下午原本开开心心漂漂亮亮地要去和甜茶约会，买了一杯热的阿华田偷偷骑车赶到电影院，结果单车怎么都还不了，在所谓的P点来来回回精细地挪了十几分钟，每次都是关了锁又自动弹开，说我离P点6-20米不等。（P点它是个动点吧！）各种方法都试了，打了人工客服发现是人声录制的机器客服，手机上的故障报告页面怎么都打不开关机重启仍然不行，一直耗到电影开始还没弄好。此时几近崩溃蹲在车锁旁边就差痛哭出声了，骂了不知道多少句实在忍无可忍把车锁按了好几下，结果车是锁了手机上还是显示没还，我又点了一下故障报告，结果这下比5G还快地就打开了……秒还了车，但电影开场五分钟了票已经不售了……整个崩溃，冷静了三分钟，心想如果我现在去咖啡店写作业我这整个大周的美丽心情都会被毁了，然后查了一下镇上另一家电影院，发现八分钟后有一场。接下来就是光速滴滴，在车上买了票，风一样地冲进电影院噔噔噔跑上楼梯门口大姐喊“健康码！”又噔噔噔下去。再一路狂奔到走廊尽头的影厅，屁股刚坐下来的时候——片前广告正好放完。

在教育中如何根据学生气质特点因材施教。
（1)对胆汁质的学生进行教育时，宜采用“以柔克刚”和“热心肠冷处理”等方法，保持冷静，轻声细语，实实在在地讲道理；不要轻易激怒他们，要注意锻炼他们的自制历。
(2)对多血质的学生进行教育时，要“刚柔并济”，在他们对错误满不在乎时，批评要有一定的强度；若他们能冷静对待错误，则应耐心帮助。应给予多血质的学生更多的活动机会和任务，并使他们从中受到更多的教育，要求他们养成扎实、专一、坚持到付和克服困难的决心。
（3)对粘液质的学生进行教育时，教师要热情地吸引他们参加集体活动；激发他们的积极情绪，引导其机敏地完成各项任务；要耐心地给予他们充足时间去考虑问题和准备行为。
(4)对抑郁质的学生进行教育时，教师要经常给予帮助，引导他们多参加集体活动，通过赞许、嘉许、奖励等促进他们的发展；避免在公共场合指责他们；根据他们的接受能力，适当调整要求。

#C币[超话]#今年四五月份碳中和主题变得炙手可热，反应在资本市场上，相关行业和题材的股票疯涨了一拨。有很多的公众号和文章用专题讲碳中和，话题太热就没有去凑那个热闹。想想等大家冷静下来，再认真的研究一下，看碳中和到底是什么鬼，只是一时的热点还是长久持续下去的产业，到底对我们有什么影响。