#每日一善[超话]#[小红花]#阳光信用#
【指路hui】很久没有咔零点了
成功没有快车道,幸福没有高速路。所有的成功,都来自不倦的努力和奔跑;所有幸福,都来自平凡的奋斗和坚持。
每一个人,无论是贩夫走卒还是英雄人物,总有遭人批评的时刻。事实上,越成功的人,受到的批评就越多。只有那些什么都不做的人,才能免除别人的批评。真正的勇气就是秉持自己的信念,不管别人怎么说。
【指路hui】很久没有咔零点了
成功没有快车道,幸福没有高速路。所有的成功,都来自不倦的努力和奔跑;所有幸福,都来自平凡的奋斗和坚持。
每一个人,无论是贩夫走卒还是英雄人物,总有遭人批评的时刻。事实上,越成功的人,受到的批评就越多。只有那些什么都不做的人,才能免除别人的批评。真正的勇气就是秉持自己的信念,不管别人怎么说。
#任嘉伦周生如故# rjl
#亿年修得周生辰# rjl
“明明是三秦大地,却已不见长安古城。”
从秦到汉,从汉到唐,长安古城被战争、杀戮摧残得支离破碎,唯有古城墙还留着往日的痕迹,也见证着朝代的兴衰、英雄的命运。
它从历史中走来,它记得诸多的帝王将相,记得数不清的贩夫走卒,应该也记得一个叫周生辰的人,曾经率领七十万大军南征北战,最后却死于政治权谋。
古城墙在无声的叹息,叹息英雄的末路,
更感慨、疑惑英雄的诸多不同——
不想称霸一方,只为百姓可以安居乐业。
克制、隐忍,一生无妻妾、子女,唯一爱的女子也不能同偕白首!
这是怎样的一个人,有权、有势,手握重兵,难道不能冲冠一怒为红颜吗?
他有勇有谋,却会死于权谋?
这不合理!
唯一的解释是:他是自愿的。
为什么会这样?
为天下苍生、为不再生灵涂炭,他甘愿接受了死亡!
古城墙从血雨腥风中走来,见惯了杀戮,却没有读懂这个叫周生辰的人,其实也不是不懂,是不可思议、是感叹、是仰望、是敬畏……
据说,长安的雪并不多,但自从小南辰王周生辰被剔骨而死后,每年的祭日都会下很大的雪,
千年来 皆是如此……@任嘉伦Allen
#亿年修得周生辰# rjl
“明明是三秦大地,却已不见长安古城。”
从秦到汉,从汉到唐,长安古城被战争、杀戮摧残得支离破碎,唯有古城墙还留着往日的痕迹,也见证着朝代的兴衰、英雄的命运。
它从历史中走来,它记得诸多的帝王将相,记得数不清的贩夫走卒,应该也记得一个叫周生辰的人,曾经率领七十万大军南征北战,最后却死于政治权谋。
古城墙在无声的叹息,叹息英雄的末路,
更感慨、疑惑英雄的诸多不同——
不想称霸一方,只为百姓可以安居乐业。
克制、隐忍,一生无妻妾、子女,唯一爱的女子也不能同偕白首!
这是怎样的一个人,有权、有势,手握重兵,难道不能冲冠一怒为红颜吗?
他有勇有谋,却会死于权谋?
这不合理!
唯一的解释是:他是自愿的。
为什么会这样?
为天下苍生、为不再生灵涂炭,他甘愿接受了死亡!
古城墙从血雨腥风中走来,见惯了杀戮,却没有读懂这个叫周生辰的人,其实也不是不懂,是不可思议、是感叹、是仰望、是敬畏……
据说,长安的雪并不多,但自从小南辰王周生辰被剔骨而死后,每年的祭日都会下很大的雪,
千年来 皆是如此……@任嘉伦Allen
警惕“全民屠龙时代”
世间技艺之最精者,莫过于屠龙之术。
但是有一个悖论是,即使学得屠龙之术,却无“龙”可“屠”。
尽管如此,热衷于“屠龙之术”者甚众。点开自媒体,或者坐在街头石椅上,我有一种错觉:欧美日的政治家都是傻×,他们的视野和智慧不及中国的贩夫走卒。换言之,中国一介引车卖浆者流,智商碾压欧美日国家首脑。也就是说,中国满大街都是掌握屠龙之术的精英。如果哪里出现一条“龙”,必定在顷刻之间被剁成肉酱包了饺子。
这种风气传染到教育领域,尤其是教学生写作文的事情上,就是逢题必结合“宏大叙事”,立意必定上升到“家国情怀”,内容必定要强调东方大国秒杀欧美日。
图片举个例子。
2021年新高考语文卷中的作文材料,引自领袖24岁那年(1917年)在《新青年》杂志上发表的文章《体育之研究》。领袖当年谈的就是强身健体对于国家富强之重要性,说的是极其“接地气”的话。可是,到了某些语文“专家”和“名师”手中,这材料就变成了“强与弱互相转化,中国和米国之间强弱也可以互相转化”。仿佛不上升到“秒杀某国”的“高度”,文章就不算有“格局”。从文章看来,很多学生小小年纪,仿佛具备了诸葛亮在隆中草庐中“三分天下”的格局,具备张仪苏秦纵横捭阖的才华。在他们眼中,欧美日算个球!
“屠龙剑”在握,地球是我家!
这种充斥着“假大空”风格的“作文”,危害甚大。教学生写作文,整天强调这些“特点”,也是误人子弟。
图片
眼高手低,胡说八道。领袖写过一篇文章《反对党八股》,他老人家在里面列数“党八股”的第二条罪状是“装腔作势,借以吓人”。现在不少高中生的“宏大叙事”作文就有“装腔作势”的毛病,通篇都是跟漂亮国或其他国家叫板(其实除了语文老师和TA自己,也没有哪个读他的文章)。要问这些学生,TA祖父祖母的年岁和生日,TA倒不一定知道;要问TA,TA家附近的店铺什么时候关门了,以及关门的原因是什么,TA只会耸耸肩。说得远点,问TA漂亮国有多少人口,面积有多大,人均GDP多少,TA也不一定知道——反正TA就知道漂亮国快完蛋了。
图片
思维极端,缺少思辨性。这种“假大空”风格的作文,第二个危害就是说死话,“认死理”——其实根本就不是“理”。教育之要义,在于启迪学生思维,保护他们质疑的精神,培养他们批判精神。任何“一边倒”的“论证方式”都是对学生思想的扼杀,贻害无穷。西方先贤有言:“我虽然反对你的意见,但我用生命捍卫你发表意见的权利。”人类之所以不断进步,是因为人类不断对过去的部分思想进行否定。否定之后就会有新思想引导人类进步。学生是国家未来,是民族的希望,如果他们群体性陷入“无思辨性”的陷阱,那我们拿什么和漂亮国们竞争呢?
图片作为有良知的教育者,首先要将生活的“铲子”“锄头”交给学生,让他们自己的“田地里”耕耘,自己享受播种、除草和收获的快乐,首先要让他们注视身边,关注生活,思考生活,不要将那些无处施展的“屠龙术”教给他们。只会“屠龙”不会“杀鸡”的人,大抵会饿死。 https://t.cn/R2Wx86P
世间技艺之最精者,莫过于屠龙之术。
但是有一个悖论是,即使学得屠龙之术,却无“龙”可“屠”。
尽管如此,热衷于“屠龙之术”者甚众。点开自媒体,或者坐在街头石椅上,我有一种错觉:欧美日的政治家都是傻×,他们的视野和智慧不及中国的贩夫走卒。换言之,中国一介引车卖浆者流,智商碾压欧美日国家首脑。也就是说,中国满大街都是掌握屠龙之术的精英。如果哪里出现一条“龙”,必定在顷刻之间被剁成肉酱包了饺子。
这种风气传染到教育领域,尤其是教学生写作文的事情上,就是逢题必结合“宏大叙事”,立意必定上升到“家国情怀”,内容必定要强调东方大国秒杀欧美日。
图片举个例子。
2021年新高考语文卷中的作文材料,引自领袖24岁那年(1917年)在《新青年》杂志上发表的文章《体育之研究》。领袖当年谈的就是强身健体对于国家富强之重要性,说的是极其“接地气”的话。可是,到了某些语文“专家”和“名师”手中,这材料就变成了“强与弱互相转化,中国和米国之间强弱也可以互相转化”。仿佛不上升到“秒杀某国”的“高度”,文章就不算有“格局”。从文章看来,很多学生小小年纪,仿佛具备了诸葛亮在隆中草庐中“三分天下”的格局,具备张仪苏秦纵横捭阖的才华。在他们眼中,欧美日算个球!
“屠龙剑”在握,地球是我家!
这种充斥着“假大空”风格的“作文”,危害甚大。教学生写作文,整天强调这些“特点”,也是误人子弟。
图片
眼高手低,胡说八道。领袖写过一篇文章《反对党八股》,他老人家在里面列数“党八股”的第二条罪状是“装腔作势,借以吓人”。现在不少高中生的“宏大叙事”作文就有“装腔作势”的毛病,通篇都是跟漂亮国或其他国家叫板(其实除了语文老师和TA自己,也没有哪个读他的文章)。要问这些学生,TA祖父祖母的年岁和生日,TA倒不一定知道;要问TA,TA家附近的店铺什么时候关门了,以及关门的原因是什么,TA只会耸耸肩。说得远点,问TA漂亮国有多少人口,面积有多大,人均GDP多少,TA也不一定知道——反正TA就知道漂亮国快完蛋了。
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思维极端,缺少思辨性。这种“假大空”风格的作文,第二个危害就是说死话,“认死理”——其实根本就不是“理”。教育之要义,在于启迪学生思维,保护他们质疑的精神,培养他们批判精神。任何“一边倒”的“论证方式”都是对学生思想的扼杀,贻害无穷。西方先贤有言:“我虽然反对你的意见,但我用生命捍卫你发表意见的权利。”人类之所以不断进步,是因为人类不断对过去的部分思想进行否定。否定之后就会有新思想引导人类进步。学生是国家未来,是民族的希望,如果他们群体性陷入“无思辨性”的陷阱,那我们拿什么和漂亮国们竞争呢?
图片作为有良知的教育者,首先要将生活的“铲子”“锄头”交给学生,让他们自己的“田地里”耕耘,自己享受播种、除草和收获的快乐,首先要让他们注视身边,关注生活,思考生活,不要将那些无处施展的“屠龙术”教给他们。只会“屠龙”不会“杀鸡”的人,大抵会饿死。 https://t.cn/R2Wx86P
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