#高考志愿填报指南[超话]# 【广东第二师范学院和广东技术师范大学，哪家实力更强？就业情况如何？】
有学生家长来信：“请问广东第二师范学院和广东技术师范大学的师范系，哪个学校好一些？是否广东技术师范大学毕业出来只能做职校老师？”
广东第二师范学院和广东技术师范大学，两校都位居全国一线城市广州，两校至少存在三大相似点：一是均为师范类大学，二是都是新中国成立以后新建的学校，三是均为省属公办大学。
如果要判断两校实力与就业，我们可以从办学历史、学科建设、本科教学、师资力量、就业质量等五个维度来比较。
1，办学历史：
广东第二师范学院前身为1955年创办的广东教育行政学院，1960年更名为广东教育学院。1982年被确定为省属成人师范本科院校，并于同年开始举办成人师范本科教育，1985年开始举办普通专科教育，1990至2008年举办普通本科教育。2010年经教育部批准，改制为普通本科院校，更名为广东第二师范学院。
广东技术师范大学创办于1957年，前身为广东民族学院，2002年更名为广东技术师范学院，2002年、2005年，原广东省机械学校、原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院先后并入。2018年11月30日学校正式更名为广东技术师范大学。
综合两校办学历史，广东第二师范学院略长于广东技术师范大学。不过，广东第二师范学院2010年才升为公办本科，本科教育方向略逊于广东技术师范大学。
2.学科建设：
学科建设是衡量学校实力的最重要指标，从硕士博士点数量与质量来看，广东技术师范大学和广东第二师范学院都没有博士点。广东技术师范大学现有工学、理学、教育学、文学、艺术学、经济学、管理学和法学等8大主要学科门类，其中控制科学与工程、职业技术教育学为广东省优势重点学科，教育学、控制科学与工程、民族学和新闻传播学4个一级学科硕士学位授权点，教育硕士、电子信息硕士、会计硕士等3个专业学位授权点。
广东第二师范学院没有硕士点，教育学、数学、生态学三个学科获批省级特色重点学科,。
3.本科教学：
广东第二师范学院学前教育（师范），生物科学（师范），数学与应用数学专业获得省级一流本科专业，体育教学（师范）专业获得国家级一流本科专业。
广东技术师范大学学校设有20个二级学院，67个本科专业,其中，其中学前教育，环境设计，电气工程及其自动化，机械电子工程，软件工程，车辆工程为省级一流本科专业，会计学，通信工程，汉语言文学，机械设计制造及其自动化专业为国家一流本科专业。
4.师资力量：
广东第二师范学院现有教职854人，其中专任教师503人。专任教师中有高级职称174人，占教师总数34.59%;有博士学位教师203人，占教师总数40.36%。
广东技术师范大学现有教职工1416人，其中专任教师1005人，正高职称142人，副高职称320人，副高以上职称人员占专任教师比例45.97%，具有博士学位351人，占专任教师34.93%。
从师资力量来看，广东技术师范大学强于广东第二师范学院。
5.就业情况：
广东技术师范大学本科2020届毕业生初次就业率为86.27%，税前月均收入为 5279.84 元。从师范生就业领域来看，流向教育领域的师范生共计1151人，占师范生总人数 的 57.39%。不同师范生类别教育领域单位流向来看，师范生以“小学”为主（22.68%），其次为“升学和深造”（14.16%）；进入教育行业的师范类毕业生人数占师范类毕业生总 数平均约 48%。学校类教育行业就业方向以小学、培训机构、中专（技校）为主。
广东第二师范学院2020届毕业生的就业率为 94.72%，2020届毕业生平均月收入为 5690.25 元。师范生的就业率为 84.77%，就业量较大的职业类为中小学教育（56.90%）、行政/后勤（5.91%）、职业培训/其他教育（5.30%）。本校 2020 届毕业生就业量较大的职业为小学教师（33.74%）、初中教师（16.63%）、其他教育工作者 （4.43%）。
总体来看，广东技术师范大学与广东第二师范学校办学历史时间相差无几，广东技术师范大学在师资力量，本科教学，特色专业都强于广东第二师范学院。在2021年软科中国大学排行榜中，广东技术师范大学以306名力压410名的广东第二师范学院。
至于从广东技术师范大学毕业是否只能去职校老师，由于近些年学校招聘对于学历的比重，大概率会去职校当老师，想要去更高层次的院校当老师，只能提升学历，如果考虑在广东省读研，优先选择华南师范大学，其次是广州大学，如果是语言类专业，广东外语外贸大学也是非常不错的选择。
有学生家长来信：“请问广东第二师范学院和广东技术师范大学的师范系，哪个学校好一些？是否广东技术师范大学毕业出来只能做职校老师？”
广东第二师范学院和广东技术师范大学，两校都位居全国一线城市广州，两校至少存在三大相似点：一是均为师范类大学，二是都是新中国成立以后新建的学校，三是均为省属公办大学。
如果要判断两校实力与就业，我们可以从办学历史、学科建设、本科教学、师资力量、就业质量等五个维度来比较。
1，办学历史：
广东第二师范学院前身为1955年创办的广东教育行政学院，1960年更名为广东教育学院。1982年被确定为省属成人师范本科院校，并于同年开始举办成人师范本科教育，1985年开始举办普通专科教育，1990至2008年举办普通本科教育。2010年经教育部批准，改制为普通本科院校，更名为广东第二师范学院。
广东技术师范大学创办于1957年，前身为广东民族学院，2002年更名为广东技术师范学院，2002年、2005年，原广东省机械学校、原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院先后并入。2018年11月30日学校正式更名为广东技术师范大学。
综合两校办学历史，广东第二师范学院略长于广东技术师范大学。不过，广东第二师范学院2010年才升为公办本科，本科教育方向略逊于广东技术师范大学。
2.学科建设：
学科建设是衡量学校实力的最重要指标，从硕士博士点数量与质量来看，广东技术师范大学和广东第二师范学院都没有博士点。广东技术师范大学现有工学、理学、教育学、文学、艺术学、经济学、管理学和法学等8大主要学科门类，其中控制科学与工程、职业技术教育学为广东省优势重点学科，教育学、控制科学与工程、民族学和新闻传播学4个一级学科硕士学位授权点，教育硕士、电子信息硕士、会计硕士等3个专业学位授权点。
广东第二师范学院没有硕士点，教育学、数学、生态学三个学科获批省级特色重点学科,。
3.本科教学：
广东第二师范学院学前教育（师范），生物科学（师范），数学与应用数学专业获得省级一流本科专业，体育教学（师范）专业获得国家级一流本科专业。
广东技术师范大学学校设有20个二级学院，67个本科专业,其中，其中学前教育，环境设计，电气工程及其自动化，机械电子工程，软件工程，车辆工程为省级一流本科专业，会计学，通信工程，汉语言文学，机械设计制造及其自动化专业为国家一流本科专业。
4.师资力量：
广东第二师范学院现有教职854人，其中专任教师503人。专任教师中有高级职称174人，占教师总数34.59%;有博士学位教师203人，占教师总数40.36%。
广东技术师范大学现有教职工1416人，其中专任教师1005人，正高职称142人，副高职称320人，副高以上职称人员占专任教师比例45.97%，具有博士学位351人，占专任教师34.93%。
从师资力量来看，广东技术师范大学强于广东第二师范学院。
5.就业情况：
广东技术师范大学本科2020届毕业生初次就业率为86.27%，税前月均收入为 5279.84 元。从师范生就业领域来看，流向教育领域的师范生共计1151人，占师范生总人数 的 57.39%。不同师范生类别教育领域单位流向来看，师范生以“小学”为主（22.68%），其次为“升学和深造”（14.16%）；进入教育行业的师范类毕业生人数占师范类毕业生总 数平均约 48%。学校类教育行业就业方向以小学、培训机构、中专（技校）为主。
广东第二师范学院2020届毕业生的就业率为 94.72%，2020届毕业生平均月收入为 5690.25 元。师范生的就业率为 84.77%，就业量较大的职业类为中小学教育（56.90%）、行政/后勤（5.91%）、职业培训/其他教育（5.30%）。本校 2020 届毕业生就业量较大的职业为小学教师（33.74%）、初中教师（16.63%）、其他教育工作者 （4.43%）。
总体来看，广东技术师范大学与广东第二师范学校办学历史时间相差无几，广东技术师范大学在师资力量，本科教学，特色专业都强于广东第二师范学院。在2021年软科中国大学排行榜中，广东技术师范大学以306名力压410名的广东第二师范学院。
至于从广东技术师范大学毕业是否只能去职校老师，由于近些年学校招聘对于学历的比重，大概率会去职校当老师，想要去更高层次的院校当老师，只能提升学历，如果考虑在广东省读研，优先选择华南师范大学，其次是广州大学，如果是语言类专业，广东外语外贸大学也是非常不错的选择。
#考研# 易混专业——民族学和民俗学
民族学与民俗学同为法学硕士下的学科专业，不同之处在于，民族学是法学下设的二级学科，民俗学是法学下设二级学科社会学下设的专业。
民族学和民俗学都是较为冷门的专业。这两个专业的专业性很强，侧重学术型研究，对于一些立志于从事学术研究的考生来说是很好的选择。
民族学与民俗学同为法学硕士下的学科专业，不同之处在于，民族学是法学下设的二级学科，民俗学是法学下设二级学科社会学下设的专业。
民族学和民俗学都是较为冷门的专业。这两个专业的专业性很强，侧重学术型研究，对于一些立志于从事学术研究的考生来说是很好的选择。
窦存芳，女，现四川农业大学文化产业管理系主任，教授。兰州大学民族学硕士，中央民族大学民族学博士，曾在日内瓦大学社会学系和康奈尔大学东方研究中心访学。主要研究方向：民族学、文化理论与民族文化研究。近期主要研究：青藏高原民族的生活生产状况、民族流动人口、民族文化产业与文化遗产、民族生态、边疆与民族、民族特需用品研究、民族文化产业、物质文化研究等。
✋热门推荐