【最美教师】实验二小王国凤：做一个幸福的教育人
王国凤，1989年中师毕业一直从事在一线教学工作，至今已整整32年。三尺讲台，32年坚守，32年付出，春风化雨，桃李满天下。悠悠32载，王老师用粉笔挥洒激情，把精彩的人生奉献给了她爱的教育事业。工作32年来，王老师把岗位当成奋斗的舞台，把工作作为奉献的途径，锐意进取，立德树人。以强烈的责任感，极大的积极性和精湛的教学艺术，坚守着三尺讲台这方净土，尽情挥洒着无悔人生。求真务实，淡泊名利，恪尽职守，爱岗敬业，教书育人，高质量地完成教育教学工作任务，在教育教学、教研教改、辅导学生等方面取得了突出的成绩，圆满完成了各项工作任务，取得了较好的成绩，赢得了各级领导、同事、家长与孩子们的广泛赞誉和社会各界的充分肯定。
一、爱岗敬业，扎实工作
多年来，王老师始终把“献身党的教育事业”为己任，把教好书，育好人当作自己的毕生追求，一直奋斗在教学第一线，从事数学教学，并担任班主任。在工作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，爱岗敬业，诚实守信，忘我奉献。热爱学生，尊重学生，充分挖掘学生自我潜能，培养学生能力、开发学生智力，形成了自己较为鲜明的教学特色。在教学中，从严要求自己，兢兢业业，甘为人梯，传播知识。在教材处理、课堂教学改革、作业批改、特长生培养、后进生转化等方面卓有成效，所教班级成绩始终名列前茅。
二、教育学生，成绩卓著
在教育教学上，王老师注重素质教育，注重学生的全面发展，把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，不断提高学生的自身能力。创造性地开展班级工作，陶冶学生的情操，提高学生的素质，具有丰富的班主任工作经验，班级管理有方。注重用爱心和耐心感染教育学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。重视学生的个性体验和主体意识，努力激发学生的求知欲望，注意培养每个学生的兴趣、特长。所带班级连年被评为先进班集体。所指导的学生，多次在省、市、县举办的各种文艺体育比赛、实践活动大赛、科技小制作小发明等活动中获奖。这些成绩的获得，让孩子们看到了自身的成长，收获了成功的喜悦，对他们今后的成长起到积极的引导作用。
三、培养教师，以身示范
学高为师，身正为范。王老师怀着对教育事业的追求，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育教学工作中，在平凡的工作中不辱使命。努力践行师德规范，引导青年老师的业务成长，积极帮扶学校青年教师，并用自己的言行去教育培养青年教师树立崇高的理想，献身党的教育事业。多年来，带动了一大批青年教师。许多青年老师在她的影响和帮助下，不断进步，不断创新，取得了优异的成绩。
四、立足科研，不断创新
在多年的工作中，王老师锐意进取，不断创新，积极参加教育教学科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法，利用自己扎实的专业知识和系统的理论基础，努力推进教育创新，取得创造性的成果，总结出了许多宝贵的教学经验。多年来，积极参与教学研究工作，积极参加市县课题研究工作，先后在全国教育刊物发表多篇文章。她撰写的论文多次荣获市县级优秀教学论文一等奖。
热爱教育事业，热爱学生。教书育人为楷模，建功立业做先锋。王老师用自己的言行传承教师的美德，为人师表，爱岗敬业，勤奋向上，无私奉献，真诚待人，做一个幸福的教育人。
王国凤，1989年中师毕业一直从事在一线教学工作，至今已整整32年。三尺讲台，32年坚守，32年付出，春风化雨，桃李满天下。悠悠32载，王老师用粉笔挥洒激情，把精彩的人生奉献给了她爱的教育事业。工作32年来，王老师把岗位当成奋斗的舞台，把工作作为奉献的途径，锐意进取，立德树人。以强烈的责任感，极大的积极性和精湛的教学艺术，坚守着三尺讲台这方净土，尽情挥洒着无悔人生。求真务实，淡泊名利，恪尽职守，爱岗敬业，教书育人，高质量地完成教育教学工作任务，在教育教学、教研教改、辅导学生等方面取得了突出的成绩，圆满完成了各项工作任务，取得了较好的成绩，赢得了各级领导、同事、家长与孩子们的广泛赞誉和社会各界的充分肯定。
一、爱岗敬业，扎实工作
多年来，王老师始终把“献身党的教育事业”为己任，把教好书，育好人当作自己的毕生追求，一直奋斗在教学第一线，从事数学教学，并担任班主任。在工作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，爱岗敬业，诚实守信，忘我奉献。热爱学生，尊重学生，充分挖掘学生自我潜能，培养学生能力、开发学生智力，形成了自己较为鲜明的教学特色。在教学中，从严要求自己，兢兢业业，甘为人梯，传播知识。在教材处理、课堂教学改革、作业批改、特长生培养、后进生转化等方面卓有成效，所教班级成绩始终名列前茅。
二、教育学生，成绩卓著
在教育教学上，王老师注重素质教育，注重学生的全面发展，把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，不断提高学生的自身能力。创造性地开展班级工作，陶冶学生的情操，提高学生的素质，具有丰富的班主任工作经验，班级管理有方。注重用爱心和耐心感染教育学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。重视学生的个性体验和主体意识，努力激发学生的求知欲望，注意培养每个学生的兴趣、特长。所带班级连年被评为先进班集体。所指导的学生，多次在省、市、县举办的各种文艺体育比赛、实践活动大赛、科技小制作小发明等活动中获奖。这些成绩的获得，让孩子们看到了自身的成长，收获了成功的喜悦，对他们今后的成长起到积极的引导作用。
三、培养教师，以身示范
学高为师，身正为范。王老师怀着对教育事业的追求，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育教学工作中，在平凡的工作中不辱使命。努力践行师德规范，引导青年老师的业务成长，积极帮扶学校青年教师，并用自己的言行去教育培养青年教师树立崇高的理想，献身党的教育事业。多年来，带动了一大批青年教师。许多青年老师在她的影响和帮助下，不断进步，不断创新，取得了优异的成绩。
四、立足科研，不断创新
在多年的工作中，王老师锐意进取，不断创新，积极参加教育教学科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法，利用自己扎实的专业知识和系统的理论基础，努力推进教育创新，取得创造性的成果，总结出了许多宝贵的教学经验。多年来，积极参与教学研究工作，积极参加市县课题研究工作，先后在全国教育刊物发表多篇文章。她撰写的论文多次荣获市县级优秀教学论文一等奖。
热爱教育事业，热爱学生。教书育人为楷模，建功立业做先锋。王老师用自己的言行传承教师的美德，为人师表，爱岗敬业，勤奋向上，无私奉献，真诚待人，做一个幸福的教育人。
帕斯卡屑就屑在，她还是有良心的，但让她在良心和追求之间权衡一下，嗯……比起探索科学的究极尽头，良心值几个钱啊.jpg
或许莱柯才是90wish最后的良心兼正常人（。）
帕女士和威廉老贼比起来，两个人都没啥伦理道德底线，区别就在于威廉完全反内个人类，帕还是比较有人性的→意思是她应该不会做关于活人的人.体.实验（威廉精于此道），其他就难说。毕竟死人和活人比起来（
感觉她如果实验走保守路线，完全是因为风险和外界压力，根本不是因为内心的道德约束……说到底她不还是毫不犹豫地用了露尼西亚的脑扫描图来造ai吗，还一造好几个，笑死，根本不管伦理和法律
虽然我觉得在评估风险后，只要她有不玩死自己的把握，拿自己做实验也不是不可能（万一小帕就是她拿自己的脑扫描图造的呢.jpg）
也难怪那么多人猜她会跳反背刺
总觉得她身上有一种傲慢和执拗（非贬义），其实是有些强硬而一厢情愿的人，从蝴蝶事件中她的所作所为，和前期对待M4的态度中就能看出来。莱柯不完全是她害死的，但很难说她没有推波助澜，总之脱不了关系。一种要么完全袖手旁观，要么忍不住去掌控的控制欲。她对自己领域巅峰的探求，或许也是一种控制欲和征服欲吧。
诚然她有自信的资本，但是对面心太脏了，她一个不问世事的科学家，怎么玩得过军方和国安局之类啊（她错在把一切想得太理所当然顺理成章，把时局和其他势力的友善度错想得太好了，莱柯的死和M4相关事件也算是在点醒她
她不愿面对M4，一是知道自己无意识把别人当工具人的臭毛病，觉得自己对她有所亏欠，不忍心再看，二是不愿面对烂摊子，对和M4关系中可能出现的负面结果进行一个逃避（指某人：嘴遁发动）
另外一点揣测
我真的很好奇，她读研的时候是怎么接到，并主导整个zf项目的，她的解释是导师不管事，于是项目组就她来拍板了。但后面给出的信息越多越可疑，最好的大学中最好的专业，还是国家级项目诶，导师真就和不存在一样啊（对不起俺没读过研也不了解理工科）
毕竟假话要真假掺半最可信，她到底还隐藏了什么呢。
以及国籍和身世，少前帕没有生日放出就算了，毕竟这个人相关的时间线编不好就会吃书，但为什么云图帕的生日也被隐藏了（？）我本来想通过云图帕来反推少前帕生日的，淦。
不过就算云图帕和少前帕的生日不一样，那也只是相当于出厂日期而已吧，到底有什么好藏的啊（翀：问就是没编完）
我也在思考她是哪国人，大概率拿的德国国籍，从莱柯偷渡来看，她并不是新苏联的人。但莱柯是拿着新苏联国籍的北欧人，她又是拿着德国国籍的哪国人（？）
还有就是莱柯到底是什么时候入局的，一开始确实是帕斯卡硬拉他进项目组的，但从情理角度看我并不想怀疑她，那个时间线威廉也没开始蹦跶，应该真的只是巧合而已……吧（不然就把锅推给爵士）只是这也太巧了，你们这些天才挂逼是会互相吸引的吗，随便抓壮丁就能抓到王炸（
不过无论从实装副官还是追放继续登场来看，她背刺几率还是挺低的（指某人老家都物理肢解了，背刺啥）。
而且她老板哈维尔也实装副官了→追放时期的16lab依旧活跃→哈维尔大概是罗联的人，iop依旧好好的→背后有哈维尔撑腰，基本不需要担心帕女士了，说不定这人在面包房和谲境也能登场，真正的全勤.jpg
（不如先关心安洁能不能活到追放（。））
至于年龄，NGA上的阴谋论和反阴谋论已经够多了，信息太少又有故意误导嫌疑，官方不拍板真的没法猜。
虽然我觉得恐怕是……她登场时官方还没设定那么多，海猫就随便画了，猫耳显然也只是他的xp而已，结果坑越挖越大时间线要圆不上了。
最近追放那个新立绘绝对是摆明了讲，她年龄不是立绘欺诈，是真的不老。或许用遗迹技术延缓衰老这个民间推论＆二设，真的能有转正的一天吧。（帕：我怎么又被迫阴谋论了）
虽然p5我也有点在意，但或许指的是曾经被护送途中的事吧（命大是真的有亿点命大）
意思就是说我想看莱比锡大学和90wish时期的回忆杀
总而言之，ym，rnmd，给我填坑啊——
很典的intp纸片，被自己的求知的欲望之火灼烧，压根不需要他人理解，明知不可为却仍旧为之，痛苦并乐在其中。
喜欢得很（我现在就要看追放新剧情…………
或许莱柯才是90wish最后的良心兼正常人（。）
帕女士和威廉老贼比起来，两个人都没啥伦理道德底线，区别就在于威廉完全反内个人类，帕还是比较有人性的→意思是她应该不会做关于活人的人.体.实验（威廉精于此道），其他就难说。毕竟死人和活人比起来（
感觉她如果实验走保守路线，完全是因为风险和外界压力，根本不是因为内心的道德约束……说到底她不还是毫不犹豫地用了露尼西亚的脑扫描图来造ai吗，还一造好几个，笑死，根本不管伦理和法律
虽然我觉得在评估风险后，只要她有不玩死自己的把握，拿自己做实验也不是不可能（万一小帕就是她拿自己的脑扫描图造的呢.jpg）
也难怪那么多人猜她会跳反背刺
总觉得她身上有一种傲慢和执拗（非贬义），其实是有些强硬而一厢情愿的人，从蝴蝶事件中她的所作所为，和前期对待M4的态度中就能看出来。莱柯不完全是她害死的，但很难说她没有推波助澜，总之脱不了关系。一种要么完全袖手旁观，要么忍不住去掌控的控制欲。她对自己领域巅峰的探求，或许也是一种控制欲和征服欲吧。
诚然她有自信的资本，但是对面心太脏了，她一个不问世事的科学家，怎么玩得过军方和国安局之类啊（她错在把一切想得太理所当然顺理成章，把时局和其他势力的友善度错想得太好了，莱柯的死和M4相关事件也算是在点醒她
她不愿面对M4，一是知道自己无意识把别人当工具人的臭毛病，觉得自己对她有所亏欠，不忍心再看，二是不愿面对烂摊子，对和M4关系中可能出现的负面结果进行一个逃避（指某人：嘴遁发动）
另外一点揣测
我真的很好奇，她读研的时候是怎么接到，并主导整个zf项目的，她的解释是导师不管事，于是项目组就她来拍板了。但后面给出的信息越多越可疑，最好的大学中最好的专业，还是国家级项目诶，导师真就和不存在一样啊（对不起俺没读过研也不了解理工科）
毕竟假话要真假掺半最可信，她到底还隐藏了什么呢。
以及国籍和身世，少前帕没有生日放出就算了，毕竟这个人相关的时间线编不好就会吃书，但为什么云图帕的生日也被隐藏了（？）我本来想通过云图帕来反推少前帕生日的，淦。
不过就算云图帕和少前帕的生日不一样，那也只是相当于出厂日期而已吧，到底有什么好藏的啊（翀：问就是没编完）
我也在思考她是哪国人，大概率拿的德国国籍，从莱柯偷渡来看，她并不是新苏联的人。但莱柯是拿着新苏联国籍的北欧人，她又是拿着德国国籍的哪国人（？）
还有就是莱柯到底是什么时候入局的，一开始确实是帕斯卡硬拉他进项目组的，但从情理角度看我并不想怀疑她，那个时间线威廉也没开始蹦跶，应该真的只是巧合而已……吧（不然就把锅推给爵士）只是这也太巧了，你们这些天才挂逼是会互相吸引的吗，随便抓壮丁就能抓到王炸（
不过无论从实装副官还是追放继续登场来看，她背刺几率还是挺低的（指某人老家都物理肢解了，背刺啥）。
而且她老板哈维尔也实装副官了→追放时期的16lab依旧活跃→哈维尔大概是罗联的人，iop依旧好好的→背后有哈维尔撑腰，基本不需要担心帕女士了，说不定这人在面包房和谲境也能登场，真正的全勤.jpg
（不如先关心安洁能不能活到追放（。））
至于年龄，NGA上的阴谋论和反阴谋论已经够多了，信息太少又有故意误导嫌疑，官方不拍板真的没法猜。
虽然我觉得恐怕是……她登场时官方还没设定那么多，海猫就随便画了，猫耳显然也只是他的xp而已，结果坑越挖越大时间线要圆不上了。
最近追放那个新立绘绝对是摆明了讲，她年龄不是立绘欺诈，是真的不老。或许用遗迹技术延缓衰老这个民间推论＆二设，真的能有转正的一天吧。（帕：我怎么又被迫阴谋论了）
虽然p5我也有点在意，但或许指的是曾经被护送途中的事吧（命大是真的有亿点命大）
意思就是说我想看莱比锡大学和90wish时期的回忆杀
总而言之，ym，rnmd，给我填坑啊——
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异形契约—大卫手稿
质量很高！全部使用素描的方式，对吉格尔的生物机械美学进行解构再创造。可以非常详细地了解大卫在母星探索和改造的过程。最开始的阶段是对母星生物充满求知欲的写实记录；第二阶段是对生物体的基因改造和解剖，包括异形蛋，抱脸虫和幼体等；最后是对肖博士的各种改造，充满了傲慢和狂热想象，大卫已经把自己当做了全知全能的神
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