白天上课，一个学生汇报阅读的研究文献，关于小学生羞怯和语言风格的模型，中间用的方法是在一个教学管理平台，搜集和小学生的日记和作文，分析其语言风格。我们当时讨论和质疑了一下这个研究方法对低年级小学生的信效度问题。晚上，我展示了一篇儿子今天在学校得分不高的作文在群里，[允悲][允悲][允悲]然后引发了“热议”……最牛的是这篇创造性解读的小作文，让我一度产生了“我儿子也许是天才”的幻觉，真比医生的药粉还牛！！[允悲][允悲][允悲]

好书分享 | 《我家没有英雄》

弟弟指着书的封面问我，
妈妈，他为什么躺在浴缸里看书哟？

这是一本长青藤国际大奖小说。

这本书以一个十岁的五年级小学生的口吻叙述故事。小学生叫莫里斯•丹贝克，在家里叫“莫”。
他生活在两个世界：举止文明的学校世界与一贫如洗，嘈杂如闹市的家庭世界。

有一天，他来到好友伊波利特家，看到了一堵照片墙，上面的人物全都来自好友的家族，个个都是值得说道的英雄。从那一刻起，莫里斯的自尊心被打击了，他很想从他的家族里找到一个像样的“英雄”……

后来，他终于明白，真正的英雄不仅是受到大家爱戴的人，还包括那些懂得爱别人的人。

故事的结局：莫里斯•丹贝克和莫相处得非常融洽，因为他们合二为一了。

这是本书特别闪亮的地方--它从孩子的角度对英雄的含义进行了注解。

平凡不等于平庸，认真生活，为琐碎的日常注入不可替代的价值，你就是生活的英雄。

人人都可以成为英雄，如同书中所说：
每个人在自己的一生中都有那么一刻是英雄。

揪1️⃣个小可爱一起寻找心中的英雄[心]

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今天家教的小朋友和他的朋友们约着打羽毛球！我直接提前解放辣！给小孩买奇趣蛋也让我自己回到小孩时期！
我真是大罪过，我觉得家教小孩的朋友们好帅[悲伤][悲伤][泪][泪][泪][泪][泪]
而且好有礼貌！啊啊啊啊啊啊！一口一个胡老师！小男孩真是太美好了！
我又开始了，小学生什么时候才能不夺走我的心[悲伤][悲伤]