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《中西文化关系通史》选读 第十章
摘录一段关于唐代胡汉舞蹈艺术融合的讨论：
唐代胡汉舞蹈的融合趋势主要表现在两个方面：唐人自制舞蹈吸收胡舞艺术；加工改造胡舞以使之更适合中国文化的审美要求。
前者代表：武后所制《天授乐》，《鸟歌万岁乐》，玄宗所制《龙池乐》、《小破阵乐》。破阵乐舞是表现派兵列阵气势的舞蹈，唐玄宗在改编的《小破阵乐》时，乐曲和舞蹈中糅合了胡乐与胡舞特点。鉴于舞、乐的密切关系，舞曲在吸收西方音乐的同时也吸收其中的舞蹈因素。同样的情况也出现在《霓裳羽衣曲》。《霓裳羽衣曲》是开元年间唐玄宗所创，因西凉节度使杨敬述进献天竺《婆罗门》曲而吸收它的曲调改写而成，该舞蹈着装像五彩云霞而得名。
改造胡舞最典型的例子是拓枝舞。拓枝舞在唐代流变丰富。文献记载表明胡腾舞和胡旋舞之舞蹈者多为湖人，拓枝舞则有大量汉人参与，这也是这种舞蹈本土化表现之一，也正是由于拓枝舞的汉化，唐人诗歌对拓枝舞的颂咏要远远多于胡腾舞、胡旋舞，而汉化本身又充分表现出人们对这种舞蹈的喜爱。
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今天妹妹幼儿园召开第一次线下家长会，知道自己记性不好，特意给妹妹准备了一个家长会专用记录本。

顺带整理了最近手边的笔记本，居然有六个：阅读摘录本、生活日记本、工作笔记本、家庭会议记录本、儿子的家长会记录本、女儿的家长会记录本。
还有以前的近二十本日记本和十本工作笔记本。

看来是写惯了烂笔头，有点难以割舍了。
虽然现在用手机拍照或录音都很方便，但回看的机率很小，甚至不要两年手机都换了。我还是更喜欢把重点总结记录在笔记本上，一直用到孩子上小学、中学，哪怕十年后回看也能感受到时光的痕迹。

到了教室才发现，全班家长好像就我一个人带笔和本。有点尬，也有点怀疑自己是不是Out了……

家长会开的很棒，以游戏的形式开始，以便家长们放松心态、互相认识，老师告知了孩子们在幼儿园上学的具体内容与教育理念，也讲解了很多实际有用的问题与方法，还有孩子们在幼儿园的巨大进步。

没想到在家不吃素菜的妹妹在学校却吃的很好；不想午睡的她能安静的坐在凳子上看管着同学们午睡，有哪位同学蹬掉了被子，她会帮忙盖好，充当老师的小帮手；明明自己刚哭好，却安慰想妈妈的同学不要哭、拿纸巾帮同学擦眼泪……

我的小姑娘在幼儿园进步了，也长大了。

#带娃的日常#——妹妹的第一次线下家长会