定州义务教育要有大变化！农村优先！超大规模学校成为过去式！
最新消息！河北省教育厅、发改委、财政厅发布关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（2021-2025年）的通知，将优先补齐农村义务教育办学条件短板、切实扩大城镇学位供给、稳步提升育人保障能力↓↓↓
河北省教育厅
河北省发展和改革委员会
河北省财政厅
关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（2021-2025年）的通知
各市（含定州、辛集市）教育局、发展改革委（局）、财政局，雄安新区公共服务局、改革发展局：
根据教育部、国家发展改革委、财政部《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》（教财〔2021〕3号）和三部委办公厅《关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（2021-2025年）的通知》（教财厅函〔2021〕16号）精神，为增强义务教育薄弱环节改善与能力提升工作实施的计划性、针对性和有效性，确保目标任务顺利完成，现就编制2021-2025年项目规划有关事项通知如下：
一、实施范围
省级统筹中央和省级资金，结合实际，在分配补助资金时，适当向乡村振兴重点帮扶县、民族县等基础薄弱、财力困难地区倾斜。
纳入“能力提升”项目规划的学校必须是长期保留的、适应新型城镇化发展和乡村振兴战略要求、符合当地国土空间规划的义务教育阶段公办学校，对于规范民办义务教育专项工作中按要求已经转为公办学校的，可纳入规划。完全中学、十二年一贯制学校的高中部、小学附设的学前班和幼儿园等非义务教育阶段学校以及因打造“重点校”而形成的超大规模学校不纳入支持范围。办公楼、礼堂、体育馆、游泳馆（池）、教师周转宿舍和独立建筑的办公楼建设，校舍日常维修改造和抗震加固，零星设备购置，教育行政部门机关及直属非教学机构的建设和设备购置，以及其他超越办学标准的事项，不得列入项目规划。
二、主要工作
（一）优先补齐农村义务教育办学条件短板。按照统一城乡义务教育学校建设标准和基本装备配置标准的要求，全面梳理农村义务教育学校办学条件缺口，补齐影响学校教学、生活和安全的基本办学条件。着力改善高寒地区取暖条件，大力改善学校寄宿条件，重点满足偏远地区学生和留守儿童的寄宿需求，根据需要建设心理咨询室、图书室等功能教室，建设乡村温馨校园。继续改善规划保留的乡村小规模学校办学条件，多种方式保障学校开齐开足国家规定课程。统筹考虑规划易地扶贫搬迁教育配套设施建设，保障义务教育就近入学需求。
（二）切实扩大城镇学位供给。充分考虑地区经济社会发展水平、城镇化进程和人口流动变化趋势，结合义务教育发展需求，科学规划义务教育学校布局，加大人口聚集的城市、县城学校规划建设力度，切实增加城镇学位供给，巩固化解大班额成果。合理确定学校办学规模，原则上不得新建超大规模学校。
（三）稳步提升育人保障能力。建设必要的体育、美育场地和劳动教育场所，配齐设施设备，加强校园文化建设，发挥校园环境育人功能。稳妥推进教育信息化发展，支持专递课堂、名师课堂和名校网络课堂建设，提高信息化设备使用效率，促进信息技术与教育教学融合应用，加快缩小城乡、区域、校际差距。
三、建设内容
建设内容主要包括校园校舍建设、设施设备购置和信息化建设项目。
（一）校园校舍建设。主要支持建设教学及辅助用房，师生宿舍、食堂、浴室、厕所、开水（锅炉）房等生活用房，运动场地（馆），围墙、大门、护坡（坎）等附属设施，以及校园文化、绿化、硬化等建设。
（二）设施设备购置项目。支持购置教学实验仪器设备、音体美器材、课桌椅、图书，食堂设备、学生用床，配置饮水、洗浴、采暖、安全等生活必须设施设备。配备开展德育体育美育劳育和校园文化活动所需要的设施设备。
（三）信息化建设项目。建设学校教学资源平台，配备数字教育资源，支持专递课堂、名师课堂和名校网络课堂相关设备购置，支持学校网络设施设备购置。按照省和市关于“三个课堂”建设的部署统一规划，按标准重点建设。
教学资源平台的日常维护、学校行政管理平台及软件、教育行政部门统一组织建设的信息化平台等不得纳入规划。
四、工作要求
（一）加强领导，落实责任。各地要高度重视，加强组织领导，借鉴“十三五”以来教育重大项目建设工作机制和管理经验，建立、完善目标约束和工作推进机制，精心编制规划。各地要结合本地区义务教育发展实际，合理确定重点任务和目标，聚焦义务教育发展的薄弱环节，集中财力解决突出问题。各级教育、发展改革、财政部门要加强沟通、协同配合，明确职责分工。县级教育行政部门要落实规划编制的主体责任，聚焦优先改善基本办学条件，认真遴选纳入规划的项目，存在基本办学条件缺口的地区，不得规划建设超越当地办学标准的项目。要做好前期论证工作，确保纳入规划的项目可实施、有实效。教育强国推进工程项目规划按相关要求单独编制，不得与能力提升专项资金交叉使用。
（二）科学测算，加大投入。各地要夯实政府主体责任，尽力而为、量力而行，结合本地财政可承受能力，合理编制规划。要进一步加大财政投入力度，足额保障规划所需资金，按照轻重缓急，确定年度项目和资金安排，不留资金缺口，严禁以学校名义举债建设。要做好义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金、教育强国推进工程中央预算内投资等中央补助资金和地方资金的统筹衔接，严格按照相关资金管理办法和要求安排项目，防止资金、项目安排重复交叉或缺位。
（三）加强管理，突出绩效。各地要加强项目管理，牢固树立“花钱必问效、无效必追责”的绩效意识，实现项目全流程绩效管理。要在“能力提升”工作目标任务的基础上，结合本地实际和规划编制情况，确定本地区域绩效目标，加强绩效考核与应用。
（四）严格审核，按时上报。规划编制工作时间紧、任务重，各市、县（市、区）要充分利用前期工作成果，减少重复劳动，提高工作效率。各地要组织规划专家，集中力量编制项目规划、充分论证审核，并于2021年10月20日前将市级教育、发展改革、财政部门审定的正式规划，报送省教育厅、省发展改革委、省财政厅备案。
（五）依法依规，阳光建设。各地要建立“谁使用、谁负责”的责任机制，对于滞留、截留、挤占、挪用专项资金等行为，按照有关法律法规给予严肃处理。按照“谁审批、谁负责”原则，严格项目审核、批复、调整、备案等程序。要依法依规履行基本建设程序，严格执行相关建设标准和要求，实行项目法人责任制、招投标制、工程监理制和合同管理制。要严格执行政府采购程序，确保采购质量。
河北省教育厅 河北省发展和改革委员会 河北省财政厅
2021年9月27日
来源：河北日报
最新消息！河北省教育厅、发改委、财政厅发布关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（2021-2025年）的通知，将优先补齐农村义务教育办学条件短板、切实扩大城镇学位供给、稳步提升育人保障能力↓↓↓
河北省教育厅
河北省发展和改革委员会
河北省财政厅
关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（2021-2025年）的通知
各市（含定州、辛集市）教育局、发展改革委（局）、财政局，雄安新区公共服务局、改革发展局：
根据教育部、国家发展改革委、财政部《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》（教财〔2021〕3号）和三部委办公厅《关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（2021-2025年）的通知》（教财厅函〔2021〕16号）精神，为增强义务教育薄弱环节改善与能力提升工作实施的计划性、针对性和有效性，确保目标任务顺利完成，现就编制2021-2025年项目规划有关事项通知如下：
一、实施范围
省级统筹中央和省级资金，结合实际，在分配补助资金时，适当向乡村振兴重点帮扶县、民族县等基础薄弱、财力困难地区倾斜。
纳入“能力提升”项目规划的学校必须是长期保留的、适应新型城镇化发展和乡村振兴战略要求、符合当地国土空间规划的义务教育阶段公办学校，对于规范民办义务教育专项工作中按要求已经转为公办学校的，可纳入规划。完全中学、十二年一贯制学校的高中部、小学附设的学前班和幼儿园等非义务教育阶段学校以及因打造“重点校”而形成的超大规模学校不纳入支持范围。办公楼、礼堂、体育馆、游泳馆（池）、教师周转宿舍和独立建筑的办公楼建设，校舍日常维修改造和抗震加固，零星设备购置，教育行政部门机关及直属非教学机构的建设和设备购置，以及其他超越办学标准的事项，不得列入项目规划。
二、主要工作
（一）优先补齐农村义务教育办学条件短板。按照统一城乡义务教育学校建设标准和基本装备配置标准的要求，全面梳理农村义务教育学校办学条件缺口，补齐影响学校教学、生活和安全的基本办学条件。着力改善高寒地区取暖条件，大力改善学校寄宿条件，重点满足偏远地区学生和留守儿童的寄宿需求，根据需要建设心理咨询室、图书室等功能教室，建设乡村温馨校园。继续改善规划保留的乡村小规模学校办学条件，多种方式保障学校开齐开足国家规定课程。统筹考虑规划易地扶贫搬迁教育配套设施建设，保障义务教育就近入学需求。
（二）切实扩大城镇学位供给。充分考虑地区经济社会发展水平、城镇化进程和人口流动变化趋势，结合义务教育发展需求，科学规划义务教育学校布局，加大人口聚集的城市、县城学校规划建设力度，切实增加城镇学位供给，巩固化解大班额成果。合理确定学校办学规模，原则上不得新建超大规模学校。
（三）稳步提升育人保障能力。建设必要的体育、美育场地和劳动教育场所，配齐设施设备，加强校园文化建设，发挥校园环境育人功能。稳妥推进教育信息化发展，支持专递课堂、名师课堂和名校网络课堂建设，提高信息化设备使用效率，促进信息技术与教育教学融合应用，加快缩小城乡、区域、校际差距。
三、建设内容
建设内容主要包括校园校舍建设、设施设备购置和信息化建设项目。
（一）校园校舍建设。主要支持建设教学及辅助用房，师生宿舍、食堂、浴室、厕所、开水（锅炉）房等生活用房，运动场地（馆），围墙、大门、护坡（坎）等附属设施，以及校园文化、绿化、硬化等建设。
（二）设施设备购置项目。支持购置教学实验仪器设备、音体美器材、课桌椅、图书，食堂设备、学生用床，配置饮水、洗浴、采暖、安全等生活必须设施设备。配备开展德育体育美育劳育和校园文化活动所需要的设施设备。
（三）信息化建设项目。建设学校教学资源平台，配备数字教育资源，支持专递课堂、名师课堂和名校网络课堂相关设备购置，支持学校网络设施设备购置。按照省和市关于“三个课堂”建设的部署统一规划，按标准重点建设。
教学资源平台的日常维护、学校行政管理平台及软件、教育行政部门统一组织建设的信息化平台等不得纳入规划。
四、工作要求
（一）加强领导，落实责任。各地要高度重视，加强组织领导，借鉴“十三五”以来教育重大项目建设工作机制和管理经验，建立、完善目标约束和工作推进机制，精心编制规划。各地要结合本地区义务教育发展实际，合理确定重点任务和目标，聚焦义务教育发展的薄弱环节，集中财力解决突出问题。各级教育、发展改革、财政部门要加强沟通、协同配合，明确职责分工。县级教育行政部门要落实规划编制的主体责任，聚焦优先改善基本办学条件，认真遴选纳入规划的项目，存在基本办学条件缺口的地区，不得规划建设超越当地办学标准的项目。要做好前期论证工作，确保纳入规划的项目可实施、有实效。教育强国推进工程项目规划按相关要求单独编制，不得与能力提升专项资金交叉使用。
（二）科学测算，加大投入。各地要夯实政府主体责任，尽力而为、量力而行，结合本地财政可承受能力，合理编制规划。要进一步加大财政投入力度，足额保障规划所需资金，按照轻重缓急，确定年度项目和资金安排，不留资金缺口，严禁以学校名义举债建设。要做好义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金、教育强国推进工程中央预算内投资等中央补助资金和地方资金的统筹衔接，严格按照相关资金管理办法和要求安排项目，防止资金、项目安排重复交叉或缺位。
（三）加强管理，突出绩效。各地要加强项目管理，牢固树立“花钱必问效、无效必追责”的绩效意识，实现项目全流程绩效管理。要在“能力提升”工作目标任务的基础上，结合本地实际和规划编制情况，确定本地区域绩效目标，加强绩效考核与应用。
（四）严格审核，按时上报。规划编制工作时间紧、任务重，各市、县（市、区）要充分利用前期工作成果，减少重复劳动，提高工作效率。各地要组织规划专家，集中力量编制项目规划、充分论证审核，并于2021年10月20日前将市级教育、发展改革、财政部门审定的正式规划，报送省教育厅、省发展改革委、省财政厅备案。
（五）依法依规，阳光建设。各地要建立“谁使用、谁负责”的责任机制，对于滞留、截留、挤占、挪用专项资金等行为，按照有关法律法规给予严肃处理。按照“谁审批、谁负责”原则，严格项目审核、批复、调整、备案等程序。要依法依规履行基本建设程序，严格执行相关建设标准和要求，实行项目法人责任制、招投标制、工程监理制和合同管理制。要严格执行政府采购程序，确保采购质量。
河北省教育厅 河北省发展和改革委员会 河北省财政厅
2021年9月27日
来源：河北日报
#深圳生活#
出生年月：92.12（一晃年龄一大把了）
身高：158
体重：45kg
有无婚史：无
家乡：河南 许昌
现居地：宝安西乡
星座：射手
学历：本科
职业：初中教师
自我介绍：
开朗善良，性格独立不强势，不喜欢争论但有原则底线，喜欢简单。
爱好：跑步，刷剧奇葩说，脱口秀大会，航拍中国等
家庭介绍：普通的四口之家
那个他：长期在深圳发展，有责任心有规划有事业心，我比较大大咧咧，希望你能成熟稳重，身高175左右，河南最佳，两人努力一起深圳周边或郑州买房定居（不喜勿喷哦～祝心善人美）
爱情观：简简单单，细水长流
喜欢的明星夫妻：张晋蔡少芬
有兴趣的小伙伴，请私聊时带上照片和自我介绍～～[太阳][太阳]
出生年月：92.12（一晃年龄一大把了）
身高：158
体重：45kg
有无婚史：无
家乡：河南 许昌
现居地：宝安西乡
星座：射手
学历：本科
职业：初中教师
自我介绍：
开朗善良，性格独立不强势，不喜欢争论但有原则底线，喜欢简单。
爱好：跑步，刷剧奇葩说，脱口秀大会，航拍中国等
家庭介绍：普通的四口之家
那个他：长期在深圳发展，有责任心有规划有事业心，我比较大大咧咧，希望你能成熟稳重，身高175左右，河南最佳，两人努力一起深圳周边或郑州买房定居（不喜勿喷哦～祝心善人美）
爱情观：简简单单，细水长流
喜欢的明星夫妻：张晋蔡少芬
有兴趣的小伙伴，请私聊时带上照片和自我介绍～～[太阳][太阳]
2014年11月，瑞士的一项关于免费发钱的动议公投吸引了全世界的关注。
这项名为“无条件基本工资”的公民动议由包括教师、记者等在内的几名独立知识分子联合发起，要求瑞士政府向所有公民，无论其就业与否，发放一份基础工资，并将这一规定写入瑞士宪法。他们同时建议，可分别向瑞士成年公民和未成年人每月发放2500瑞郎（约合2560美元）和625瑞郎（约合640美元），以保证他们过上“体面的生活”。
结果呢，这项动议在瑞士全部26个州都遭否决。在参与投票的约250万瑞士人中，有76.9％的人投了反对票。因为瑞士人没有觉得这是免费的，他们认为这横竖是老百姓自己的钱，这么花钱不合适。
想象一下在中国发生类似的事会怎么样？假如政府有个方案，每人每月发2000元基础福利，把这方案交给全民公投。结果一定会压倒多数同意。
为什么会有这样的差别？
因为在中国人看来，政府的钱不是自己的，给了为啥不要。
这项名为“无条件基本工资”的公民动议由包括教师、记者等在内的几名独立知识分子联合发起，要求瑞士政府向所有公民，无论其就业与否，发放一份基础工资，并将这一规定写入瑞士宪法。他们同时建议，可分别向瑞士成年公民和未成年人每月发放2500瑞郎（约合2560美元）和625瑞郎（约合640美元），以保证他们过上“体面的生活”。
结果呢，这项动议在瑞士全部26个州都遭否决。在参与投票的约250万瑞士人中，有76.9％的人投了反对票。因为瑞士人没有觉得这是免费的，他们认为这横竖是老百姓自己的钱，这么花钱不合适。
想象一下在中国发生类似的事会怎么样？假如政府有个方案，每人每月发2000元基础福利，把这方案交给全民公投。结果一定会压倒多数同意。
为什么会有这样的差别？
因为在中国人看来，政府的钱不是自己的，给了为啥不要。
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