将阅读课程主题化、序列化，不但极大增加了儿童的阅读量，扩展了儿童的阅读视野，更指向了儿童高阶阅读能力和高阶思维水平的提升。儿童主题群书阅读将会成为一种持久的力量，帮助、引领和鼓舞儿童，从群书所铺展的那一片片美丽的流域，走向更加广袤深远的知识海洋和精神空间。（作者 闫学 系浙江省杭州市未来科技城海曙小学特级教师）
来源：中国教育新闻网-中国教育报
小手纷纷举起来：“公主都是美丽善良的，比如小人鱼！”“还有白雪公主，也是美丽善良的！”
“照这样说来，所有的公主都是美丽善良的喽？”江老师微笑着反问。
一双双明亮的眼睛里露出了狐疑的神色——难道公主不应该是美丽善良的吗？见此情景，江老师呈现了几个经典童话片段给学生阅读，如《格林童话》中的《青蛙王子》、《王尔德童话》中的《西班牙公主》，以及《安徒生童话》中的《豌豆上的公主》等，引导学生讨论这些童话里的公主有什么特点。孩子们渐渐发现，原来公主可以是多种多样的：有的像豌豆上的公主那样娇嫩无比，有的像《青蛙王子》里的公主那样言而无信，有的像西班牙公主那样冷漠无情……经典童话就是这样突破了惯常的模式，给孩子带来了无限丰富、鲜活的阅读体验。带着这样的体验，孩子们在接下来一个多月里，开始了《安徒生童话》《格林童话》和《王尔德童话》的阅读之旅。
这是一节小学三年级阅读课，也是学校阅读课程团队近年来建构和探索的儿童主题群书阅读课程体系中的一节“启读课”。所谓主题群书阅读，是指师生为达成一定的阅读目标，在整本书阅读的基础上，基于不同年段与阅读基础的儿童思维发展水平及认知背景，围绕一定的主题或项目，以每个主题或项目平均关联三本及三本以上书籍，采用丰富多样及有针对性的阅读策略，引导学生进行的阅读行动。
相较单篇阅读、群文阅读、整本书阅读而言，主题群书阅读将提升儿童高阶阅读能力、培养高阶思维作为明确的指向目标，通过规划、设计分布于不同年段的主题或项目序列，作为群书甄选和群书彼此关联的主要依据。以三年级为例，我们规划了六个主题：“皮皮鲁”“小人鱼”“四季歌”“女生”“男生”和“风的旱冰鞋”。每个主题都至少关联了三本书，如“小人鱼”这一主题就涵盖了《安徒生童话》《格林童话》和《王尔德童话》。安徒生、格林兄弟和王尔德是世界童话作家的三座高峰，经过甄选的这三本经典童话书籍就构成了主题群书。在阅读课程实施策略上，则通过开设“启读课”“赏读课”和“创读课”，帮助学生进行“小人鱼”主题群书阅读。这三种创新课型串联起主题群书阅读课程的完整链条，在不同阶段展开实施，分别承担了营造阅读期待、经典元素赏析和创新阅读活动等不同功能，同时契合了学生阅读规律，关注了学生阅读兴趣，也给予了学生重组阅读信息，进行创造性表达的机会和空间。
难以忘记在学校阅读课程骨干教师汪琼的“赏读课”上，孩子们发现隐藏在书籍中的秘密时的惊喜：他们发现，《格林童话》中的《六只天鹅》和《安徒生童话》中的《野天鹅》有许多相似之处，两篇童话主角、配角、主题都是相同的，有些情节甚至包括一些细节也是相似的。如故事中的公主都在为她的哥哥们忍受巨大的委屈和痛苦，默默承受着别人的误解甚至诬陷，却无法为自己辩解；但她们历经磨难之后都有一个美好幸福的结局，这一点又都是让人欣慰的。随着阅读的不断深入，孩子们又发现，“从此幸福”的美好结局在王尔德的童话作品中发生了变化，比如《夜莺和玫瑰》，呈现的就是一个令人叹息的结局。这种在群书之间的往返穿插阅读，是在整本书阅读的基础上展开的高阶阅读，要求学生通过阅读群书获得更加开阔的阅读视野，占据更加高远的阅读坐标，并学会对较为纷繁复杂的信息进行分析、比较、批判、评价、运用和重组。这就是高阶阅读能力的培养，也是高阶思维的训练过程。
而主题群书阅读中的“创读课”，则是在看似热闹、轻松的活动中蕴含着创造、想象、穿越，甚至颠覆……于是，在“创读课”上，灰姑娘穿着水晶鞋出现在舞会上，来自不莱梅镇的乐师为她奏响了美妙的舞曲；而安徒生笔下那个总不会做错事的老头子终于犯了一回错，他把拇指娃娃错认成了拇指姑娘……除了人物走秀、角色扮演，还有自编童话剧演出、戏剧海报设计与展示等活动。阅读，在童年记忆中打上了快乐、温暖的烙印，儿童自由的天性、创造的源泉，都在阅读中得到了尽情释放。
曾有人质疑，在小学低年级也可以进行主题群书阅读吗？的确，低年级儿童的阅读能力、知识背景等方面都存在相应的局限，但我们同样可以确立、设计契合该年龄段儿童生命特质的主题序列，并以此为依据甄选恰当图书，开展主题群书阅读。考虑到低年级儿童的发展规律和思维特点，我们以儿童生命成长为核心，站在儿童的视角，确立了以经典绘本作为主要阅读资源，规划设计了八个主题序列：儿童智慧开启、儿童哲学启蒙、儿童美学鉴赏、儿童心理治愈、儿童亲情体味、儿童人际交往、儿童品德涵养、儿童国际理解等。以“儿童美学鉴赏”主题为例，我们为一年级儿童甄选的绘本有《雪人》《艺术大魔法》《小蓝和小黄》《小黑鱼》等，为二年级儿童甄选的绘本有《当毕加索遇上马蒂斯》《打瞌睡的房子》《荷塘月色》《我是花木兰》等，引导学生从图画和文字两个维度进行启读、赏读和创读，在这个过程中师生共同观察美、感受美、赏析美。如，阅读《打瞌睡的房子》，孩子们惊叹于文字的节奏之美，也为发现图画细节的秘密而感到惊喜；阅读《我是花木兰》，孩子们发现作者将中国民间剪纸艺术和铅笔画两种技法糅合在一起使用，两种技法所碰撞出的创造性美感令人深深叹服；而根据《小黑鱼》和《当毕加索遇上马蒂斯》创作的剧本进行的绘本剧表演，则突破了阅读只能“读”的窠臼，成为创造美、体验美、表现美的过程。由于这些经典绘本极为丰沛而独特的美学优势，使绘本主题群书阅读成为培育儿童美学鉴赏能力与意识的重要路径，也成为培养低年级儿童高阶阅读能力的主要策略。
由此可见，儿童主题群书阅读课程的创生与实施，是在整本书阅读的基础上，将阅读课程主题化、序列化，不但极大增加了儿童的阅读量，扩展了儿童的阅读视野，更指向了儿童高阶阅读能力和高阶思维水平的提升。儿童主题群书阅读将会成为一种持久的力量，帮助、引领和鼓舞儿童，从群书所铺展的那一片片美丽的流域，走向更加广袤深远的知识海洋和精神空间。（作者 闫学 系浙江省杭州市未来科技城海曙小学特级教师）
来源：中国教育新闻网-中国教育报
#读书，我们是认真的[超话]#｜#读书#
宋词赏析——《青玉案·元夕》·辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路，
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
最后两句是大家再熟悉不过的诗句了，但前面的呢？认真看看赏析，你会发现有和想象中不一样的意境美。
译文
东风吹开了元宵夜的火树银花，花灯灿烂，就像千树花开。从天而降的礼花，犹如星雨。
华丽的香车宝马在路上来来往往，各式各样的醉人香气弥漫着大街。悦耳的音乐之声四处回荡，玉雕的灯流光飞舞，人们彻夜狂欢，耍弄着鱼龙形的彩灯。
美人的头上都戴着亮丽的饰物，晶莹多彩的装扮在人群中晃动。她们面容微笑，带着淡淡的香气从人面前经过。
在熙熙攘攘的人群中，千百遍将她寻找，哪知不经意间一回头，她就站在那灯火半明半暗之处。
注解
元夕：旧历正月十五元宵节，是夜称元夕或元夜。
花千树：花灯之多如千树开花。
星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。
宝马雕车：装饰华丽的马车。
凤箫：排箫，箫管排列参差如风翼，故名。
玉壶：比喻月亮。
鱼龙：拽鱼灯，龙灯。
蛾儿、雪柳、黄金缕：皆古代妇女的首饰。这里指盛妆的妇女。
盈盈：形容女子仪态美好。
千百度：千百次，千百遍。
蓦然：忽然。
阑珊：零落稀疏的样子。
赏析
此词为元夕感怀之作，是历来描写上元灯会作品中最负盛名者。究其原因，主要在于其结尾句的多种解读。
描写苦苦寻觅意中人，千百遍寻而不遇，蓦然回首却就在身边。稼轩自言其志，以此寄托政治失意后不愿同流合污的孤高志节。
写上元灯节的词，不计其数，稼轩的这一首，却谁也不能视为可有可无，即此亦可谓豪杰了。然究其实际，上片也不过渲染那一片热闹景况，并无特异独出之处。
看他写火树，固定的灯彩也。写“星雨”，流动的烟火也。若说好，就好在想象：是东风还未催开百花，却先吹放了元宵的火树银花。它不但吹开地上的灯花，而且还又从天上吹落了如雨的彩星。
然后写车马，写鼓乐，写灯月交辉的人间仙境——“玉壶”，写那民间艺人们的载歌载舞、鱼龙曼衍的“社火”百戏，好不繁华热闹，令人目不暇接。
其间“宝”也，“雕”也，“凤”也，“玉”也，种种丽字，总是为了给那灯宵的气氛来传神来写境，盖那境界本非笔墨所能传写，幸亏还有这些美好的字眼，聊为助意而已。
总之，我说稼轩此词，前半实无独到之胜可以大书特书。其精彩之笔，全在后半始见。
后片之笔，专门写人。看他先从头上写起：这些游女们，一个个雾鬓云鬟，戴满了元宵特有的闹蛾儿、雪柳，这些盛妆的游女们，行走之间说笑个不停，纷纷走过去了，只有衣香犹在暗中飘散。这么些丽者，都非我意中关切之人，在百千群中只寻找一个——却总是踪影皆无。已经是没有什么希望了。……忽然，眼光一亮，在那一角残灯旁侧，分明看见了，是她！是她！没有错，她原来在这冷落的地方，还未归去，似有所待！
这发现那人的一瞬间，是人生的精神的凝结和升华，是悲喜莫名的感激铭篆，词人却如此本领，竟把它变成了笔痕墨影，永志弗灭！——读到末幅煞拍，才恍然彻悟：那上片的灯、月、烟火、笙笛、社舞、交织成的元夕欢腾，那下片的惹人眼花缭乱的一队队的丽人群女，原来都只是为那一个意中人而设，而写，倘无此人在，那一切又有何意义与趣味呢！
同时，还有一种说法认为：站在灯火阑珊处的那个人，是对他自己的一种写照。
根据历史背景可知，当时的他不受重用，文韬武略施展不出，心中怀着一种无比惆怅之感，所以只能在一旁孤芳自赏。也就像站在热闹氛围之外的那个人一样，给人一种清高不落俗套的感觉，体现了受冷落后不肯同流合污的高士之风。
作为一首婉约词，这首《青玉案》与北宋婉约派大家晏殊和柳永相比，在艺术成就上毫不逊色。
上片写元夕之夜灯火辉煌，游人如云的热闹场面，下片写不慕荣华，甘守寂寞的一位美人形象。
美人形象便是寄托着作者理想人格的化身。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”
王国维把这种境界称之为成大事业者，大学问者的第三种境界，确是大学问者的真知灼见。
从词调来讲，《青玉案》十分别致，它原是双调，上下片相同，只上片第二句变成三字一断的叠句，跌宕生姿。下片则无此断叠，一连三个七字排句，可排比，可变幻，总随词人之意，但排句之势是一气呵成的，单单等到排比完了，才逼出煞拍的警策句。
有词话评析说辛词“其秀在骨，其厚在神”，确为有见地之语。这首词读了之后就能使人神驰遐想，并从中领悟出深奥的哲理来，正说明了辛弃疾写词功力之精深。
此词原不可讲，一讲便成画蛇，破坏了那万金无价的人生幸福而又辛酸的一瞬的美好境界。然而画蛇既成，还思添足：
学文者莫忘留意，上片临末，已出“一夜”二字，这是何故？盖早已为寻他千百度说明了多少时光的苦心痴意，所以到得下片而出“灯火阑珊”，方才前早呼而后遥应，笔墨之细，文心之苦，至矣尽矣。
#我们读书吧#
宋词赏析——《青玉案·元夕》·辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路，
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
最后两句是大家再熟悉不过的诗句了，但前面的呢？认真看看赏析，你会发现有和想象中不一样的意境美。
译文
东风吹开了元宵夜的火树银花，花灯灿烂，就像千树花开。从天而降的礼花，犹如星雨。
华丽的香车宝马在路上来来往往，各式各样的醉人香气弥漫着大街。悦耳的音乐之声四处回荡，玉雕的灯流光飞舞，人们彻夜狂欢，耍弄着鱼龙形的彩灯。
美人的头上都戴着亮丽的饰物，晶莹多彩的装扮在人群中晃动。她们面容微笑，带着淡淡的香气从人面前经过。
在熙熙攘攘的人群中，千百遍将她寻找，哪知不经意间一回头，她就站在那灯火半明半暗之处。
注解
元夕：旧历正月十五元宵节，是夜称元夕或元夜。
花千树：花灯之多如千树开花。
星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。
宝马雕车：装饰华丽的马车。
凤箫：排箫，箫管排列参差如风翼，故名。
玉壶：比喻月亮。
鱼龙：拽鱼灯，龙灯。
蛾儿、雪柳、黄金缕：皆古代妇女的首饰。这里指盛妆的妇女。
盈盈：形容女子仪态美好。
千百度：千百次，千百遍。
蓦然：忽然。
阑珊：零落稀疏的样子。
赏析
此词为元夕感怀之作，是历来描写上元灯会作品中最负盛名者。究其原因，主要在于其结尾句的多种解读。
描写苦苦寻觅意中人，千百遍寻而不遇，蓦然回首却就在身边。稼轩自言其志，以此寄托政治失意后不愿同流合污的孤高志节。
写上元灯节的词，不计其数，稼轩的这一首，却谁也不能视为可有可无，即此亦可谓豪杰了。然究其实际，上片也不过渲染那一片热闹景况，并无特异独出之处。
看他写火树，固定的灯彩也。写“星雨”，流动的烟火也。若说好，就好在想象：是东风还未催开百花，却先吹放了元宵的火树银花。它不但吹开地上的灯花，而且还又从天上吹落了如雨的彩星。
然后写车马，写鼓乐，写灯月交辉的人间仙境——“玉壶”，写那民间艺人们的载歌载舞、鱼龙曼衍的“社火”百戏，好不繁华热闹，令人目不暇接。
其间“宝”也，“雕”也，“凤”也，“玉”也，种种丽字，总是为了给那灯宵的气氛来传神来写境，盖那境界本非笔墨所能传写，幸亏还有这些美好的字眼，聊为助意而已。
总之，我说稼轩此词，前半实无独到之胜可以大书特书。其精彩之笔，全在后半始见。
后片之笔，专门写人。看他先从头上写起：这些游女们，一个个雾鬓云鬟，戴满了元宵特有的闹蛾儿、雪柳，这些盛妆的游女们，行走之间说笑个不停，纷纷走过去了，只有衣香犹在暗中飘散。这么些丽者，都非我意中关切之人，在百千群中只寻找一个——却总是踪影皆无。已经是没有什么希望了。……忽然，眼光一亮，在那一角残灯旁侧，分明看见了，是她！是她！没有错，她原来在这冷落的地方，还未归去，似有所待！
这发现那人的一瞬间，是人生的精神的凝结和升华，是悲喜莫名的感激铭篆，词人却如此本领，竟把它变成了笔痕墨影，永志弗灭！——读到末幅煞拍，才恍然彻悟：那上片的灯、月、烟火、笙笛、社舞、交织成的元夕欢腾，那下片的惹人眼花缭乱的一队队的丽人群女，原来都只是为那一个意中人而设，而写，倘无此人在，那一切又有何意义与趣味呢！
同时，还有一种说法认为：站在灯火阑珊处的那个人，是对他自己的一种写照。
根据历史背景可知，当时的他不受重用，文韬武略施展不出，心中怀着一种无比惆怅之感，所以只能在一旁孤芳自赏。也就像站在热闹氛围之外的那个人一样，给人一种清高不落俗套的感觉，体现了受冷落后不肯同流合污的高士之风。
作为一首婉约词，这首《青玉案》与北宋婉约派大家晏殊和柳永相比，在艺术成就上毫不逊色。
上片写元夕之夜灯火辉煌，游人如云的热闹场面，下片写不慕荣华，甘守寂寞的一位美人形象。
美人形象便是寄托着作者理想人格的化身。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”
王国维把这种境界称之为成大事业者，大学问者的第三种境界，确是大学问者的真知灼见。
从词调来讲，《青玉案》十分别致，它原是双调，上下片相同，只上片第二句变成三字一断的叠句，跌宕生姿。下片则无此断叠，一连三个七字排句，可排比，可变幻，总随词人之意，但排句之势是一气呵成的，单单等到排比完了，才逼出煞拍的警策句。
有词话评析说辛词“其秀在骨，其厚在神”，确为有见地之语。这首词读了之后就能使人神驰遐想，并从中领悟出深奥的哲理来，正说明了辛弃疾写词功力之精深。
此词原不可讲，一讲便成画蛇，破坏了那万金无价的人生幸福而又辛酸的一瞬的美好境界。然而画蛇既成，还思添足：
学文者莫忘留意，上片临末，已出“一夜”二字，这是何故？盖早已为寻他千百度说明了多少时光的苦心痴意，所以到得下片而出“灯火阑珊”，方才前早呼而后遥应，笔墨之细，文心之苦，至矣尽矣。
#我们读书吧#
【2021年6月25日运势】
特生吉肖：鸡、猴、鼠
次生吉肖：马、羊、蛇
今带日衰：龙、兔、狗
NO.1 酉鸡
正主财事，“六合”吉入星命
属人鸡今天势运极佳，正运财旺盛，是资投理财好的时机，只要握把住机会就有能不错的收益。另贵外人运强劲，不对仅你的工作有会实质帮性助，而且财钱方面能也带来一些消好息。
NO.2 申猴
偏主财事，“三合”吉入星命
属猴人天今不仅自身场气正能量爆棚，而精且力旺盛，思活维跃，新计的划和作工进展十顺分利，完美收官。偏大财旺，金钱运很好，果灵断活的容你易把住握机会，钱鼓包鼓。
NO.3 子鼠
伤主官事，“三合”吉入星命
属鼠光人芒四射的一天，积上极进，沟通力能增强，说话事做容易得获他人赞和扬好感，效极率高。平易近人，脸始上终保持着微笑，让己自处在快愉的状态中，也身让边人受感到你的快乐。
NO.4 午马
正主印事
属马人天今会有好降运临到身上，让心你情十分愉快，并还且会遇到贵人，即出使现难以决解的麻或烦困难，都有会人出手相助，化为险夷。另会外有好久见未面的朋或友同学远相来见，令你激万动分。
NO.5 未羊
正主官事
属人羊心情悦愉的一天，工积作极努力，手擒到来，所有的务任都可超以额高质完量成，令事同羡慕不已。此适外合和家朋人友相聚，会你让拥有开心忘难的时光。
NO.6 巳蛇
偏主印事，“天喜”桃入花命
属人蛇今天势运普通，工上作虽有倦怠感，但会不出现大较的问题，只受是环境影响易容产生悲观情的绪，为处人事需谨言慎行。另巧外克力能缓你解低落情的绪，使你变兴得奋，但同它时也是热高量的食品，要量适食用。
NO.7 寅虎
比主肩事
属虎今人天想大法胆，固执已见，不在仅工作与中同事发生矛盾，而行且为比较偏激，容意易气用事，与发人生吵闹，需制克自己的情绪，宽待以人。另外要持保以往豪的爽心性，尽调快整一下自的己精神态状吧。
NO.8 丑牛
正主官事，丑辰相破
属人牛今天然虽比较勤奋，但奈无运势低迷，任繁务忙，意外之不事断，让的你心情分十烦闷。其不实用这紧么张，保持往以的良状好态，放自松己，只有这才样不会手忙脚乱。
NO.9 亥猪
食主神事，“红鸾”桃入花命
属人猪今天压有力些大，说容话易不经大脑，语有气些重，与相人处容发易生口之角争。爱运情一般，单身所者喜欢对的象也正在注关你，容易恋爱；有侣伴者容易忽另略一半，切记情感需要用心交流、经营，才长能久。
NO.10 辰龙
七主杀事，辰辰自刑
属人龙今天运势落跌低谷，不工管作还是活生琐事都别特多，焦烂头额，身心疲惫。另心外情大受影响，与边身人交流通沟不顺畅，容得易罪人，雪加上霜。
NO.11 卯兔
劫主财事，“犯害”衰入星命
属人兔今天好的运急转而下，工会作出现少不困扰和难题，而完且全超出你能的力范围，不虚妨心请前教辈吧。此开外销增大，须意留钱财问题，小捉心襟见肘。
NO.12 戌狗
七主杀事，“犯冲”衰入星命
属狗人天今运势跌到落低谷，不压仅力大，还些有刚愎自用，如虚果心接受人他意见，所到遇的问题轻会松解决。容产易生悲情观绪，意用气事，会有与发人生冲突可的能，建议人为处事保要持冷静、理的智头脑。
特生吉肖：鸡、猴、鼠
次生吉肖：马、羊、蛇
今带日衰：龙、兔、狗
NO.1 酉鸡
正主财事，“六合”吉入星命
属人鸡今天势运极佳，正运财旺盛，是资投理财好的时机，只要握把住机会就有能不错的收益。另贵外人运强劲，不对仅你的工作有会实质帮性助，而且财钱方面能也带来一些消好息。
NO.2 申猴
偏主财事，“三合”吉入星命
属猴人天今不仅自身场气正能量爆棚，而精且力旺盛，思活维跃，新计的划和作工进展十顺分利，完美收官。偏大财旺，金钱运很好，果灵断活的容你易把住握机会，钱鼓包鼓。
NO.3 子鼠
伤主官事，“三合”吉入星命
属鼠光人芒四射的一天，积上极进，沟通力能增强，说话事做容易得获他人赞和扬好感，效极率高。平易近人，脸始上终保持着微笑，让己自处在快愉的状态中，也身让边人受感到你的快乐。
NO.4 午马
正主印事
属马人天今会有好降运临到身上，让心你情十分愉快，并还且会遇到贵人，即出使现难以决解的麻或烦困难，都有会人出手相助，化为险夷。另会外有好久见未面的朋或友同学远相来见，令你激万动分。
NO.5 未羊
正主官事
属人羊心情悦愉的一天，工积作极努力，手擒到来，所有的务任都可超以额高质完量成，令事同羡慕不已。此适外合和家朋人友相聚，会你让拥有开心忘难的时光。
NO.6 巳蛇
偏主印事，“天喜”桃入花命
属人蛇今天势运普通，工上作虽有倦怠感，但会不出现大较的问题，只受是环境影响易容产生悲观情的绪，为处人事需谨言慎行。另巧外克力能缓你解低落情的绪，使你变兴得奋，但同它时也是热高量的食品，要量适食用。
NO.7 寅虎
比主肩事
属虎今人天想大法胆，固执已见，不在仅工作与中同事发生矛盾，而行且为比较偏激，容意易气用事，与发人生吵闹，需制克自己的情绪，宽待以人。另外要持保以往豪的爽心性，尽调快整一下自的己精神态状吧。
NO.8 丑牛
正主官事，丑辰相破
属人牛今天然虽比较勤奋，但奈无运势低迷，任繁务忙，意外之不事断，让的你心情分十烦闷。其不实用这紧么张，保持往以的良状好态，放自松己，只有这才样不会手忙脚乱。
NO.9 亥猪
食主神事，“红鸾”桃入花命
属人猪今天压有力些大，说容话易不经大脑，语有气些重，与相人处容发易生口之角争。爱运情一般，单身所者喜欢对的象也正在注关你，容易恋爱；有侣伴者容易忽另略一半，切记情感需要用心交流、经营，才长能久。
NO.10 辰龙
七主杀事，辰辰自刑
属人龙今天运势落跌低谷，不工管作还是活生琐事都别特多，焦烂头额，身心疲惫。另心外情大受影响，与边身人交流通沟不顺畅，容得易罪人，雪加上霜。
NO.11 卯兔
劫主财事，“犯害”衰入星命
属人兔今天好的运急转而下，工会作出现少不困扰和难题，而完且全超出你能的力范围，不虚妨心请前教辈吧。此开外销增大，须意留钱财问题，小捉心襟见肘。
NO.12 戌狗
七主杀事，“犯冲”衰入星命
属狗人天今运势跌到落低谷，不压仅力大，还些有刚愎自用，如虚果心接受人他意见，所到遇的问题轻会松解决。容产易生悲情观绪，意用气事，会有与发人生冲突可的能，建议人为处事保要持冷静、理的智头脑。
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