昨天下午最后一节上课伊始，两个小家伙在桌子底下你一脚我一脚踢了起来。其中一个小家伙满脸梨花泪。

我知道问不出所以然，因为，他们绝对是各说各的理，让他们讲原因，不仅耽误上课时间，还会让他们彼此更加生气。我把他们拉到讲台边，离一段距离站着。我选择《鲨鱼笑笑》给他们读起来。读到笑笑看到伙伴遇到危险的时候停了下来。我说，那些小伙伴都不愿和笑笑做朋友，笑笑会不会帮他们呢？孩子们都说会。接着我说，有些小朋友经常因为一点小事和同伴吵起来，到老师这里告状，甚至打起来。鲨鱼笑笑如果像你们一样，肯定不愿帮忙，说不定还等着看他们的笑话呢！说着说着，我偷偷瞄了瞄刚刚那两个小家伙，他们慢慢走到一起，脸上的线条不再紧绷，柔和了很多。

我继续说故事，故事的结局和小朋友们猜的差不多，鲨鱼笑笑救了伙伴们，他们成了好朋友，在一起开心地玩耍起来了。

故事说完了，两个小家伙关系也好了很多，还偷偷交换了站的位置。我让他们回到座位，收拾东西准备回家。至此我没有就他俩的事情说一句话。很多时候，语言在处理类似事情的时候太过苍白无力。

放学回家的时候，举牌子领队的学生因为家里有点事情，提前被爸爸接回家里了，我把牌子递给下一位，也就是刚刚满脸梨花泪的男生，他的后面就是课堂上和他打起来的男生。对于一年级的孩子来说，举牌子仿佛是至高无上的荣誉，所以后面那个男生也想举。(到了高年级，很多学生不愿举牌子领队，偷偷跑到后面站[捂脸])结果两个小家伙商量着，一人举一段距离，短短一两百米的距离，人家两位交换了无数次牌子，完全是自己商量在什么地方交换，非常和谐，非常融洽[爱心][爱心][爱心]

我不知道小孩子是不是因为身体小，无法容纳同学造成的困扰？在我们大人眼睛简直不值得一提的小事，在他们那里就是天大的事，每天都有无数学生来找老师处理他们之间的纠纷，小到一张纸片，大到同伴的挑衅，各种各样，时常让人心力交瘁。

我也希望家长多多读读类似的绘本故事给宝贝听听，多多和宝贝说一说和同伴的相处之道、如何处理和同伴之间发生的矛盾，以及怎样才能避免来自同伴的挑衅，这些能力比目前的分数重要。 https://t.cn/Rt5qRxf

47/100 《我杀了他》 东野圭吾
第一次读这种开放式结局的推理小说[允悲]看到最后一页，加贺警探说自己已经掌握了事情的真相，留下一句凶手就是你，然后就没然后了……一万匹跑过[吃瓜]读书的过程就像在玩拿着三个凶手本的剧本杀，视角不断在三个嫌疑人之间跳跃，最后的争吵也像极了平时面杀的撕逼。现在我还没看别人的解析，还在回顾各自的行动路线，犯罪动机与手法，不过我已有了我认为的凶手，等待最后的投票。

#周末读书#
似乎说到一部作品的作者是东野圭吾时，同时也印证了这部作品的可读性。[微风][微风][微风]
《我杀了他》是我读过的第二部东野圭吾的作品。这本书仿佛有种魔力，他让你不禁去逐字逐句的探索。[心][心][心]这部小说的最大亮点就是读到最后也不知道凶手究竟是谁。谁是凶手的开放式结局让人过瘾又纠结。没有华丽辞藻，推理过程却环环相扣。深得侦探推理爱好迷的心头好。[太阳][太阳][太阳]
（策划：黄家萱/图片来源于网络）